八年级 第二学期 语文科导学案 学案编号：303学校：思南县天桥中学 小组：八年级语文组 教研组组长签名： 备课组长签名：课题30课 茅屋为秋风所破歌课型新授课时第三课时授课时 间2014.06.11主备田园复备沈红霞 、 杨春霞班级组名学生姓名 学习目标和学习重难点学习目标1. 知识目标：理解诗歌内容，掌握朗读的韵律节奏。2. 能力目标：培养学生对古诗文的阅读能力和初步鉴赏能力，体会杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。3. 情感目标：学习杜甫忧国忧民的思想以及“吾庐独破受冻死亦足”的崇高情怀。学习重难点1. 反复诵读，体会作者的感情。2. 品味语言，领会诗歌的意境。法制渗透点：对偷盗行为的讲解。 教学过程设计教师“复备”或学生笔记栏唐朝三大知名诗人是谁？白居易，字乐天。号香山居士。 李白，字太白，别号青莲居士，人称诗仙。与杜甫齐名，人称李杜。 杜甫一、 自主预习 1.【走进杜甫，缅怀故人】杜甫，字 ，自号 ，唐代三大诗人之一，曾任检校工部员外郎，世称 。伟大的现实主义诗人，人称 ；代表作 春望 望岳 “三吏” “三别” 。 2. 作者是在一种怎样的情况下写下这首诗 的呢？杜甫43岁的时候，爆发了安史之乱，这场战争人民带来了灾难，杜甫和人民一起流浪，饱受战乱之苦。其诗真实的反映了唐朝“安史之乱”时期的社会现实，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因人称“诗史”，即用“诗歌写成的历史” 。作者一家辗转流浪到成都，好不容易盖了一所茅屋，却被一场暴风雨给卷走了，此时作者感慨万分，写下了茅屋为秋风所破歌这首不朽的诗篇。诗写的是自己的茅屋，表现的却是他忧国忧民的情怀。3.课题理解茅屋为秋风所破歌中“茅屋”指“ ”，“为”是“被”，“秋风”，“破”是“吹破”的一首诗歌。题目中的“ ”字代表了诗 的体裁是“歌行体”。 4.自读课文，找难字。要求背和默写。给加横线的字注音。 怒号( ) 三重茅( ) 沉塘坳( ) 倚杖 ( ) 挂罥( ) 林梢（ ）布衾( ) 恶卧 ( ) 广厦 ( ) 解释下列加横线的字翻译句子( 1 )高者挂罥长林梢 ( 2)沉塘坳 ( 3 )俄顷 ( 4)向昏暗 ( 5按得 ( 6)广厦 ( 7 )大庇 ( 8 )见 ( 9)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。二. 【走进茅屋，吟诵感悟】 1、听录音品味：思考：你听出了什么？ 2.深情诵读：朗读点拨：a抑扬顿挫（语调高低、语气强弱、语速快慢）b想像画面c揣摩感情（读出诗人的愁苦、潦倒、痛心、痛惜、痛苦，发自肺腑的祈盼，忧国忧民的博大胸襟） 3、齐读。 【深入茅屋，整体感知】抓情节，悟情感。自由朗读课文，疏通文意。话分层次并拟四字小标题，体会作者当时的复杂心情。 秋风破屋（焦灼苦痛） 群童抱茅（愤懑无奈） 长夜沾湿（忧思不绝） 祈求广厦（忧国忧民）【亲近茅屋，品读赏析】高声诵读、领会美点（好词、好句）。小组问题共享、说说妙处。全班交流、共享互评。第一节 赏析：1、 作者用哪个词语来描写秋风？ 答：2、 为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？ 答： 3.后面表现茅草被风吹走的动词还有哪些？其用法有什么好处？ 答： 5、请用一个字概括诗人此时的心情赏析第二节 茅草被卷走了，这些草如果拾起来，还可以修理茅屋。这时，一群顽童把草抱走了。这时诗人着急，他说：“南村群童欺我老无力”，杜甫写此诗时只有49岁，为什么用一个“老”字，是否用得不准确？ 答：1.“盗贼”一词怎么理解？ 答： 法制渗透讲解：刑法第二百六十四条盗窃公私财物，数额较大或者多次盗窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；有下列情形之一的，处无期徒刑或者死刑，并处没收财产。所以不论是贫穷还是出于什么情况都不应该实施偷盗的行为，君子爱财，取之有道。2.“归来倚杖自叹息”，他叹息什么？ 答：4、请用一个字概括诗人此时的心情。第三节 赏析：1、 茅屋被风吹破之后，最怕什么？2、 分析“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”的作用？ 答：3文中哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？ 答：4“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”。为何要将被子比喻为“铁”而不是“冰”？ 答：5.“长夜沾湿何由彻？”漫漫长夜，杜甫无法入眠，他在想些什么呢？ 答：师引导：“长夜沾湿何由彻”中的“长夜”一词一语双关，既指眼前难挨的雨夜，又指战乱造成的长时间的不安、民不聊生的时局。6、请用一个字概括诗人此时的心情。赏析第四诗节 1、漫漫长夜，诗人在想些什么？（即他发出了怎样的呼喊？）表达了诗人怎样的感情？主旨句。 答：2、 由此可见杜甫是怎样的一个人呢? 答：3、 请用一个字概括诗人此时的心情。4、名句赏析：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足 ！提示：1，用词 2，气势3，思想内容 4，境界 师引导： 5.本诗表达了诗人怎样的思想感情？ 答： 总结： 诗为事作，屋凭人传，如今成都杜甫草堂依在，而现在草堂的浣花溪畔已是一排排平房鳞次栉比，一幢幢高楼拔地而起，诗人追求的“大庇天下寒士俱欢颜”的理想已经在社会主义改革开放的年代变为现实，如果诗人在天有灵，他定会感到欣慰了。 目标检测 1.背诵并默写全诗。 2. 翻译，默写下列句子。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足 ！ 答： 3.最能体现诗人忧国忧民思想的是？ 答： 4.茅屋为秋风所破歌表达了作者怎样的思想感情？谈谈你对“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理解。 答：一、独立完成导学案。二、合作研讨，智慧共享！1、小组对学。2、小组群学。3、组内小展示。三、展示提升，喜摘硕果!四、学后反思