上教版科学第十章 地球与资源第三节 了解海洋第一课时 海水的特点一、 教学目标 知识与技能：1、了解海水的组成。 2、认识随海水深度的增加，海水压强增大。 过程与方法：1、通过观察实验现象，比较海水和淡水的密度区别。 2、读饼图分析海水的主要成分构成。 3、通过实验探究不同深度水中的压强。 情感态度与价值观：1、意识到海水资源是人类的巨型宝库。 2、通过了解我国“蛟龙号”载人潜水器，树立民族自豪感。二、教学重点和难点 重点：1、海水的组成。 2、随海水深度的增加，海水压强增大。难点：随海水深度的增加，海水压强增大。三、 教学技术与学习资源应用 多媒体课件，烧杯、饮料瓶、水盆、锥子、单孔橡皮塞、玻璃管、橡胶管、漏斗四、 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入出示外太空看地球的图片，引出课题。回答地球表面呈现出蓝色的原因。创造学习环境，引出学习课题。海水的组成活动1： 比较海水和淡水的密度演示实验： 海水和淡水的密度比较1、描述实验现象。2、分析海水沉在淡水下面的原因。通过观察实验现象，比较海水和淡水的密度区别，从而推断出海水中含有盐。活动2：读图 ：了解海水的组成1、提问：这张饼图可以告诉我们什么信息？2、介绍盐度的定义3、提问：海水中含有哪些盐？1、 交流饼图所表达的含义。2、 了解海水中的主要盐类组成。1、 学会读懂饼图2、 通过饼图了解海水中所含的盐类物质。活动3：看表格1、 出示海水中部分元素的浓度与总含量数据的表格2、 提问：看了表格中的数据，你有何启示？观察表格中海水中部分元素的浓度与总含量的数据，谈自己的启示。通过观察表格中的数据，让学生对海水中所含元素总量之大产生震撼，从而感受到海水资源是人类的巨型宝库。海水的压强探究液体内部不同深度的压强大小1、 介绍实验步骤，强调实验中注意事项。2、 指导学生实验。3、 介绍液体压强的定义。4、 引导学生得出结论1、 了解实验要求2、 分组实验3、分析得出结论通过学生分组实验，探究液体内部不同深度的压强大小，得出液体越深压强越大的结论。感受液体深度与压强大小的关系演示实验：液体压强使饮料瓶破裂。观看演示实验，体会液体深度与压强大小的关系。通过师生共同完成“液体压强使饮料瓶破裂”的实验，让学生再一次感受液体越深压强越大。帕斯卡裂桶实验介绍帕斯卡裂桶实验的相关资料。分析帕斯卡裂桶实验的原理。通过帕斯卡裂桶实验的介绍，感受液体压强的强大威力。中国“蛟龙号”载人潜水器介绍中国“蛟龙号”载人潜水器的相关资料。了解中国“蛟龙号”载人潜水器的相关信息。通过了解我国“蛟龙号”载人潜水器的深潜实验的成功，树立民族自豪感。海水的用途提问：海水有什么用途？思考并交流海水的用途。知道海水是一种重要的资源。课堂小结梳理知识点回顾本堂课所学内容。梳理知识点，检验教学目标的达成度。