一年级课时备课课题11、小精灵课型新授（一）主备人朱向文使用人朱向文使用时间学习目标知识目标了解摇滚玩具的基本原理。能力目标利用不同的材料制作出各种不同玩法的摇滚玩具。情感态度与价值观能通过做与玩的体验讲一讲玩具带给自己的快乐感受。教学重点摇滚玩具不同的做法与玩法教学难点与众不同的玩具做法教 学 过 程揭示课题同学们，今天我们来共同学习第十一课小精灵（板书：11、小精灵）自学指导1、想一想：“小精灵”会长什么样？看谁想得奇，想得巧？2、试一试：用彩笔、彩泥等工具材料创造一个自己想象中的“小精灵”形象。说一说：为自己创造的“小精灵”编个精彩的故事。先学后教先学：把不同的摇滚小精灵摆在桌子上1、 先请小朋友看一看这是什么东西？2、 你们想不想玩一玩？（请小朋友上台试着玩一玩）3、 小朋友小结：这种玩具好玩吗？你最喜欢哪一个？为什么？想不想自己也做一个玩一玩？二、后教：（一）、圆环形玩具的具体做法1、 老师把圆环形玩具挑出来，请小朋友来研究一下它的材料、做法2、 老师做一个玩具的示范，不具体讲解3、 拓展思维：你还能将圆环形的玩具怎么做？（1） 将小精灵安放在环形中间，上下粘好，可以顶天立地（2） 也可以将小精灵粘贴一部分，让一边空着，呈吊状或立状。（3） 还可以将中间的环形制作成双环或多环，而中间的小精灵也可以粘贴两个或多个。4、谁来玩一玩老师做的摇滚小精灵？（二）、 作业布置请小朋友开动脑筋，做一个圆环形的摇滚小精灵（三）、学生作业，教师巡回指导。（四）、室外活动将自己的摇滚小精灵拿到操场玩一玩，比一比，看谁的滚得快而且又最漂亮。三、收拾与整理四、认真听老师小结当堂达标1、请小朋友开动脑筋，做一个圆环形的摇滚小精灵2、作品展示与评价引导学生从作品的内容、表现方法和产生的肌理效果等方面进行自评和互评，教师作适当提示，小结时应注意措辞，以鼓励为主，引导学生尽情体验成功后的喜悦。板书设计11、小精灵摇滚小精灵彩笔（画）彩泥（制作）课后反思