读走出心理误区有感良好的心理素质是一个人的全面素质中最为重要的组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。当代中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理得发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。现在大多都是独生子女，家里都比较宠，孩子从小在温室中成长一点风雨都经历不了，内心十分脆弱。我们老师在课堂上说话就尤为重要，有时批评的话说不好就会伤了学生的自尊心。轻的就是会厌烦上你的课，有的会讨厌你甚至恨你，还有的甚至会想到死等等。在报纸上经常可以看到一些关于中小学生自杀的事件，这些孩子们自杀的原因很多都会让我们吃惊。记得好像是2008年高考下分报志愿的时候有一个女孩考了五百三十六，一本的分数线是543，女孩平时学习成绩一直很好，一直觉得上一本没问题可分数线一下来就傻眼了。女孩实在接受不了就跳楼自杀了，就在女孩死后的第二天一本线竟然降到了535，这回分数是够了但已经没用了。有许多时候老师和家长都只关心孩子的最后成绩，忽略了孩子的心理健康，导致自杀已成为大中小学屡见不鲜的事。还有许多中小学生不看学习的重负患上抑郁症，还有些学生从小很少与人接触，人际关系不好，时间长了丧失了与人交往的努力和自信心，严重的患上了自闭症。有一位心理学家做过一项调查就是在放学接孩子时美国家长和中国家长对孩子说的第一句话。美国家长一见到孩子就问：“嘿，宝贝儿，今天过的怎么样？”而中国家长第一句话则是“作业写完了吗？考了多少分？”只关注孩子的学习，忽视了孩子的感情生活。其实孩子上了一天课更希望听到的是“你今天开心吗？有什么好事发生。”我们中国家长往往忽略了孩子的心理问题，而心理往往是许多问题的根源。我们国家每年因为心理问题有许多毕业生接受不了残酷的竞争压力和生活压力而选择了绝路。有多少人真正的想过这些问题，又有多少家长真心关注过这些问题。学习成绩再好，就算上了名牌大学又有何用，竞争如此激烈的今天，没有一个良好的心理素质，拿着多厚的文凭学历也没用。因为他还不能算是一个独立的人，承受不住生活工作中的压力。作为青年教师我认为我们在提高孩子分数的同时一定不能忽略孩子的心理健康。让孩子们走出心理的误区，健康快乐的成长。