中小学心理健康教育教师C级资格证书面试试题1心理健康教育活动课构思与设计（_）1、活动内容范围：如何帮助学生增强自信心？请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为 对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计 安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题；2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容；4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。心理健康教育活动课构思与设计（二）活动内容范围：如何帮助学生学会正确评价自己？请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为 对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计 安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题；2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容；4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。活动内容范围：如何帮助学生提高抗挫折能力？请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为 对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计 安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题；2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容；4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。心理健康教育活动课构思与设计（四）活动内容范围：如何帮助学生调控消极情绪？请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为 对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计 安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题；2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容；4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。活动内容范围：如何帮助学生提高自控能力？请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为 对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计 安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题；2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容；4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。心理健康教育活动课构思与设计（六）活动内容范围：如何帮助学生提高某一种学习能力？请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为 对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计 安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题；2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容；4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。活动内容范围：如何帮助学生增强学习意志？请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为 对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计 安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题；2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容；4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。心理健康教育活动课构思与设计（八）活动内容范围：如何帮助学生养成某种良好的学习习惯？请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为 对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计 安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题；2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容；4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。活动内容范围：如何帮助学生改善学习方法？请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为 对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计 安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题；2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容；4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。心理健康教育活动课构思与设计（十）活动内容范围：如何帮助学生克服考试焦虑？请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为 对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计 安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题；2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容；4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。2、活动内容范围：如何帮助学生学会正确地与异性同学 交往？请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为 对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计 安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题；2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容；4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。心理健康教育活动课构思与设计（十二）活动内容范围：如何帮助学生与同伴更好地交往？请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为 对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计 安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题；2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容；4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。活动内容范围：如何帮助学生改善亲子关系?请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为 对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计 安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题；2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容；4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。心理健康教育活动课构思与设计（十四）活动内容范围：如何帮助学生正确对待青春期自我形象？请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为 对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计 安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题；2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容；4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。活动内容范围：如何帮助学生适应新的学习环境?请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为 对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计 安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题；2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容；4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。心理健康教育活动课构思与设计（十六）活动内容范围：如何帮助学生正确对待网络或游戏机？请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为 对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计 安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题；2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容；4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。活动内容范围：如何帮助学生正确选择升学志愿？请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为 对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计 安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题；2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容；4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。心理健康教育活动课构思与设计（十八）活动内容范围：如何帮助学生学会恰当的消费？请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为 对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计 安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题；2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容；4、活动的主要过程；3、活动中应注意的问题。心理健康教育活动课构思与设计（十九）活动内容范围：如何帮助学生应对危机事件？请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为 对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计 安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题；2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容；4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。心理健康教育活动课构思与设计（二十）活动内容范围：如何帮助学生学会珍爱生命？请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为 对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计 安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：1、本堂活动课的主题；2、本堂活动课的主要目的；3、课前准备的主要内容；4、活动的主要过程；5、活动中应注意的问题。