第18课 收复台湾和抗击沙俄教案一、教学目标1、基础知识：荷兰侵占台湾和沙俄入侵黑龙江；郑成功收复台湾，清政府设置台湾府；雅克萨之战和尼布楚条约的签订。2、过程与方法和能力训练：（1）通过设问“为什么说台湾、黑龙江地区自古是中国的领土？”培养学生纵向归纳历史知识的能力。（2）通过设置“扮演新闻记者做一篇有关雅克萨之战的报道”培养学生阅读教材，归纳教材以及即时写作和口语表达能力。（3）通过思考“有人说：尼布楚条约是中国用武力强加给俄国的不平等条约？你如何看待这种说法？”培养学生用历史唯物主义观点，正确分析历史事件的能力。3、情感态度和价值观：（1）通过思考“为什么说郑成功是民族英雄”来激发学生的爱国主义情感。（2）通过“结合台湾的现状，请你谈谈台湾当局的出路何在？”的活动增强学生关心时事和维护国家利益的使命感和责任感。明确大陆与台湾当今的分歧是我国的内政，实现台湾与大陆的统一，是中国海内外一切爱国者的共同愿望。二、教学重点和难点重点：1、 郑成功收复台湾 2、雅克萨之战和中俄签订尼布楚条约难点： 中俄尼布楚条约三、教法：讲述法、阅读指导法、讨论法等。四、教学手段：powerpoint课件五、教学过程导入新课： 联系时事“连战出席两岸经贸论坛”引入台湾问题并导入新课的学习。 提问：连战来自我国哪一地区？（生答：台湾） 大家都知道，今天台湾还没有回到祖国的怀抱，有谁知道今天的台湾是怎样离开大陆的吗？（学生如不知道，教师可做适当的补充1949年，国民党被打败逃到了台湾）虽然台湾还没有回来，但我们相信这只是暂时的。因为历史上的台湾也曾离开过大陆，但最终都成功的回来了，这是怎么回事呢？让我们一起走进今天的学习。新课学习：（一）自主学习学生自学（依据卡片上的自学提纲，精读教材，思考并动手初步解决问题；教师巡视并帮助基础差的学生）10分钟自学提纲： 这是纪念我国古代历史中的某一人物的一段话：（仔细阅读，结合教材，回答问题）滔滔东海碧浪汹涌。唯我成功民族英雄，海上挥师，宝岛重光。荷夷屈膝，国威远扬。民族团结，宝岛繁荣。海峡两岸，骨肉情浓。振兴中华，再鼓雄风。（结合教材第一小目回答）（1）材料中加点的部分分别指哪人，哪地和哪国？它们三者有什么关系？（用简短的一句话归纳）（2）请归纳荷夷入侵和成功收复宝岛以及清朝对宝岛的管理的简要经过？（包括时间和主要事迹。如：1661年成功从金门出发，开始收复。）（3）请你用所学史实证明“台湾一向属于中国”？为什么材料中称成功为“民族英雄”？清朝设置“台湾府”有何意义？阅读第二小目，回答问题：（1）假如你是当时雅克萨之战的一名战地记者，现请你以新闻播报的形式做一篇报道（用语简洁，口齿清晰）？你的报道需包括：战争背景、交战双方、简要经过和最终结果。（2）根据尼布楚条约内容在书上图中划出当时的中俄边境分界线？有人说：“尼布楚条约是中国用武力强加给俄国的不平等条约？你如何看待这种说法？（二）合作交流小组交流（在自学的基础上，通过小组合作交流，解决自学时所遇到的困难；教师深入某些小组参与交流）5分钟（三）以教导学师生互动，全班交流25分钟 师：通过咱们两个环节的学习，同学们已经解决了很多问题。这说明我们要相信并严格要求自己自己能做的事情尽可能自己做。但同学们肯定还有不少的问题，现就让我们一起探讨。师：从标题我们可以得知，明末清初欧洲殖民者对我国边疆地区开始了入侵，你能说出有哪些国家分别对哪些地区发起了进攻吗？（学生回答：荷兰台湾；沙俄黑龙江流域）师：结合教材“动脑筋”启发学生思考“为什么说台湾、黑龙江流域自古是中国的领土？”生回答：1、台湾一向属于中国因为三国叫夷洲；隋唐称流求；元叫琉球以上说明台湾自古就和大陆有着密切的联系。2、黑龙江流域在唐朝时有“渤海”政权；元朝属“辽阳行省”管辖；明朝属“努儿干都司”管辖从上说明这一地区自古也是中国的领土。师：在充分肯定学生的基础上指出“荷兰、沙俄”的侵略性（为下一步理解他们战争的失败打下基础）师：对荷兰入侵台湾以及台湾最后的结局教材用了整整一个目录来叙述，要很好的掌握其经过，结合视频找出其中的重大历史事件加以归纳。生：展示其成果。（2-3位学生）培养学生高度概括和动手操作能力师：在肯定学生的基础上展示自己的归纳供学生参考示例：1624年荷兰殖民者侵占台湾 1661年郑成功从金门出发，开始收复台湾 1662年荷兰投降，台湾重回祖国 1683年清军进入台湾，郑成功后代归顺 1684年清朝设“台湾府”，隶属福建省师：提出“为什么说郑成功是民族英雄”生答：（学生可能无法回答）师：引导学生回忆郑成功和前边学过的哪一人很相似？（生容易答出：戚继光）师：进一步引导学生归纳两人最明显的共同之处都抗击外来侵略者。生：在老师的启发下不难得出结论：“历史教科书上的民族英雄指抗击外来侵略，维护本民族的尊严，为本民族利益做出杰出贡献的人”师：台湾府设置的意义密切了台湾和大陆之间的联系；巩固了中国的东南海防。（学生比较好理解，不展开讲述）（过渡）师：真是祸不单行，刚刚赶跑荷兰殖民者，与此同时，沙俄侵略者已开始入侵并占领了我雅克萨和尼布楚作为侵略的据点，为保卫祖国疆土，我国军民开始英勇的抵抗。一场激烈的战争在“雅克萨”爆发了，下面我们一起来观看来自前方记者的报道。抽一学生进行报道。（其它学生认真听并作好相关的笔记）师：引导学生对这一报道就内容和表现展开评价（内容有战争背景、交战双方、简要经过和最终结果）加深学生对基础知识的印象同时增强学生口头表达和正确评价的能力。师：1689年，双方签订第一个边境条约尼布楚条约（结合教材图片引导学生明确中俄的边境线。师：进一步提出问题：“有人说：“尼布楚条约是中国用武力强加给俄国的不平等条约？你如何看待这种说法？（学生在讨论基础上回答）师：在肯定学生的回答基础上指出，双方是经过平等协商的基础之上，我们中国还做出了某些让步最后签订了尼布楚条约条约，它的签订从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区是中国的领土课堂小结 在新航路开辟后，西方殖民主义者为掠夺财富进行资本原始积累，相继东来。郑成功收复台湾和清朝军民抗击沙俄的两次雅克萨之战，充分表现了中华民族的各族人民都反对外来民族压迫，都有用反抗的手段解除这种压迫的光荣传统。各族人民都曾为捍卫国家主权、祖国统一和领土完整做出过贡献。在抗击侵略的同时维护了国家统一，奠定了我国今天的疆域。课堂练习1荷兰殖民者被迫向郑成功投降，台湾回到祖国的怀抱是在A1661年 B1662年 C1683年 D1684年2下列历史事件的时间顺序是郑成功包围赤嵌楼 清政府设置台湾府 荷兰殖民者侵占我国台湾 郑成功收复台湾A B C D3清政府设置台湾府，其作用不包括A使台湾回归祖国怀抱 B加强了台湾同祖国内地的联系C巩固了祖国海防 D促进了台湾的开发4尼布楚条约签订的时间是 A1685年 B1686年 C1688年 D1689年 课外延伸思维擂台 通过本课的学习,你对现今台湾的出路持何观点 ?请你对当前统一台湾提出一些方案或措施？ 注意联系现在的台湾问题，指出台湾的回归是民心所想、大势所趋。一国两制，和平统一台湾的出路板书设计 第18课 收复台湾和抗击沙俄一、“开辟荆榛逐荷夷” 二、雅克萨之战1.荷兰侵略台湾 （1624年） 1.沙俄侵略我国黑龙江流域2.郑成功收复台湾（1662年） 2.雅克萨自卫反击战（1685年1686年）3.清政府设置台湾府（1684年） 3.中俄尼布楚条约（1689年） 第18课收复台湾和抗击沙俄教案 林口县建堂中学 张松林