装饰柱教学设计一、教学内容利用多种形式，材料和方法设计制作一个漂亮的装饰柱二、学情分析六年级的学生通过几年的美术学习，已经初步具备了设计制作的能力，对生活中的设计艺术具有初步的感性认识，对于每天都能接触到的纸箱、硬纸板等材料则是熟悉又陌生，熟悉的是材料的功能性，但往往忽视了再利用的创造性和审美性。根据他们喜欢接受新奇事物，乐于在轻松、欢快的气氛中学习知识的特点，本课定位为体验、创造的课程，强调激发学习兴趣三、教学目标知识与技能了解装饰柱的历史、文化和装饰功能，学习立柱造型装饰的构成形式和装饰方法，能够运用多种形式、方法和材料设计制作装饰柱。2、过程与方法运用剪、刻、画、贴等装饰技能设计一个有主题的柱子，以小组合作的形式完成艺术创作。3、情感、态度和价值观学生在愉快的实践过程中，感受设计的乐趣，提高动手能力，增强学习兴趣。培养善于观察生活中美好事物的意识，乐于表达对生活的热爱之情。四、重点、难点重点：利用多种形式，材料和方法设计制作一个漂亮的装饰柱难点：装饰柱制作的形式和方法五、教学过程一、导入新课（1）教师讲述：看卡纸摇身一变成什么？这就是平面变立体的过程。（2）柱子有什么作用？（3）生活中有很多柱子的应用，我们欣赏一组图片。出示天安门华表图片柱子分几个部分？有什么特点？深浅不同的装饰性的花纹。这样的柱子你见过吗？出示花柱、气球柱图片它们的共同特点是什么？今天这节课我们一同了解装饰柱。出示课题二、欣赏探究（1）下面请跟随老师一起去游览一下世界各地的装饰柱。 （2）上节课老师已经给大家留了作业，看看大家完成的怎么样。天坛祈年殿、帕特农神庙柱、胜利女神神庙柱、印度图腾柱）板书：材质造型色彩特点印度图腾特点是夸张，色彩对比比较强烈，为什么有这样的特点？跟他的地域文化有关。三、艺术实践你想用哪种方法做装饰柱呢？出示作业要求：以个人或小组的形式完成一个有主题的装饰柱。1、旧物利用2、造型新颖3、色彩美观。四、展示与评价请全组作者到前边为大家介绍作品，一人为代表介绍。六、课后拓展欣赏由车模镶嵌的柱子。废旧汽车和椅子装饰的柱子通过展示，学生介绍本组装饰柱的主题、特点、材质、色彩等，并进行自评与互评。学生欣赏更有创意的艺术设计。五教师小结同学们的柱子制作得很好，希望同学们在以后的生活中也能像柱子一样勇于承受压力，每一个人都能成为顶天立地的顶梁柱。