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初中信息技术教案 第六单元第一节 图片的获取(1)目标 知识目标:1、 了解图片在信息传递中的功能和作用2、 了解图片的格式与类型能力目标:1、 欣赏图片,并从图片中获取信息2、 根据具体任务要求,确定需要获取的图片的格式类型情感目标:1、 关注与日常生活和学习密切相关的图像与图片信息2、 学会利用图像和图形帮助思考和解决日常生活和学习中的问题3、 能够用真确的价值观评价图像与图形信息重点 了解图片在信息传递中的功能和作用,了解图片的格式与类型难点 了解图片在信息传递中的功能和作用,了解图片的格式与类型学法 图片欣赏、对比、分类等 教学内容教师指导过程学生学习过程一、创设情景,引入新课二、图片的功能和作用三、图片的类型四、图片的格式五、课堂启发我们通过语文课知道了桂林山水甲天下,桂林山水美不美?你想不想亲眼目睹桂林山水的美吗?多媒体配乐展示桂林山水图片通过文字描述和图片展示,你认为哪种方法使你更能感受到桂林的山水之美?为什么?从下面的图片中你又能获取哪些信息呢?多媒体展示:马路上的标志图、一幅漫画、一幅汶川地震的救援图、一张地图。总结:图片能够形象的表达错综复杂的抽象概念,引起人们的联想。早在远古时代,我们的祖先就已知道用图片的形式传递信息。知道了图片的用途,很多同学迫切地想获取图片。我们都知道,获取的图片的大小有时并不符合我们的要求,在放大图片时,你最担心的是什么?是不是所有的图片放大后都不清楚了呢?试一试将发到你电脑D盘的“桂林山水”和“马路路标”两幅图片设置成电脑桌面背景,看一看它们的变化/提示操作方法你有何发现?这是为什么?引导自学:位图和矢量图小结:所以,我们应该根据具体要求在选取图片打开D盘的“对比图片”文件夹中五幅图片,仔细观察它们有什么异同?再看一看它们所占的空间相同吗?提示查看属性方法总结:常见的图片格式及其特点 (见课本p112页)通过这节课的学习,你对图片获取的准备工作有何启发?齐答:美迫切希望,激发兴趣欣赏图片,感受祖国河山之美图片,比较直观、生动、形象仔细分析图片,分组讨论多生发表自己的看法并说出毎个题材的图片的功能。知道图片在信息传递中的功能和作用思考,异口同声:放大后可能不清楚了。思考,不知道动手个别同学可能遗忘了描述阅读课本P110-111,认识图片的分类位图和矢量图。总结:见课本p111表格仔细观察,分组讨论自由回答,相互补充:五幅图片内容一样,但格式不同动手查看属性阅读了解畅所欲言
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