学校为未成年人办好事实事工作总结篇一：为未成年人办好事实事情况总结 为未成年人办好事实事情况总结 XX年，为确保未成年人健康成长，切实做好为未成年人办 好事办实事工作，我局决定将关爱留守儿童、关心下一代的健康成长放到议事日程，组织开展了一系列关爱未成年人成长的活动。现将工作情况汇报如下：一、提高认识，加强组织领导。根据上级文件精神，我局成立了以局长为组长，副局长为副组长，各股室负责人为成员的领导小组，确保为未成年人办实事工作的顺利开展。二、摸清情况，确立工作目标针对我局联系点的困难学生家庭收入情况以及学生学习情况做好提前了解，建立档案，及时做好推荐预报工作，确保有针对性地开展工作。三、充分发挥职能，切实为未成年人办好事实事结合工作实际，我局积极参与“捐资助学”、慰问留守儿童等为未成年人办实事好事活动。今年来，我局组织党员干部到联系点的教学点开展慰问活动，为学校及贫困学生送去了体育用品书包慰问金共计人民币XXX元；为联系点学校捐助文化建设费、义务教育均衡发展经费共计人民币XXX元；党员干部资助慰问结对留守儿童，共为XXX名贫困儿童捐资助学。在今后工作中，我局要继续推进为未成年人办好事办实事工作，为保障未成年人的健康成长，构建和谐社会做出贡献。篇二：为未成年人办十件实事工作总结西乡四中XX年为未成年人办十件实事工作总结加强未成年人思想道德建设，促进他们健康成长，是学校教育工作的主要职责和任务。今年上半年，我校按照教育局为未成年人办十件实事工作任务实施方案要求，积极落实此项工作，现将工作开展情况总结如下：一、加强小学德育工作，全面实施素质教育，开展多种形式的学生德育实践活动。1、利用传统节假日开展教育活动，各校利用“三八妇女节”开展“感谢妈妈”为妈妈做一件事活动，我校利用“清明节”、开展诗文朗诵活动、缅怀先烈，进行革命传统教育活动。2、积极开展“文明礼貌，行为习惯养成教育”活动。各校把每年3月份作为小学生日常行为规范教育月活动，开展讲文明、树新风教育活动；召开了文明礼仪伴我行主题班会和黑板报，对学生进行文明礼仪教育。学校广播站对校园内出现的好人好事进行了表扬，对一些不文明的现象提出了批评指正；开展了“文明礼仪标兵”、“小道德模范”等评选活动，树立学生公认的典型，开展“向身边文明礼仪标兵学习，向身边道德模范人物”学习活动；班主任更是随时加强对学生的教育和管理，细化要求和措施，着重培养学生遵守公共秩序、遵守纪律、尊敬师长、团结同学、举止文明、注重仪表、衣着大方、语言得体等文明礼仪习惯。二、开展爱国主义教育活动。1、三月份结合学生日常行为规范教育月活动，各校开展“学雷锋、树新风，小公民践行社会公德”活动，组织学生校园植树，美化环境，为孤寡老人做好事等活动，利用每周一升国旗活动，开展国旗下“爱祖国，我行动”演讲活动，培养学生爱国热情。2、通过开展一系列的公益和爱心活动，让孩子们了解博物馆、走近博物馆、爱上博物馆，让孩子们带着对博物馆的热爱走进这一文化的殿堂，开始一段“博物馆奇妙之旅”。利用周末鼓励全校学生在家长的带领下参观西乡县革命烈士纪念碑和纪念馆，写出心得体会，使他们自觉学习革命烈士的英勇无畏的精神，并将这种精神用于今后的学习和生活当中。三、积极开展优秀爱国电影进校园活动，引导学生树立远大理想。 作为为未成年人办十件实事，学校高度重视此次影视教育活动，精心组织、合理安排，加强观看过程中的安全教育和安全防护措施，确保活动有序进行。下午14:30活动准时开始。三个年级十二个班级在相应地点观看影片歼十出击。整个观影过程安静有序、纪律良好。在观看影片的过程中学生们都全身心的投入，并认真做了笔记，影片结束后所有学生在语文老师的指导下写了观后感。今后我校将把观看爱国主义电影作为加强未成年人思想道德建设的重要手段，是实施爱国主义、民族精神和革命传统教育的有效手段。学校今后还将组织更多的活动，让电影教育学生，把爱国主义教育融入生活，植根心灵，从而树立远大理想。四、加强学生心理健康教育，培养学生良好的心理素质。各校按要求开设了心理健康教育课程，开设心理健康教育课程，培训心理健康教育师资；普及心理健康常识，开展心理咨询辅导和讲座。学校定期开放心理咨询室，对学困生和有思想负担的学生进行心理矫正，帮助他们树立信心，克服不良心理，战胜困难，以积极乐观的态度面对生活。每学期学校举行心理健康知识讲座不少于一次。五、认真组织开展第八届少儿书信文化活动。为提高青少年的写作水平和沟通能力，为他们提供一个与父母、老师、同学、朋友等交流的平台。充分发挥书信文化活动在加强和促进青少年思想道德建设中的重要作用。学校认真组织安排了第八届少儿书信文化活动的相关事宜。参加本次书信文化活动的有三个年级，十二个班级的三百六十名学生，学生参与面达百分之八十。六、广泛开展青少年阳光体育活动，确保学生每天锻炼一小时要求的落实。各学校认真落实国家学生体质健康标准坚持每学期体质健康检查，完善学生健康卡，按要求开足体育课。上好体育课，并实行大课间活动，确保学生每天一小时锻炼时间，切实做好学校健康教育工作。今年来阳光体育活动开展的如火如荼，各类体育活动有条不紊的进行，并组织了第九套广播操比赛，班级百米接力比赛等，通过活动不但锻炼了学生顽强拼博，团结协作精神，而且推动了学生阳光健体运动的深入开展。七、抓好“留守儿童”的教育管理工作。针对乡内留守儿童渐增的趋势，要求各校完善留守儿童档案，摸清各村留守儿童情况，逐一登记，明确监护人，落实管理责任，各校积极与村组协商，争取村上支持，与村组干部共同开展结对帮扶活动，切实抓好农村“留守儿童”的教育管理工作。今年“六一”期间配合教育局组织开展大家访活动，班主任和代课老师及部分领导看望，慰问了20名贫困留守儿童，送去了学校的温暖和关爱。在落实为未成年人办十件实事工作中，我们做了一定工作，取得了一些成效，但按要求仍有一定差距，我们决心今后，继续努力，进一步把“十件实事”办实办好。 西乡县第四中学 二0一二年七月五日 附页：篇三：学校未成年人工作总结萩芦中学加强未成年人思想道德建设工作总结为了提高学生思想道德素质。学校政教处、团委、安保处等大力加强学生课余活动主阵地建设。认真落实涵江区“十二五”期间精神文明创建工作规划要求，组织开展各种丰富多彩的课余活动，举办各种内容丰富的知识讲座。精心安排和设计活动内容，突出思想内涵，强化道德要求，使每次活动，学生都能有所体验、有所感悟、有所收获。同时大力加强班团队的工作，重视班集体建设，让学生在班集体的发展中培养集体主义精神一、重视校园文化建设学校树立“时时育人、处处育人、事事育人”的观念，积极创建主题突出、高品位的校园文化、班级文化、宿舍文化，引导学生开展有益于身心健康的课外文体活动、课外兴趣小组活动和力所能及的公益劳动。组织开展学生艺术节，学校因地制宜地开展各种主题校园文化活动和学生社团活动，充分利用黑板报、校园广播等阵地，大力培养学生中的文体活动骨干，保护和开发学生的创造力。其一抓育人环境，增强德育渗透力。学校充分调动师生员工的精神投入和人力投入，植树种花，绿化校园，美化校园。其二抓文化活动增强德育感染力。通过举办以弘扬社会主义时代精神为主题的报告会、座谈会、演讲比赛、征文比赛，邀请外校心理健康教师来校举办知识讲座，锻炼学生意志，熏陶学生情操，使社会主导文化和时代精神深入人心。落实“寓教于活动之中”教育原则。学校为了切实加强教师的职业道德和职业精神教育，在教师中广泛开展“评选师德标兵”、“育人先进个人”、“优秀班主任”等师德建设系列主题教育活动，引导教师热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。二、改进方法，加强对未成年人思想道德的教育管理1、对学生思想道德教育坚持贴近学生实际、贴近学生生活，坚持以学生自我教育、自我管理为目标，发挥学生的自主能动作用。2、积极开展学生道德实践和体验。学校积极组织学生开展社会实践活动、课外兴趣小组活动、献爱心活动，开展以班为单位的集体竞赛与评比活动，在每学期和每个学年，组织三好学生、优秀干部、优秀团员、党员，师德标兵等评比活动，使学生在活动中得到体验，受到教育。三、具体活动的开展1、加强养成教育：学校抓住每学期开学的有利时机，对学生开展以学习中学生守则、中学生日常行为规范等的行为规范教育。2、以中小学日常行为规范、班级量化评比细则为依据开展文明班级评比活动。3、“弘扬和培育民族精神”主题教育月活动。4、 各类比赛活动：建设幸福中国演讲比赛、“校园红歌”赛等。5、系列征文活动：“五四”征文、“学习雷锋精神”征文、“爱我中华”征文等。6、阳光少年评比：每月进行相应的“阳光少年”评比。7、每期开展德育工作交流会、研讨会。8、开展全校学生各类知识竞赛活动。加强和改进未成年人思想道德建设是一项举国关注的民心工程,着眼未来的希望工程,精神文明的基础工程,齐抓共管的社会工程,协调推进的系统工程,振兴中华的世纪工程。我们将以奋发有为、开拓创新的精神状态，真正把这项着眼未来、赢得未来的伟大事业做实做好。努力开创加强和改进未成年人思想道德建设新局面。篇四：为未成年人办实事、办好事书香校园方案书香校园读书活动方案读书能力就是学习能力，从我们把目光投向书的那一刻开始，同时就开始了以下过程：认识生字判读阅读理解单词调动背景知识理解文章分析比较批判归纳总结想象推理判断创意解决问题。在这样的读书过程中必需的能力统称为读书能力，包括分辨能力、词汇量、精力集中程度、批判能力、分析能力、综合能力、想象力、推理能力、有无创意、问题解决能力等。读书能力是学习其他所有学科的基础能力，这些能力丰富学生在语文、数学等各学科都能够很快地理解吸收，反过来，如果这些能力不足，花在内容理解上的时间就会增加，学习也会变的困难。阅读如此重要，那么班级应该如何开展阅读活动呢，下面是几个阅读方案，大家可以参考。1.营造出一个书香氛围1）制作书讯板报。在孩子们容易看到的教室墙上或者楼道的墙上安排一个读书宣传栏，介绍一些新书、好书、受关注的书等等，这样不仅可以告诉孩子们该读什么书，还会激发孩子们的阅读兴趣呢。如果能贴出新书的封面或者书的简介效果会更好。这项工作也可以让孩子们自己，比如每天的值日生等来做，可以促使孩子们了解更多的阅读资讯，同时也锻炼了孩子们的责任心。2）建立班级图书角。捐书。集体的力量是巨大的，每个孩子捐上一本书，图书角就会有几十本了。为了激励孩子们的捐书热情，我们不妨借鉴一下蓝紫老师的“妙招”：根据孩子捐书的数量和质量，分别给孩子们的借阅卡定为“会员卡”“银卡”“金卡”“白金卡”等，根据借阅卡的等级决定借阅时间的长短和能否带回家去读；设置图书管理员。建议通过竞选决定，让真正爱书的孩子担任，负责图书的保管并协助老师完成其他管理事宜。图书管理员接受全班同学的监督，设定任期，期满再次竞选，做得好的可以连任。建立班级图书登记簿，以方便管理。制定班级图书借阅制度。比如，每周借阅一次，每次借阅不要超过2本；借阅时间为1周，可以续借，但不要超过一个月（也可按借阅卡类型决定）；周二、周四下午放学为借还书时间，由图书管理员做好借还登记；确保每人至少正在读一本书。3）教室布置：教室板报中开辟类似 “我的推荐”“读书之星评比”这样的栏目。（附“书墙”设计的设想：每个教室