萧山八中校本教研制度 2006年9月，浙江省实行高中新课程改革。建立以校为本的教学研究制度，有效地进行校本教研是新世纪学校可持续发展和教师专业成长的现实要求和紧迫任务，是深化教学研究改革的方向和重点，是全面推进基础教育课程改革的实际需要。为了构建教师学习、交流、研究、展示成果的平台，开发、汇集、共享教师集体智慧；为了探索教育教学规律，改善教育教学工作情景，切实解决教师在实际工作中遇到的问题，及时解决学校发展中遇到的一系列新的问题、新的要求、新的矛盾；为了激发教师投身校本教研的积极性，建设一支高素质的师资队伍，把学校建构成新型的学习型组织，制定本方案。一、校本教研的指导思想和原则1、以实现学校的全面发展和可持续发展，以实现“以学生发展为本，以教师发展为本，以学校发展为本”的理念为根本方向，以促进学生的发展和教师专业成长和全面提高学校办学水平为宗旨。2、坚持理论与实践相结合的原则。以素质教育理论为指导，围绕基础教育改革和发展的时代精神，以教师为主体，以课堂（岗位）为主阵地，以实践研究为主要方式，以实际工作中所面临的各种具体问题为主要研究对象，研究和解决教育教学中的实际问题，总结经验、提升教学能力。3、坚持从实际需要选择校本教研方式和内容的原则，采用教师选定研究课题与指定研究课题相结合的办法，突出针对性，注重实效性。4、坚持以个体（岗位）研究为主，个体研究和团体（课题组）协作研究并行，分散时间与集中时间相结合的原则。二、校本教研的工作目标1、巩固教师爱岗敬业、热爱学生的高尚情操，形成良好的师德修养，建设一支高素质的师资队伍，把学校建构成新型的学习型组织。2、养成实事求是、严谨治学的工作作风，刻苦钻研业务，拓展教师专业知识、不断充实新的科学文化知识，不断完善教师的知识结构，促进骨干教师成长，以适应现代教育的需要。3、树立终身学习的理念，掌握现代教育思想和教育理念，掌握新的管理、教学、评价方法和新的教育教学技术手段。4、构建团结协作的教师团队，使教学反思成为职业习惯，在协作、交流和分享中学习他人的长处，产生新的思想，达成新的认识，实现每个个体的自我提升。5、建立一支适应现代教育需要的校本教研骨干力量。以课题研究推动教学研究，不断提高教师的科学素养和专业素养，切实解决实际工作中的问题和困难，改进工作，提高工作质量。以课题研究推动教学研究，以课题研究带动校本培训，逐步实现“学习、培训、研究”三位一体。三、校本教研的方式和内容1、教学反思。提倡、鼓励教师及时进行教育教学反思、坚持撰写教学后记与教育随笔，倡导教师养成反思教学的职业习惯。通过不断反思自己的教育教学活动和效果，以及整理自己的亲身感受和困惑，来发现问题；从现代教育观念、思想与自己教学实践对照中发现问题；通过自己的做法与别人经验比较来发现问题。2、教育论坛。依据教师教育教学反思中提出的普遍问题以及学校即将实施的新举措，或是从学生情况调查反映出来的问题等，利用教师业务学习时间开设教育论坛。通过教师之间的互动，相互启发、相互补充，实现在思维、科研智慧上碰撞，从而产生新的思想，使原有的观念、方法更加完善和科学。3、集体备课和研究课。研究课包括上课、听课、说课（教学方案设计说明）和评课。以备课组或教研组为单位，召集教师集体备课或观摩典型课例（案例），以参与互动式活动进行评课、讨论、研究并完善教学设计。4、课题研究。以教研组（或备课组等）为单位，结合工作实际，持续关注某个较有价值的教育教学问题，精心设计解决问题的思路，使日常的教育教学“问题”转化为研究“课题”。5、专家引领，联合教研。以“走出去，请进来”等形式实现专家引领校本教研，加强学校之间的协作教研，或以互联网为平台，实现广泛的教学研究与交流。四、校本教研相关制度1、理论学习制度（1）保证每周二节课的备课组活动时间，开展理论学习与研讨。（2）结合教育、教学、科研实践中的问题，请专家或领导进行不定期的专题讲座和报告。（3）学年围绕课程改革，新教材实施及读书活动开展一次教师论坛，围绕专题开展讨论，每人写读书心得和实践体会。2、对话交流制度。（1）与专家的交流。积极支持并帮助各备课组与市、区教科研专家建立联系，使校本研究工作能得到各级专家积极的指导和正确的引领。 请专家（包括优秀教师）来学校进行指导：新课程背景下课堂教学的理念与实施；听课、评课指导；专题对话；教案设计指导。 通过网上和电话与专家联系，实现信息交流、教学设计指导和教学问题研讨。 除了请专家来学校指导，教师积极参加市、区级科研课题组组织的骨干培训班、学习研讨会、成果交流会和参观考察活动。（2）与同伴交流，落实教师集体的“同伴互助”。以备课组为基本单位，以集体备课为基本形式，以典型课例为基本载体以全员参与、行动跟进、过程反思为基本要求，以密切合作与交流、张扬个性、融合吸收为基本准则，在自我反思的基础上进行集体研讨。 积极开展“五个一”活动，形成制度化。每周向备课组提供一个本人遇到的值得探讨的问题，通过“问题悬挂”的方式方法，备课组组织教师一起讨论解决；要求教师每个教学单元有一次教学反思，备课组交流研讨；每学期向学校提供一个教学案例；（每个教师提供一个自己在教学活动中，最得意、最成功、反思最深、体验最深的教学案例）每学期至少上一节组级以上研究课；每学期完成一篇有价值的教学论文或有深度的教学反思。 每学期组织一次教学案例，教学反思的评比活动。 每学期为备课组提供研究活动经费。由备课组长制定活动经费使用方案，经批准后，按计划将经费投入到教育教学研究活动中。 落实各备课组每周两节课的活动时间，强化“集体备课、资源共享、教后反思”的教研风气。活动内容要列入备课组的活动计划，要有专题（专题要贴近老师教学实际，为老师急需解决的问题和难题）、有记录、有实效，推行行动研究，问题会诊，案例分析、实践反思、观摩讨论。重在教学过程的设计，教学方法的选取，教学情境的创设，学生思维方式的培养。交流教育、教学中感受最深且又科学有效的方法。备课组每学期要有校级以上研究课。研究新课程评价标准中的三维目标：“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”如何落实到课堂中。3. 课题研究制度深入开展课程改革和教学改革的研究与实践，抓好已有的各级专项课题的研究与实验。以课题研究为途径，探索课堂教学改革，促进教学发展，把教学实践中遇到的问题、难题作为教科研课题进行分析、研究。 校级以上课题管理制度，做好四级课题的档案管理 教科研课题经费申报、管理 每个备课组、年级组根据自身建设和发展的需要结合工作实践中的问题。选择相应的课题，制定计划，安排课题活动，专题研讨、教学反思、学科整合。每学期安排有关备课组、年级组进行校本活动的展示，相互学习，整体推进此项工作。每学期召开有关课题交流会。4. 评价奖励制度 每学期组织一次教育、教学案例、教育、教学反思的评比和交流活动，对优秀的案例进行奖励，并编辑成册。 每学年召开教科研总结会，进行优秀论文和教学改革成果的交流，对获得校级以上奖的优秀论文和教改成果进行表彰和奖励。 学校骨干教师帮带青年教师，结成“师徒对子”（由学校教务处具体安排）。学校每学年对此项工作进行评价，对达到帮带责任目标的、效果显著的帮带教师进行奖励。 每学年对备课组开展校本教研活动的过程和实效性进行评价。评选出“校本研究”先进组。教师参加校本教研情况和课题研究成果（论文等）纳入教师岗位年度工作量考核，与教师年度“评优评先”挂钩，与教师职务评聘挂钩。下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢！九歌湘君屈原朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波，使江水兮安流。望夫君兮未来，吹参差兮谁思。驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年鸟次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。时不可兮再得，聊逍遥兮容与。注释湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。君：指湘君。夷犹：迟疑不决。蹇(jian3简)：发语词。洲：水中陆地。要眇(miao3秒)：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。夫：语助词。参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。邅(zhan1沾)：转变。洞庭：洞庭湖。薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。荪：香草，即石菖蒲。桡(rao2饶)：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。涔(cen2岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。极：至，到达。女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。横：横溢。潺湲(yuan2援)：缓慢流动的样子。陫(pei2培)侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，长桨。枻(yi4弈)：短桨。(20)斲(zhuo2琢)：砍。(21)搴(qian1千