小学语文五年级教案麋鹿教学设计之一 教学目标: 1、正确、流利有感情地朗读课文。 2、学习本课23个生词,其中16个只识不写,学习多音字悄，理解回归自然、绝迹、漂泊等词语的意思。 3、抓住课文内容的要点,弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。 、让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中，体会保护野生动物的重要性,激发他们热爱大自然，保护野生动物的思想感情。 教学重点：课文的第二、三段为教学重点。 教学准备：1、查找有关麋鹿的资料。 2、相关图片和文字投影。 教学时间:课时第一课时 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、学习本课23个生词,其中1个只识不写,学习多音字悄,理解回归自然、绝迹、漂泊等词语的意思。 、学习课文第一小节。教学过程:一：导入。 出示图，交流自己了解的麋鹿。 板书11麋鹿二：自学课文。 1、读准生字的字音,认清字形，边读边想，读懂主要词语。2、读懂每一个自然段的意思，想想作者介绍了麋鹿的哪几个方面。 3、用一句话或一段话介绍麋鹿。 4、交流。（1)生字词的音形。（2)交流读书情况,纠音。（)回答上面的问题。 5、可根据问题分分段。 三:学习第一段。读这一小节,你看到了什么,指导朗读。 结合看图，了解这里是麋鹿生活的理想场所。 四：作业。1、抄写生字词。 、继续朗读课文。 第二课时 教学目标： 1、指导朗读课文。 2、抓住课文内容的要点，弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。 3、让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中,体会保护野生动物的重要性,激发他们热爱大自然,保护野生动物的思想感情。 教学过程： 一:复习。 1、听写词语。、说说课文主要从哪几方面介绍麋鹿的。板书外形生活习性传奇的经历 二：学习课文的重点段。 1、自读二、三自然段,说说麋鹿的外形。 2、出示图，生介绍麋鹿的外形。 3、读第四自然段,告诉我们什么,从而知道了什么。 、小组合作学习麋鹿的传奇经历。 5、汇报。 三：作业。 、加偏旁组新字,组词。 参()(）（)(）（ )（)旁、列、肖。 、在气候温和、林茂草丰、广阔、茁壮成长。这五个词语中任选三个词语写一段话。3、收集国家级保护动物的资料并开展活动。1