小学班级愿景篇一：小学班级愿景规划3 四年级(1)班愿景规划 我们的愿景：作为一个小学四年级的教师，如何建立一个文明、 作为一个小学四年级的教师，如何建立一个文明、优秀 小学四年级的教师 的班级是十分重要的。所以与我的学生为所在的班级做了一 的班级是十分重要的。所以与我 的学生为所在的班级做了一 个愿景规话。 我们的班风：团结、活泼、严谨、求学 我们的班级精神：探索进取，自强不息 一、四年级学生年龄特点： （1）四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最后关键时机。（2）四年级孩子的意志发展开始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，所以四年级是培养孩子学习恒心的关键期。（3）四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体，向主动的学习主体改变，孩子自身心里和能力的发展都会表现出比较明显的学习分化现象，有一些孩子甚至开始出现学习偏科的端倪。（4）四年级是培养孩子学习能力的关键期。这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作和阅读能力的关键时期。（5）四年级孩子的学习动机从直接动机向间接动机开始转化，即使没有直接的奖励，为了得到老师、同学、家长和其他人的肯定性评价，他们也会努力达到较好的学习效果。二、课堂常规训练： 1、搞好卫生，关心学生健康 卫生问题关系到所有人的健康，应该积极实行轮流制值日的方法。搞好班级卫生，可以使学生又良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，要求学生做到卫生工作经常化。 2、加强思想道德 以爱国主义教育为主线。主要是革命传统教育，如清明扫墓活动；增强爱国情感，实施国情教育，如树立民族自尊心、自信心和自豪感；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，如开展“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范教育 3、课堂内外管理 学风问题：带动整个班级的学风走向是一个班级能否取得优异成绩的前提，对于学风的带动可通过树立班级学习优异的同学为榜样的方法初步达到，同时也要对那些学习不理想的同学不抛弃，不放弃，最终让班级形成刻苦努力学习，积极向优异同学看齐的良好学风。 课堂纪律：一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律。首先利用班会课师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。 课间纪律： 课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,开展跳绳,打乒乓球等活动,使学生既健体又受教育,并且随时提醒学生要注意文明活动,寓教于乐。 课外管理：班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖 掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选,小小书法家,小发明家,小作家,数学小博士等各种评比活动.在这些活动中,使每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。 三、班级活动计划： 1. 9月份进行暑假的总结和开展书法比赛; 2. 10月份进行国庆的黑板报和“我爱祖国”的诗歌朗诵比赛 3. 11月份进行一系列的体育活动比赛 4. 12月份准备元旦的排练和汇演 5. 1月份进行知识答辩赛和对学期的活动与学习的总结 6. 晨会：班主任对过去的一天的情况加以回顾总结，对过去一天的 好人好事给予表扬，鼓励学生，对过去一天表现不佳的同学，给予批评，并要求改 正；对新的一天的学习及其他方面的生活提出要求或给予指导。 7. 班会：以培养孩子的爱国情怀、热爱生活、对学习感兴趣、培养 高尚的生活情操等为主题开展班会，让学生确定班会主题，给学生创造自由地创造空间，让他们找材料，编排，练习，充分发挥学生的主动性，积极性，让他们个个投入到活动当中，在班会上让他们演讲，歌唱，让他们投入，专注，让学生在活动中大胆表现自我，让会唱的唱，会跳的跳，会画的画，会写的写，这样，在愉快的活动中，学生们的个性得到了充分的展现和发展。创新意识和创新精神也得到了培养。班会时间：每周星期一下午 活动计划目的：为了充分反映学生特长，引导学生敢于创新，勇于创新，我们把班级活动的主权交给学生，为学生创造一个“表现自我”的环境，让他们集思广益，出谋划策。活动中充分发挥学生的主动性，积极性，创新性。 四、我们的目标： 1.近期目标 学习方面：课前做好预习准备工作；课堂上能认真听讲，积 极思考，独立探索，踊跃回答问题，同学之间能互相合作；课后 及时认真完成作业，字迹工整。 纪律方面：自觉遵守学校纪律及班级规范，严于律己，同学 之间互相监督，使本班级成为遵守纪律的好班级； 卫生方面：自觉参加班级卫生工作，值日生早上及放学后应 及时、认真打扫班级和卫生区卫生，确保大家有一个干净整洁的 学习环境； 班级布置：做好班级“学习园地”和“黑板报”设计，充分 利用有限的空间，发挥无限的宣传功能； 身体锻炼方面：全班同学自觉参加课间广播体操， 动作规范、 整齐；并认真完成眼保健操，保证用眼健康。作息时间方面：每一个同学根据课程表和学校作息时间，制 定一份合理的自己作息时间表，并认真执行，确保大家精神饱满 的学习、生活。 学校评比方面：大家严格按照学校要求，认真做好各项工作，争 取不扣分，周周都能获得“学校四项评估流动红旗”，争取成为 在月评比中成为优秀 2.中期目标 创特色班级目标：以礼待人，创建优秀文明班级。 1、学生在“教育为本，学习为主，全面发展，学有特长” 的教育思想指导下，学会做人、学会求知、学会生活、 学会健体、 学会创造，做一个雷锋、赖宁式的爱祖国、爱家乡、爱学校、爱 父母、爱老师、爱班级的人； 2、学生操行评定优良率 80%以上，后进生帮教措施落实， 转化率达 80%以上。 3、对学生加强环保教育，定期为学生上好环保知识的教育， 绿化好校园； 4、全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，达到学校良 好班集体水平，学期考试语文、数学、英语各科的及格率分别达 80%，优秀率达 40%； 5、培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神，成为全面 发展的人才； 6、全班同学都要达到体育锻炼标准。人人都能掌握一种运 动的方法篇二：小学四年级班级愿景规划 小学四年级班级愿景规划 小学四年级是孩子大脑发育的关键期，是培养孩子学习能力的关键，是孩子情绪控制能力的关键期，是良好学习习惯定型和培养的最后关键期，是培养优良品德和.评价能力的重要期，是小学教育的重要转折情。 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展、个性特长得到充分的培育。 在此阶段的主要目标有：1、训练阅读的技巧和能力；2、提高语言表达能力，特别是书面表达的基本能力。3、提高计算能力，数学思维的意识和习惯。4、提高英语语言的学习能力。5、丰富一些基本的.和科学知识，探索的兴趣和求知欲。 四年级学生年龄特点：（1）四年级的孩子正处于向青少年过渡的儿童期的后期阶段，还是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的最后关键时机。（2）四年级孩子的意志发展开始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，所以四年级是培养孩子学习恒心的关键期。（3）四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体，向主动的学习主体改变，孩子自身心里和能力的发展都会表现出比较明显的学习分化现象，有一些孩子甚至开始出现学习偏科的端倪。（4）四年级是培养孩子学习能力的关键期。这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作和阅读能力的关键时期。（5）四年级孩子的学习动机从直接动机向间接动机开始转化，即使没有直接的奖励，为了得到老师、同学、家长和其他人的肯定性评价，他们也会努力达到较好的学习效果。在班级组织建设上，主要是对班干部队伍的组建和培养，对以强化常规的训练。 1. （一）班干部队伍的组建和培养 当选的班干部具有较强的号召力和自我管理能力。学生干部是班主任的小助手，也是班级制度最忠实的执行者。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，更要精心培养：1、大力表扬班干部优点，以身作则，力求从各方面给全班起模范带头作用；2、培养班干部团结协作的精神，带动整个班集体的组织性。 1. （二）常规训练 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，反之，会使整个集体活动宣告失败，影响到班集体的荣誉，因此，要扎实有效地加强常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规，课堂常规，参观常规等。务必使每个学生形成习惯，保证整个班集体良好的班风班貌。 在班级日常管理中，主要是班级卫生、学生的思想道德和课堂内外管理。 （一）搞好卫生，关心学生健康 卫生问题关系到所有人的健康，应该积极实行轮流制值日的方法。搞好班级卫生，可以使学生又良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，要求学生做到卫生工作经常化。 （二）加强思想道德以爱国主义教育为主线。主要是革命传统教育，如清明扫墓活动；增强爱国情感，实施国情教育，如树立民族自尊心、自信心和自豪感；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，如开展“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范教育 （三）课堂内外管理 学风问题：带动整个班级的学风走向是一个班级能否取得优异成绩的前提，对于学风的带动可通过树立班级学习优异的同学为榜样的方法初步达到，同时也要对那些学习不理想的同学不抛弃，不放弃，最终让班级形成刻苦努力学习，积极向优异同学看齐的良好学风。 课堂纪律：一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律。首先利用班会课师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有努力目标,又有约束力,由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。 课间纪律： 课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,开展跳绳,打乒乓球等活动,使学生既健体又受教育,并且随时提醒学生要注意文明活动,寓教于乐。 课外管理：班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选,小小书法家,小发明家,小作家,数学小博士等各种评比活动.在这些活动中,使每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。 班级活动是在班主任的指导下，有目的、有计划的为实现班级教育目标而举行的各种教育、教学实践活动。开展班级活动有利于培养学生良好的品德，发展个性特长，锻炼意志品质，行为习惯得到培养。班级活动是集体形成的基础，发展的催化剂。 活动计划目的：为了充分反映学生特长，引导学生敢于创新，勇于创新，我们把班级活动的主权交给学生，为学生创造一个“表现自我”的环境，