幼儿园中班英语教案15篇幼儿园中班英语教案15篇幼儿园中班英语教案1 一、活动目的：1、 幼儿可以理解“I like”和“I dont like”的中文含义。2、 在老师的引导下，幼儿可以大胆地使用“I like ”和“I dont like”的句型。3、 幼儿能积极参与到游戏活动之中，能与小朋友老师进展互动。二、活动准备：1、 蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。2、 5个蛋糕盘子3、 1个手提篮4、 1个垃圾桶5、 1个爱心，1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘三、活动过程：1、 问候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you通过问：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.2、 询问“What is this？”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上。3、 老师挎着篮子说“Today ， Im very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陈列着蔬菜的黑板前说：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片，并将卡片放进篮子里。4、 老师将卡片一一从篮子里拿出来，拿出一个放进蛋糕盘子里就说：“I like yummy!”请幼儿上台表演“I like yummy!”5、 老师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里，边倒边说：“I dont like”再请个别幼儿上台表演。6、 在黑板上粘贴爱心和哭脸，老师将图片贴到爱心下就很开心的说：“I like ”，将图片贴到哭脸下就说：“I dont like”老师任意指出其中一个图片，让幼儿用“I like ”和“I dont like”的句型进展表达。7、 请幼儿上台将喜欢的蔬菜贴在爱心下，不喜欢的蔬菜贴在哭脸下，并用“I like ”和“I dont like”将其表达出来。8、 老师呈现“哭脸和爱心的大转盘”，将蔬菜贴在转盘的周围，转到哪就请幼儿用英语表达出来，再请幼儿上来旋转，进展英语表达。9、 唱英文歌曲：“Three little bears”，活动完毕。幼儿园中班英语教案2 活动目的理解各种昆虫的特性活动准备4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子活动过程一、Warm up“Hello everyboby !Lets sing a song ，OK?”Sing a song (BINGO)二、Topic师：“孩子们，今天老师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们?”师：“咱们先来看看第一位是谁?”1、 学习ant出示ant卡片师：“孩子们，你们认识这是什么昆虫吗?”师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?”2、请幼儿跟读几次，注意n的发音，还要发一个明晰的t音。师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。”3、模拟ant 的动作4、学习cockroach、fly、mosquito同上。三、Excise幼儿园中班英语教案3 一、说活动设计思路：纲要中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓重的兴趣，他们喜欢模拟小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模拟小动物做游戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。二、说活动目的：根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目的定位为：1、稳固幼儿对动物类单词的认识，可以清楚发音。2、学习新单词fox 、elephant 。3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。4、锻炼幼儿的听力。三、说活动准备：1、多媒体课件小动物及小动物的尾巴图片2、小动物胸章；3、录音机、磁带。四、说教学方法本节课我运用了以下两种教学方法：1、听说法，它包括幼儿模拟、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进展提问和稳固，我还注意加强课堂根本用语的运用，训练幼儿的听力。2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和结实地掌握英语。五、说活动过程：一运用直观材料，复习旧单词。1、出示小动物幻灯片或图片，让幼儿用英语说出小动物的名字。师导语：小朋友，今天有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？二通过玩游戏，发现新单词。游戏“找尾巴”师：刘老师这里准备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多出两个尾巴，师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比拟相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比拟相似，所以，必要时我会对幼儿进展谜语提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。三学习新单词。1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过老师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。2、师对个别幼儿进展提问，检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”大象“怎么读？”elephant假如幼儿声音小，可加上大声读的步骤。幼儿园中班英语教案4 【活动目的】1、学会听与说tomato和potato。2、能分辨出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联络在一起，喜欢蔬菜。3、能心情愉快地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到帮助别人的乐趣。【活动重难点】活动重点：学会新单词的准确发音，并能准确听出新单词。活动难点：区分tomato与potato的意思，将实物与单词联络在一起。【活动准备】材料准备：农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲；经历准备：幼儿已学会Old MacDonald have farm律动。【活动过程】一、活动导入：1、与小朋友问好，并且做小律动ld MacDonald have a farm。2、做完律动，引导幼儿去old MacDonald的farm看一看。3、老师变成ld MacDonald，请小朋友在农场帮助。二、活动过程：1、老师拿出锄头，夸大地挖土豆，一边挖，土豆一边出现，老师一边挖一边教授发音。小朋友说得越多，土豆出现的越多。2、老师用肢体、夸大的动作和发音引起小朋友热情后，轮流请小朋友上来挖土豆。其他小朋友在下面加油喊着土豆。3、挖完土豆后来到西红柿园子。老师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，并且口试发音。用肢体动作吸引小朋友的注意。4、请小朋友上前洒水摘西红柿，一边洒老师一边询问“what is it?”小朋友要答复。其他小朋友在下面加油喊西红柿。5、老师请几个小朋友来一起采摘。老师念哪个单词，小朋友就挖哪个。锻炼孩子的听力和反响力。可以全班分成几组进展练习。6、采摘完毕后，请小朋友帮助洗蔬菜。老师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下，随意拿出某种蔬菜，请小朋友猜想。用快慢交替的方法让小朋友保持持续的注意力。7、老师请小朋友上来洗蔬菜，接触到真的实物，可以加深印象。洗的过程中不让看到实物，凭手感说出单词。紧接着，老师说单词，小朋友就触碰实物，继续训练小朋友的听力。8、活动完毕。老麦克与小朋友感谢和道别。老师带着小朋友再跳一边舒缓的ol dMacDonald have farm，让小朋友高度兴奋的精神放松下来。【活动延伸】请小朋友回家后与父母到菜市场采购西红柿与马铃薯，培养喜欢吃蔬菜的习惯。孩子还可以帮助父母清洗蔬菜，培养孩子热爱劳动、帮助别人的品格。幼儿园中班英语教案5 活动目的：I has活动准备：图片-鸭，鸡，鱼，狮子，等等.活动过程：一、开场局部1.greeting:Good morning /Good afternoon2.律动：show your finger ,follow me -hands up ,hands down,hands left ,hands right,hands back3.Letss count:one to ten二、活动开场1.出示图片：鸭，鸡，狮子等以前学过内容，提问whats this瘵未学过的car的图片夹在其中，幼儿不会的时候适时的读出单词car2.请幼儿上来玩游戏，老师念单词，幼儿瘵对应的图片拿下来给老师。老师将图片送给幼儿。3.问幼儿你有什么呀，what do you have .幼儿用汉语说时，老师用英语说I have反复几次，4.情境表演：给幼儿带上小动物的头饰，拿着图片。一问一答。what do you have .I have幼儿园中班英语教案6 小熊学刷牙中班砚山县阿孟镇三达小学李琼粉一教学目的：使幼儿懂得保护牙齿的重要性。教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。二教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。三教学难点：掌握正确的刷牙方法。四教学准备：听过故事小熊拔牙；小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；录音机，磁带刷牙歌。(五)教学过程：1.开场局部。老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，老师就给你们请来了那只得意的小熊。小熊出场小熊的出现活泼了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。小熊：小朋友，你们好。今天，我要和你们一起做游戏。2.根本局部。1引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事小熊拔牙，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的答复，老师加以概括。老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？幼儿讨论，交流。老师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体安康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。小熊：我如今知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很安康。可是，我不会刷牙怎么办呢？2幼儿讨论正确的刷牙方法。老师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？小熊到小朋友中间去请幼儿根据自己的经历谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。在这个环节