【教育资料】北师大版二年级语文下册不懂就问教案1让学生能有感情的朗读课文。2掌握本课的生字。3让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。4通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。教学重点：抓住课文的第二自然段让学生学习。教学难点：让学生懂的不懂就问是一种良好的学习习惯。教学策略：朗读法、调查法。教学准备：指导学生自读自晤，遇到不懂的地方就问。教学时数：2课时教学过程：第一课时教学过程：一、学习认读生字1让学生借助拼音读认读生字。2说说在生活中哪里见到过这个字。3给认读生字组词。二、初读课文，了解大意。1让学生自己试着读课文，遇到不认识的字圈起来。2说说你读懂了什么内容。3教师点评。三、教学生字1出示生字卡片。2让学生说说在生活中哪里见到过这个字。3让学生口头组词。4分析生字的写法。四、指导书写第二课时教学过程：一、精读课文，了解意思1让学生自由朗读课文，说说你懂得了什么。2找出你喜欢的部分，有感情地朗读。3找出自己不懂的地方。二、再读课文，解决问题1学生针对自己不懂的问题进行讨论。2对学生不能解决的问题教师给以指导。3指导学生有感情的朗读课文。4让学生理解讲解、糊里糊涂、摇头晃脑的意思。三、扩展活动1说说孙中山不懂就问的好习惯对你有什么影响？2你平时在学习、生活中遇到不懂的问题是怎么做的？课堂总结说说你学习了不懂就问这篇课文之后有什么收获板书设计：不懂就问不懂的事情 就主动地问养成了良好的习惯页码 / 总页数