名师工作室2019年个人工作总结时光匆匆，繁忙又充实的一学年不知不觉中就这样过去了，加入“钱冬义名师工作室”也已经有一年了。回顾这一年在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中快速成长。回想这一年，我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作室领衔人及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的一线岗位迈着坚实的步伐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。一、听课学习，提升自我在这一学年中，我不仅听了本校多位老师的常态课，也有幸在工作室的活动中听了多位不同学校老师的课。在课堂中，我感受着新课改在课堂上的呈现，课堂中对新课程改革标准执行度高，教学思想、教学方法新颖；关注学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣，个性思维各方面的互动，留给学生广泛开放的思维空间，让学生真正成为情境演绎的经历者，情境意义的建构者，将学生推到学习的主体地位上，让学生成为情境展开过程中的主角，从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所，使学生的自主性、能动性和创造性得到不断发展。活动中，我也不断的向其他老师学习，对课堂教学、教材分析、教学方法等等进行交流，从而促使自身不断的在实践中思考和成长。二、积累理论，积极实践在工作室成员的影响下，我积极主动的学习教学理论，在理论中不断丰富自己的知识。对课程标准做到更深入、更深刻的研读，体会新课程标准的性质、价值理念，提高自己对课标的领悟程度，不断的提升自己的业务能力。由于学科的特点，在这一学年中，除不断的学习课程标准外，我还深入研究中考要求，考试分析，通过各种途径找相关的资料进行仔细阅读、记忆、分析。通过自己的不断分析，把握教学方向，对教学目标不断进行调整，为工作的落实打下良好的基础。在一线的教学中，不断关注学生，观察学生的动态，从学生日常学习中、作业中所表现出的问题总结自己教学的侧重点，以学生为教学主人翁，面向整体，做到分层、分程度的特色教学。在这一年中，积极参加工作室的各项工作和相关活动、培训，在活动中我力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。在活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断的更新。三、总结思想、不断深入在这一年中，我不断的对自己的工作和学习进行总结，将自己的心得体会形成各方面的研究文字，进行交流。在这一年中，我参与了我校化学教学组的校本研修化学试卷讲评课的研究。由于本学科的特点，化学一直处于初三的教学中，从新课的开始，面临着中考的复习与备考，所以整个学年的教学任务紧张，学习压力大。而在教学中，还会面临着多次的考试与试卷的讲评，怎样在有限的时间内，上好一节试卷讲评课，也是化学学科尤其是我们一线教师要面临的一个严峻的问题。在研究中，我们学科组研究、制定、尝试了多种方法对讲评课进行研究和探讨，形成研究成果在教研组中讨论和交流。在2018年中，我校的研究课题翻转课堂在初中理科教学中的应用策略研究被陕西省基础教育“十三五”教育技术研究课题规划组通过，确立为陕西省规划研究课题。我有幸参与课题的研究工作。“翻转课堂”就是形成让学生在课堂上完成知识吸收与掌握的内化过程、在课堂外完成知识学习的新型课堂教学结构。通过课题研究，要探究出翻转课堂背景下学生自主学习的途径和方法；要转变教师的教学理念，推进学校课堂教学改革，优化教学方式；通过教学实践设计打造生动活泼的高效课堂；在当地的环境中探究出适合本土化实践教学的具体策略和方法。在研究中会根据本校所处的地域特点，分析在校学生特点，根据理科的学科特点，研究、撰写出适合本校学生的翻转课堂教学设计，适合当地学生学习的课堂教学设计，研究并开发合理的课程资源；研究出翻转课堂教学设计和精品课例；针对学生个体差异，研究出相应的教学策略；研究适宜学生的自学方法和途径等等。相信通过全课题组成员的努力，一定会在课题研究中找到适合自己学校、适合当地的教学特色。课题研究成果将进一步丰富xx市五中的教育研究内涵，探索培养学生良好、有效学习行为习惯的途径，提高我校教师的教学、科研水平。四、总结积累、反思努力一直来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确努力的方向，制定出切合自己的目标。在自己今后的课堂上要在时效上努力下功夫，使学生在每一堂课中都有收获；及时总结，加强反思能力，将平时的所思所想累积和记录，更快的提升自身的能力和水平。有机会参加工作室，成为工作室的一员是我的荣幸，来到这个大家庭，感受到家庭成员的温暖和关爱，也发现自己学的太少，读得太少，写得太少，反思的太少，通过学习，我深深的体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。“让学习成为自己的习惯”是我下阶段的目标，只有做学习型、研究型教师，才能不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，从而逐步实现自己人生的价值。