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教科版科学四年级上册期末测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.人体的营养物质中,能为人体生理活动提供能量的是( )。A.蛋白质、糖类、水 B.蛋白质、糖类、维生素 C.蛋白质、糖类、脂肪2.( )是我们身体所需养料和能量的主要来源。A.呼吸 B.锻炼 C.食物3.关于呼吸,下面说法正确的是( )。A.一呼一吸算一次呼吸 B.一呼一吸算两次呼吸 C.上面两种说法都不对4.把一种食物放在白纸上按压,如果留下油渍,说明食物中含有( )。A.蛋白质 B.脂肪 C.糖类5.下列情景中,正在发出声音的是( )。A.拉紧的橡皮筋 B.静止的音叉 C.被拨动的钢尺6.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时,钟罩里的闹钟铃声会( )。A.越来越轻,甚至听不见 B.越来越响 C.没有什么变化二.填空题(共6题,共32分)1.比较人体吸入的气体和呼出的气体,会发现呼出的气体中( )和水蒸气增多了,( )减少了。2.音叉是一种( )的仪器,是用来( )乐器和( )音高的。音叉上的字母代表( ),数字代表音叉每秒( )。3.人体通过呼气和吸气这种呼吸运动,不断进行着与外界的( ) 交换。4.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作( ),与它相连的、像骨头一样的东西叫( )。5.橡皮筋缠绕的圈数越多或气球越大,小车行驶的距离越( )。6.声音的( )可以用音高来描述,音高是由物体振动的( )决定的。振动越快,发出的声音就( );振动越慢,发出的声音就( )。单位:赫兹(HZ),它表示物体一秒钟振动的( )。三.判断题(共6题,共12分)1.使用弹簧测力计前,应先检查指针是不是指在“0”位置。( )2.把小车轮胎设计得窄一些,可以减小摩擦,让小车启动更快。( )3.如果我们的四周没有空气,那么学校的广播就不能向我们传递声音了。( )4.轻轻地敲鼓面,鼓面的振动幅度比较小,发出的声音比较弱。( )5.其他条件相同时,物体振动的越快,发出的声音越低。( )6.我们周围的声音有高有低,有强有弱。( )四.连线题(共1题,共3分)1.把不同牙齿的作用连接起来。门齿 用来撕碎食物白齿 用来切割食物犬齿 用来咀嚼食物五.填表题(共1题,共6分)1.观察物体是否发声。六.简答题(共3题,共18分)1.自行车上增大摩擦力的设计有哪些?减小摩擦力的设计有哪些?2.蒙头大睡为什么会感到气闷?3.我们通常用哪些词来描述听到的声音?七.综合题(共4题,共36分)1.我们用下图装置来模拟呼吸,请回答下列问题。(1)写出字母所代表的结构名称,A( )、B( )、C ( )、D ( )。(2)图( )(填“甲”或“乙”)表示呼气的过程。2.下面是四(1)班同学们准备的一些器材,你能想办法让它们发出声音吗?3.小明同学想研究小车运动的快慢与什么因素有关,他做了如下实验,请帮他完成实验活动记录吧!(1)问题:小车的运动与什么因素有关?(2)实验仪器:秒表、尺子,小车、( )。(3)假设:与拉力有关。拉力越大,走得越快;拉力越小,走得越慢。(4)不变的条件:小车的重量,( )。(5)需要改变的条件:( )。(6)实验设计与记录。(7)可得出的结论:( )。4.如图所示,在一块木板上钉两根小木棒,在两根小木棒之间绑一根橡皮筋,拔弹橡皮筋,观察比较声音高低的变化。实验记录如下实验结论物体振动得越快,发出的声音就越( ),物体振动得越慢,发出的声音就越( )同时还说明声音是由物体( )而产生的。参考答案一.选择题1.C2.C3.A4.B5.C6.A二.填空题1.二氧化碳;氧气2.发声;调试;测试;音调;振动的次数3.气体4.鼓膜;听小骨5.远6.高低;快慢;越高;越低;次数三.判断题1.2.3.4.5.6.四.连线题1.如下:五.填表题1.不发声;发声;不发声;发声;不发声;发声六.简答题1.自行车上,增大摩擦力的地方有:车把的花纹、轮胎的花纹;减小摩擦力的地方有:链条要滴润滑油、脚路板的轴承。2.蒙头大睡的时候,里面的氧气会变少,因此会感到气闷。3.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。七.综合题1.气管;肺;胸廓;膈肌;甲2.敲击;拨动;拉伸并拨动3.钩码;路面粗糙光滑度;拉力的大小(钩码的个数);小车运动的快慢与拉力有关,拉力越大,运动得越快。4.高;低;振动
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