幼儿管理学要搞懂的一些问题 一、名词解释 1、园长负责制：是幼儿园在上级宏观领导下，以园长全面负责为核心，同党支 部保证监督、教工民主管理有机结合，为实现幼儿园工作目标，充分发挥行政领 导职能的三位一体的管理新格局。 2、管理过程：是指为实现预定的管理目标，管理者组织全员按计划有步骤进行 的共同活动的程序。 3、幼儿园规章制度：是幼儿园的“法”，是为实现幼儿园目标，对幼儿园各项工 作和各类人员加以系统化、条理化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。 4、幼儿园管理原则：是指为实现幼儿园的工作目标，正确处理管理过程中一系 列矛盾、关系或问题的指导原则，是对幼儿园管理系统提出的基本要求。 5、幼儿园管理的整体性原则：是指在管理上要从实现整体目标出发，全面规划， 统一指挥，合理组织幼儿园各个部门、各种因素、各个层次的力量，充分发挥整 体效能。 6、教育管理：是有权管理教育的部门为实现教育目的、执行党和国家的政策和 法律、采取有效的手段和措施、提高教育质量与效益的活动过程。 7、幼儿园管理的有效性原则：是指幼儿园管理要在正确的目标指导下，通过科 学管理，合理组织园所人力、物力、财力等资源，充分挖掘潜力讲究经营，高质 量、高效益地实现培养目标，完成幼儿园的双重任务。 8、幼儿园管理的协调性原则：是指幼儿园是社会的一个组成部分，园所管理要 注重与社会的联系，通过内外协调，充分利用有利条件，尽力排除不利因素，在 幼儿园内外相互作用与影响下，不断提高保教工作质量和管理水平。 9、规章制度管理：即在各部门和全体成员中，制定大家共同遵守的办事规程或 行为准则，以指挥、控制人和组织的实践，使之保障预定目标和集体利益的活动 过程。 10、幼儿园组织机构的设置：指的是幼儿园这种教育性和社会公益性的社会组 织的建立，幼儿园机构组织是为达到一定的育人目标而共同活动的人群集合体。 这是在一定的环境条件下， 按一定形式与层次组成的机构体系，形成有机结合的 活动功能系统。 11、管理原则：是指导管理工作的行动准则。 12、幼儿园管理的民主管理原则：是指在幼儿园管理中，要处理好完成工作任 务和关心人的关系，同时要处理好管理者、领导者与管理对象的关系，调动全园 各类人员的积极性，发挥管理的激励机制，以较好地实现幼儿园的任务目标。 13、幼儿园管理的方向性原则：指的是幼儿园管理工作必须坚持正确的办园方 向，即坚持党的领导和社会主义办教育方向的原则。 一、名词解释 1、幼儿园保教工作管理：是指在幼儿园中组织保教工作的工作和活动。 2、领导行为：指一名领导者指导和协调团体成员工作的具体行动。 3、幼儿园公共管理：是对幼儿园与社会之间交流互动的过程进行决策、监督、 协调等。 4、幼儿园的领导方式：主要指领导者作用于被领导者的工作方式，即园长如何 处理与教职工的关系，有效的将关心组织工作任务与关心组织成员的发展相结 合。 5、评价方案：是指整个评价工作的总体结构和工作计划，它是依据一定的评价 目的，根据教育活动和评价活动的一般规律，对确立评价的内容范围、方法手段 和程序等方面加以规范的基本文件。 6、学前教育行政：是指在教育行政管理中，以幼儿教育领域的行政管理为基本 内容的行政活动。 8、幼儿园公共关系：是幼儿园与其内部和外部公众之间有计划、有系统的双向 沟通的过程。 9、幼儿园的人事管理：即幼儿教育人事部门依法对各级各类幼教机构部门的人 事工作进行的管理活动， 主要包括对幼教行政人员、幼儿园园长和教师等进行的 管理。 10、公共关系管理：是对组织与社会公众之间传播沟通的目标、资源、对象、 手段、过程和效果等基本要素的管理。 11、学前教育行政：是指在教育行政管理中，以幼儿教育领域的行政管理为基 本内容的行政活动。 13、幼儿园工作评价：是教育评价的一个组成部分。它是依据一定的标准和程 序，有目的、有计划、有组织地对幼儿园各个方面的工作进行深入调查，并作出 价值判断的过程。 14、教育人事管理：是指教育人事管理机关依法对教育行政机关和学校的人事 工作所进行的管理活动， 主要包括对各级教育行政人员、学校的校长和教师所进 行的管理。 15、幼儿园保教工作：是指直接教养幼儿的全部工作和活动。 16、幼儿园工作评价方案：是指整个幼儿园评价工作的总体结构和工作计划， 它是依据一定的评价目的， 根据幼儿园教育活动和评价活动的一般规律，对确立 评价的内容范围、方法手段和程序等方面加以规范的基本文件。 17、幼儿园保教工作管理：是指在幼儿园中组织保教工作的工作和活动。 18、领导风格：指在各种领导环境下促使领导者采取某种行动的领导者基本需 要结构。 19、保教人员一日工作程序化：是指增强保教人员对幼儿全面负责意识，同时 加深对保教结合的理解， 通过将保教人员岗位责任制与幼儿园生活制度及生活常 规相结合， 具体分析保教人员一日生活各环节的工作，具体落实岗位责任制的各 项工作的内容、要求，时间和地点等，并规定出完成程度和工作质量，以保证教 师和保育人员工作的密切配合，使保育人员一日工作程序化、规范化。 20、保教结合：是整体的概念，体现教育对个体发展整体影响。“教”通常指有目 的、有计划、有系统的影响幼儿身心发展的活动。幼儿园保育指的是保护幼儿健 康，为其增强体质、促进其身心生长发育进行的活动。保教相互结合、包含、渗 透，构成充分有机联系的体系。 21、领导：是指引和影响个体、群体或组织在一定条件下实现所期望的目标的 行为过程。 二、简答 1、幼儿园怎样实施目标管理？1）确立幼儿园的总体目标；2）将目标层层展开， 建立组织目标与个人目标一致的目标体系；3）围绕目标制订计划，实施目标； 4）对现实的目标管理效果进行考察和评析，即对目标管理进行考评。 2、幼儿园制订计划的依据是什么？1）领会上级方针政策；2）摸透本园的客观 实际；3）理解理论根据。 3、幼儿园管理应遵循哪些原则？ 1）方向性原则；2）整体性原则；3）民主管理原则；4）有效性原则；5）社会 协调性原则。 4、幼儿园管理坚持整体性原则应注意哪些问题？ 1）要树立全局观念，加强整体意识；2）要以教养为主，全面安排。 5、幼儿园管理坚持方向性原则应注意哪些问题？1）要明确培养目标，树立正 确的办园指导思想；2）要坚持和改善党的领导；3）要坚持实事求是，从实际 出发的思想；4）要注意正确思想引导和优良园风建设。 6、学习幼儿园管理有什么意义？ 1）学习、研究管理，是办好幼儿园、提高幼儿教育质量的根本保证；2）掌握 一定的管理知识，是管理干部任职的必备条件；3）初步掌握幼儿园管理知识也 是幼儿教育工作者应具备的基本素质之一。 7、人际关系理论的主要观点是什么？答：1）职工是“社会人”，是复杂社会系统 中的一员，必须以社会系统的观点来对待；2）新型的领导能力在于通过对职工 满足度的提高而激励“士气”；3）在“正式组织”之外还存在“非正式组织”，即人们 在共同工作过程中，由于拥有共同的社会情感而形成的非正式团体。 8、幼儿园制定规章制度有什么作用？ 答：1）对幼儿园的工作人员的行为起到制约作用；2）对管理活动的运转起到 调控作用；3）对幼儿园精神文明建设起到保障作用；4）对幼儿园的建设起到 行为指向作用。 9、幼儿园管理的含义是什么？、答：幼儿园管理是指幼儿园管理人员和有关幼 教行政人员遵照一定的教育方针和保教工作的客观规律， 采用科学的工作方式和 管理手段，将人、财、物等各因素合理组织起来，调动各方面的积极性，优质高 效地实现国家所规定的培养目标和幼儿园工作任务所进行的各种一般职能活动。 10、韦伯认为理想的行政组织体系有什么特点？、 答：1）明确的分工：对每个职位的权力和义务应有明确的分工，按职务的专业 化进行分工；2）自上而下的等级系统；3）人员的任免完全根据职务的要求， 通过正式考试和教育训练来实行；4）职业的管理人员；5）严格的规则和纪律； 6）组织中的人员关系完全是一种职位关系，不受个人情感的影响，对内对外都 是如此。 11、幼儿园管理的内容包括哪些方面？答：幼儿园管理内容主要包括目标管理、 计划管理、教养业务管理、幼教科研管理、行政事务工作管理、规章制度管理、 工作质量管理、保教队伍管理和园长自身建设以及幼儿园工作评价等。 12、幼儿园规章制度一般包括哪些类型？：1）第一种，是由国家立法机关和各 级政府及其教育行政部门等统一制定的法规和规章制度以及地方制定的幼教行 政法规、规章；2）第二种，是幼儿园依据国家法律和教育行政机关规定的法规 结合本园实际自行制订的规章制度。 13、幼儿园内部管理体制改革所需哪些外部条件？答：1）上级部门要做相应的 改革；2）建立与完善法规制度；3）园长要注意提高自身素质。 14、幼儿园组织机构设置的依据是什么？：1）依据上级有关规定；2）依据组 织设计的原则；3）依据本园自身实际。 15、幼儿园怎样发挥党的领导作用？答： 1）发挥监督保证作用；2）支持园长与行政部门行使职权和履行职责，协助行 政领导听取各方面的意见，与园长一起共同保证幼儿园各项任务的完成；3）教 育激励群众，调动积极性，做好思想政治工作。 16、幼儿园管理过程的各个环节之间的关系有什么特点？ 1）整体性；2）递进性；3）反馈性；4）目的性。 17、法约尔提出的管理活动的职能是什么？ 计划、组织、指挥、协调、控制。 18、巴纳德认为什么是组织？ 1）组织是由人的活动或效力即人的行为构成的系统。在这里，巴纳德不是探讨 组织的形式部分，而是探讨组织的实质即人的行为； 2）组织是一个系统，即按一定的方法进行调整的人的活动和行为的相互关系的 系统； 3）组织是动态发展的。当系统中的一个部分同其他部分的关系发生变化时，作 为整体的系统也要发生变化； 4）组织是协作系统的一个组成部分，但有时界限不明确。 19、幼儿园在做好计划执行情况的总结工作时应注意什么问题？ 1）应注意以目标、计划为依据，对照工作结果，判定工作成绩与教训；2）总 结要有群众参加，要具有教育激励作用；3）总结要注意探索规律。 20、对幼儿园计划进行有效检查的基本要求是什么？ 1）检查要以目标为依据，以计划规定的要求为标准和尺度，有目的、有计划、 有步骤地进行； 2）检查要实事求是，注意获取足够的信息，要在记录和积累资料的基础上，对 检查结果做分析； 3）检查既要注重工作结果，又要注重工作过程，将二者结合起来加以考察分析。 二、简答 1、幼儿园保教工作管理需要采取哪些措施？ 1）树立保教工作是幼儿园全部工作的中心的意识，贯彻保教结合的观念；2） 重视和加强班级保教工作的管理；3）确保保教过程的正常运行；4）建立正常 的保教工作秩序。 2、开展幼儿园工作评价有什么意义？ 1）具有导向作用，有利于保证教育目 标的实现；2）有激励作用，有利于调动全园教职工的工作积极性；3）有反馈 作用，有利于促进幼儿园各方面工作质量和管理水平的提高；4）有改革作用， 有利于推动幼教改革不断深入。 3、幼儿园与社区有什么关系？ 1）学前教育作为一种社会现象，是社区的有机构成部分。学前教育主要是由所 在地区兴办的，是在社区内各方面力量的参与、支持下建立和发展的；2）社区 的地方特征， 必然对本社区内的幼儿教育产生影响， 因而使幼儿教育具有地方性； 3）幼儿园与社区从来就是一种互惠互利双向服务的关系。 4、幼儿园班级保教工作有什么特点？ 1）班级保教工作具有更直接的目的性与教育性；2）班级保教工作具有全面性； 3）班级保教工作具有控制 4）班级保教工作具有整体性；5）班级保教工作具有 创造性；6）班级保教工作具有开放性。 5、幼儿园家长工作有哪些任务？1）指导家庭教育；2）加强家园联系，实现同 步教育；3）发挥幼儿园的社会功能，更好地服务家长；4）争取家长的配合支 持，通过家长打开幼儿园通向社会的渠道。 6、幼儿园公共关系管理包括哪些内容？1）幼儿园与家长的关系管理；2）幼儿 园与社区的关系管理； 3）幼儿园与行政的关系管理，即幼儿园家长工作管理、幼儿园与社区管理以及 幼儿园与行政管理等。 7