5 风儿轻轻吹教学目标： 1、 观察与风有关的一些生活现象，亲近自然，与大自然有共在感。 2、 喜欢在大自然中活动，通过活动与自然交流与成长。 3、 初步知道风给人类带来的益处和危害，学会照顾自己。 重难点： 1、 初步知道风给人类带来的益处和危害。 2、学着在风儿发“脾气”的时候照顾自己。教学过程： 导语：这节课，老师带领大家“乘风破浪来闯关”。每个组一艘小帆船，我们以小组为单位来闯关，每闯过一关，我们组的小帆船就会前行一步，我们比一比哪一组的帆船开得快，好不好？表现好的小朋友，个人也会获得小奖章哦！ 活动一：第一关 看图说风作用大 导语：我们的生活能离开“风”吗？ 出示任务：看教材第20页图，说说风儿能帮我们做什么。 反馈指导 1、指名说说风的作用，必答方式组织教学，每个组一名同学回答，答对的，大组的小船往前航行一步。 2、结合学生的回答，相机点击相关图片。 带来清凉、加快航速、吹干衣服、风力发电 小结：看来，风娃娃不但能和我们做游戏，还为人类做了很多好事呢！炎热的夏季，风儿能使人感觉凉爽；蔚蓝的大海上，风儿能加快船儿航行的速度；风儿，能帮我们吹干晾晒的衣服；风力发电，更能给人类提供新能源。风的作用可真大啊！ 板书：风的作用大 活动二：第二关 课外知识大比拼 导语：除了课文里的插图，小朋友们课前搜集到哪些风帮助人们生产、生活的例子？我们来个课外知识大比拼，看看谁是“智多星”。 出示任务：交流课前搜集到的风帮助人们生产、生活的例子。 反馈指导 1、小组内交流，教师巡视，提示可以联系“风儿轻轻吹”“和风儿一起玩”的相关内容，引导学生深入思考。 2、全班反馈，请学生交流分享课前搜集的资料，可以是文字，可以是图片。学生以小组为单位上台描述或展示搜集到的资料，推选出“智多星”之组。所在的大组小船往前航行。 （PPT展示：帮助燃烧、传播花粉、传蒲公英的种子、扬去瘪稻壳、风车车水、放风筝、飘花香、开帆船等。） 请学生交流看过课件后的体会。 板书：开发利用 3、播放视频截图万事俱备只欠东风 讲解：三国时候，有一次，曹操带领30万大军进攻东吴，两军在长江两岸对峙。曹操兵多将广，势力强大，是不是很容易打败东吴？事实上，曹军却输了。 原来，东吴巧妙地利用了风力，吹动火船，引火烧了曹操的大船，曹兵打败。 看到这里，你想说什么？ 小结：古人在战争中，巧妙地利用风赢取胜利。现代生活中，风对人类的作用也很大。比如：有些庄稼和果树开花时，需要风帮助传播花粉，有了风它们才能结出果实；风能将有些植物的种子吹送到远方，让它们在新的环境里生长发育，继续繁荣自己的“新家庭”；风能使大范围的热量和水汽混合、均衡，调节空气的温度和湿度；风还能把云和雨送到遥远的地方，使地球上的水分循环得以完成。风是人类的好朋友。 活动三：第三关 风儿的“脾气”谁知道 导语：风儿是我们的朋友，可是，它和我们人类一样，也会有“脾气”哦！ 板书：风儿发“脾气” 出示任务：看21页插图，说说风儿的“脾气”有哪些。 反馈指导 1、请小朋友们和老师一块儿把眼睛闭上，静静地听，用心去感受，你们感觉到了什么？（打开电风扇，风由小变大）。 2、播放视频不同类型的风 3、你喜欢风儿发“脾气”吗？ 为什么？ 小结：老师和你们一样，也喜欢微风。微风能带来阵阵花香，微风能带来阵阵清凉。树儿在微风中舞蹈，旗帜在微风中飘扬。风力太大，会把人的头发吹到乱七八糟,把垃圾吹得地上都是。如果是狂风，能吹起沙尘，形成风沙天气。台风就更可怕了，能吹翻海上的船，吹走肥沃的土壤，吹倒庄稼、大树、房屋，危害人的生命，给人们带来灾难。 活动四：第四关 风中的保护最重要 导语：大风、台风这些风的“脾气”，我们不喜欢。可是，大自然是神秘的，也是变化无常的。无论你喜不喜欢，大风、台风都会存在。面对风儿发“脾气”，我们应该怎么办？ 出示任务：联系生活经历，说说刮大风时，我们要怎样注意安全。 反馈指导 1、采用“抢答”的方式组织教学，能结合生活实践说出如何在大风中做自我保护的，颁发小奖章，同时，该组的小船向前航行一步。 2、播放视频课件呈现台风应急自救，说说你学到了什么知识。 3、以小组为单位，通过手势判断“是对是错”。小组长为代表，可以自主选题。小组同学全部判断正确，对应的小船往前走一大格；大部门同学答对了，小船前进半格。 小结：刮大风时如果我们在户外千万不要在危旧住房、工棚、临时建筑、脚手架、电线杆、树木、广告牌、铁塔等容易造成伤亡的地点逗留,以防造成砸伤砸死事故。 在室内，在台风来临之前，应检查放置在露台和屋顶的物品，要固定好花盆、空调室外机、雨篷，以及建筑工地上的零星物品等。 台风来临时，要迅速切断各类电器的电源防止雷击。要关紧门窗，以免被强风吹开，同时远离挡风的门窗，以免被暴风吹来的碎片击中。 尽量减少外出，选择停留在安全的室内。 总之，风儿发“脾气”时，最重要的是要学会保护好自己。 板书：自我保护 活动五：第五关 我的风儿画得好 导语：风儿是人类的朋友，风中有很多优美的画面；风儿有时也会发“脾气”，给人类带来危害。在风儿发“脾气”的时候，我们要学会照顾自己。 出示任务：画一画 画一幅和风儿做朋友的图画，或者是我们在风儿发“脾气”的时候，自我保护的图画。 反馈指导 展示学生作品，该组的小船向前航行一步。 活动六：课外拓展 小结：我们人类要充分利用风，和风交朋友，同时还要想办法让风儿不再发“脾气”或者少“生气”最好的办法是多种植树木，减少水土流失。 课外作业： 请从下面三道题中任选一题完成： 1、 把画好的图画和朋友一起分享。 2、告诉家人这节课的收获。 3、想象一下，以后人们还可能怎样利用风来为人类服务。 八、板书设计 第 页