精品资料小学班主任班级管理经历心得体会3小学班主任班级管理经历心得体会3 在众多任课老师中，学生对班主任是最崇拜的，最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经历，在时间中不断完善工作方法。通过这次聆听两位老班主任的经历交流，让我豁然开朗。详细体会如下： 一、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我应从培养学生良好习惯入手，课上进展兴趣教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、班主任要有责任心。老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。老师在讲到班主任素质的时候，讲到了五爱，“爱生如人，爱生如生，爱生如友，爱生如子，爱生如己”对我触动很大。使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。 三、用爱关心每个学生。爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表如今老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比拟差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。 四、班主任应不断进步自身素质，增强自身的教育影响力。班主任的德才学识、言行举止，都会对学消费生宏大的影响，所以，新时期的班主任在教育学生的同时，应不断地充实自己，进步自身素质。这样才会在学生心中树立一个实实在在的典范。身教重于言传，老师的严于律己，以身作那么，对于学生有一种潜移默化的影响。什么样的老师带出什么样的班级，老师不仅要是活泼开朗、充满朝气的，也要是态度和蔼、风度沉着的。老师应该以好的精神相貌给学生做好示范作用。 五、批评学生要讲技巧。批评是把双刃剑，用得恰当，可让学生心服口服，批评是一剂良药，成为学生改正错误的契机，使批评收到良好的效果；用得不好就会像一柄利刃刺伤学生的心灵，伤害学生的自尊心和自信心，可能会造成师生间的对立。理论证明，老师批评学生的效果不仅取决于批评的方法，还往往受到一些心理效应的制约，假如老师能理解和把握这些心理效应，巧借积极的心理效应，采取适当的教育措施不失时机地运用批评，让批评更有艺术性，就能让批评收到事半功倍的效果。