给孩子们一方舞台 提起中队会来，令大多数班主任头疼。实在是分不出“三头六臂”，从那繁忙的教学中，成摞的作业中，琐碎的班务工作中腾出时间来，筹划、准备与实施。每周一次下来，主题渐渐淡而无味，形式也愈来愈雷同，内容更是枯燥。孩子们都说，中队会可以改为“教育课”了，索然无味，死板而沉闷，可对于孩子们来说，这可是每周唯一的“活动”啊。怎么办？在矛盾中我突然茅塞顿开，“既然是属于孩子们自己的活动，那就把活动交给他们，让他们从筹划到实施全权负责，作为老师的我只做一个参与者吧！”报着试一试的态度，我在开学第一周，把这个决定告诉了孩子们，没想到孩子们一个个喜上眉梢，跃跃欲试。我让全班以小组为单位，八个小组轮流办中队会，班委成员因有先前组织中队会的经验，所以每次安排一个班干部协助，提前一、两天与班主任就中队会主题沟通，确定再去筹划、准备，星期三下午开展活动（说真的，第一次彻底交给孩子们，我还真有点不放心）。星期三的下午第一节课，我揣着一份担心、一份疑惑、一份期待、如例走进了教室。同学们正在一起唱歌，整齐而有序，两位主持人身着校服，训练有素的站在讲台上。黑板的设计引起了我的注意，只见黑板正中大大的画着一本翻开的书，右上方是一瓶墨水和一支羽毛笔，左下方是几本摞着的书，显得美观大方，极富有艺术性。而翻开的大书中的九个字更令我惊叹：“忆读书、读益书、读书益”，以此作为本次班队会的主题实在是在贴切不过，（之前我只跟小组中的人谈到我们就假期中的“读书”活动做一个回顾）“忆读书”即回忆假期或以前读书的经历、读书的乐趣、读书的苦与乐“读益书”则是教给孩子们读书要选择，选择那些有真情实感、令你心动神移，让你开卷有益的书；“读书益”则是“开卷有益”，这三点分别从“读书、读书的方法、读书的好处”三大方面给予学生明确的导向，这精炼的九个字估计是以冰心的名言“读书好，多读书，读好书”一言为范，取“忆”与“益”的谐音，既简洁精准，又琅琅上口，这是孩子们的智慧！随着一阵铃声之后，两位主持人落落大方地宣布本次活动开始，“莎士比亚曾说：书是全人类的营养品，生活里没有书籍，就没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。正所谓“蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理”。在这个假期，相信同学们读了不少书，就让我们回忆你都读了哪些书，并且又有什么感受呢？”问题一出，孩子们便争先恐后地回忆、畅谈，在交流中，孩子们将一本本好书一一呈现，将读书时的酸甜苦辣，读书后的独到感悟，点滴收获与大家分享。“我想每位同学都有自己读书独到的方法，回忆一下，让我们共受益吧！”主持人又抛出一个问题，将活动引入了另一阶段交流读书方法先让四人一组讨论，而后交流“其实，许多伟人巨匠，许多成功人士都有自己独到的读书方法与读书小故事，想听吗？”一句响亮的回答“想”，便由本组中三位同学分别讲述了我国著名作家茹志娟的“煮”书一说之将书读通、读透；法国总统密特朗不读书就夜不安寝；以及我国数学家华罗庚独特的猜读法三个故事。讲述者娓娓道来，听述者则津津有味，而后主持人让全班同学向后转（恰好我们开学的教室黑板报办得是“读书乐”这一主题，其中鲁迅读书的故事及读书名言两个版面与本期活动暗合），让同学们读故事、读名言是啊，可能连我这个做老师的都会忽略的资源，孩子们却巧妙利用，在一听一读中掀起了这一活动的高潮。正在我意犹未尽之时，响起了柔美的古筝曲，已充分被调动了情感的孩子们完全沉浸于这浓浓的“书情”之中，“让我们一起来诵读刚学的神奇的书这首诗来表达我们对书的喜爱与赞叹吧！”“没有一艘非凡”曲雅、诗美、情深不知道孩子们此时此刻的心潮是否澎湃，但我这个大观众却已感慨万千！也许你与旁观的我一样，不敢相信这次中队活动完全出自八个孩子之手，从策划到实施，利用有限的课余时间，竟将这次中队会办得有声有色，耐人寻味，正如后来其他孩子们评价：“这次班队会主题明确，内容丰富，让我们学到了不少的知识和方法。”“这次班队会源于他们小组团结一心，分工合理才让活动精彩纷呈。”“这次班队会让书走近了我们每个人的心中，让不爱读书的同学从此爱读书，让以前爱读书的同学从此嗜书如命”这次班队会，以我校“书香校园”活动，及语文教材第二单元主题“书”为契机，开展了读书活动，形成了读书氛围，促进了班级文化，也大大激发了学生读书的欲望，并掌握了不少的读书方法。对于筹办班队会的孩子们来说，尽情的挥洒了他们的智慧与才能，既锻炼了他们自我做主，独立做事的能力，又使他们更加团结协作。欣赏了这样一节班队会，各位班主任，你们作何感想呢？没错，请相信孩子们，相信他们能行，相信他们潜力无穷。给孩子们一方舞台，孩子们将赠你无限精彩！作者：张永红