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走进名校课堂,领略特色教学 听课心得自2013年10月28日起的一个星期以来,我有幸得到在瑞金市金都小学听课学习的机会,期间,我聆听了八一小学金穗校区举行的“数学青年教师大赛”公开课和金都小学各教师各学科的随堂课,无论哪种教学,都让我受益匪浅。置身于课堂教学中,看到各位老师气定神闲,信手捏来,不惊让我连声赞叹:“这样的功底,岂是一日可为”?课堂上老师们先进的教学理念;赞新的教法;灵活多变的教学手段;声情并茂,自然大方的教态;风趣幽默的教学风格;变化多端的多媒体课件,都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余,更多是深深的沉思,体会到未来自己要成为一名优秀教师的学习重要性和紧迫感。下面谈谈我的体会:1、精心设计课堂教学 期间,我观看了部分教师的教学用书,记录的知识点非常全面。尤其是一些从教多年的资深教师,他们把一些知识系统化、规律化,真正做到了完全“吃透”教材,以至于上课时能从一个知识点穿透到更广更深的面。如:一位语文老师在讲(j)“即”和(j)“既”时,采用音调和偏旁笔画数相同来帮助学生记忆;还有一位数学老师在讲一道题时,把题目先后变换了六次,学生很好的巩固的这类题型。这些让我很吃惊,这都是我们新老师所不及的,深感佩服。还有对学生的了解;对教学目标;教学重、难点的把握就更不在话下。教学中,他们把各部分串连的十分自然、得当,与学生沟通、讨论着教学,真正意义上的实现了零负担学习。回想自己平时上课,劳心劳力的,让学生压力也大,效果还不及,真的惭愧呀!2、学生自主学习,教学过程精彩教师熟练教材,学生基础扎实了。在课堂上,只需教师加以引导,学生便自主的去探究知识,时而举手答题;时而交流讨论;时而读颂;时而连写,教师再加以示范、纠正。整个课堂气氛活跃、掌声连连、精彩不断、尤其一次语文“口语交际”课,让我记忆颇深,教师问其“身边有关破坏环境的事”时,学生争着把自己身边发现的道来,或参与他人的发言、一起讨论、提解决的办法,整个过程激烈又自然,更像是一家子人在自家院中闲谈的场景,很是轻松自在,让我既羡慕能当这个老师的“学生”,又羡慕能当这些学生的“老师”。感叹,原来“口语交际”还能这样上呐!特别值得一提的是教学中教师的言语,富有亲和力的声音;亲切温柔的姿态,一下就推翻了“以师为尊”的角色,还关注到了每一个孩子,孩子们答错时富有技巧的安慰、鼓励语;答对时的奖励,真是“学有所得、学有所乐”啊!很值得我们学习。3、精美课件,创设良好的学习氛围每一堂课上,教师都用多媒体课件来辅助教学,教师私下辛苦制作的课件对教学的作用可谓非常之大。如:有的问题可以以学生喜欢的动画角色“熊大”“熊二”的对话形式问出,很快就调起的学生胃口;有的知识讲到动情处,可出示图片或音频,学生马上感触到了;有的抽象的数学题,可展示出具体图形、线段,学生思路就通了;还有一些需要课堂练习的知识,课件能省时又环保的把题目呈现出,等等。我想,这么好的教学助手要是能让我们山区的课堂也用上就好了!总之,这次听课学习丰富了我的教学经验,虽不能说自己学到了,但至少我感触到了,提高了自身素质、反思到自身不足、给我的工作带来了很大的帮助,希望学校能多组织一些这样的活动,我一定会珍惜每一次听课的机会,向优秀教师靠近。 (丁陂中心小学:肖燕)
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