小学二年级学生小篮球学习基础分析心理特点分析：二年级学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力容易转移。生理特点分析：二年级学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异。认知能力分析：二年级学生已经初步知道了篮球学习常规，开始逐渐懂得老师和同学对自己的评价，并能简单的表达自己的想法。在体育活动中出现简单的合作学习，对小篮球的简单运动知识有所了解，但还不够完善，还需在实践中不断深化。运动能力分析：通过一年级的小篮球学习，小篮球运动的能力有所提高，能简单的进行各种小篮球游戏，有一定的自我保护意识。因此，二年级小学生在学习小篮球时，将逐步出现以原地与行进间相结合为主的基础技能学习，也应以小篮球游戏的形式进行学习。学生通过游戏化教学，能合理运用保护方法，善于表现自我，确立 “我很棒”的自信心，养成互助学习的学习习惯及对篮球运动的热爱。（单元计划见下页）兴平小学体育与健身学科篮球单元计划年级2学习内容基本内容II 拓展：小篮球课次10单元学习目标1、发展基本运球和传球的能力，增强上肢力量、手部动作的节奏感及身体协调性和灵敏性。2、体验直线运球，曲线运球，地滚传球和接抛球的动作和方法，初步树立简单传接的意识。3、养成勤练互助的学习习惯，逐步树立良好的集体主义观念和对篮球运动的热爱。安全提示合理安排学生练习队形及运球路线和方向，加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞。课次学习目标学习重点与策略学练活动示例1-21、发展球性控制的能力，增强身体动作的协调性和灵敏性。2、体验球性控制的多种动作和方法。3、养成乐学好思的习惯，逐步形成对小篮球的热爱。1、自然轻松2、充分创想1、教师组织学生回顾，讲解相关知识。2、教师示范球性控制的多种动作和方法，引导学生观察，引出“绕、抛、拉” 等动作要领。3、组织学生进行“舞台大展示”的游戏，巩固动作要领。4、引导学生积极参与，加强自我保护。5、学生积极动脑、积极练习，教师巡视指导。2-41、发展直线运球的能力，增强上肢力量和手部动作的节奏感。2、体验中、低运球的乐趣。3、养成善于表现自我和“我很棒”的信心。1、向前控球2、增强信心1、教师示范“直线中、低运球”动作，引出“向前控球”的动作要领。 2、学生集体进行“直线中、低运球”动作模仿练习。3、组织学生进行“看谁运的直”的游戏，巩固动作要领。4、引导学生积极体验，强调学练安全。5、自我展示、表扬。5-61、发展曲线运球的能力，增强上肢力量和手部动作的节奏感。2、体验曲线运球的乐趣。3、养成积极思考的学习习惯，具有敢于自我评价的大胆勇气。1、手腕向内控球2、重心略倾3、自我评价1、学生示范“曲线运球”动作，引出“手腕向内控球”的动作要领。 2、学生集体体验“曲线运球”的动作，不断巩固动作要领。3、组织学生进行“铁路运输”的游戏。4、引导学生开展自我评价，养成敢于自评的意识与勇气。5、集体展示、点评、表扬。7-81、发展地滚传球的能力，增强上肢力量及身体协调性和灵敏性。2、体验地滚传球的乐趣，初步形成简单传接的意识。3、感受团结互助的学习氛围，逐步树立良好的集体主义观念。1、直线传接2、快速准确3、团队互助合作1、学生两人一组示范“地滚传球”动作，引出“直线传接、快速准确”的动作要领。 2、集体分组练习“地滚传球”的动作，巩固动作要领。3、学生分组体验“打保铃球”的游戏4、学生集体进行“地滚篮球”的比赛。5、小组互助学习，教师加强辅导。6、小组展示、点评、表扬。9-101、发展接抛球的能力，增强上肢力量及身体协调性和灵敏性。2、体验接抛球的乐趣，初步形成简单传接的意识。3、养成勤练互助的学习习惯，逐步树立良好的集体主义观念和对篮球运动的热爱。1、双手接抛2、五指张开3、组内合作评价1、教师和学生两人一组示范“接抛球”动作，引出“双手接抛、五指张开”的动作要领。 2、学生分组练习“接抛球”动作并，巩固动作要领。3、学生分组体验“你抛我抢”的游戏。4、引导学生开展组内互助评价。5、合作展示，点评、表扬。兴平小学体育与健身学科小篮球配套教案12 课型基本内容II 实践课年级二年级人数日期课次2学习目标1、发展球性控制的能力，增强身体动作的协调性和灵敏性。2、体验球性控制的多种动作和方法。3、养成乐学好思的习惯，逐步形成对小篮球的热爱。重点与 难点1、自然轻松2、充分创想内容主题1小篮球：球性控制 5（1）2游戏：小小搬运工 1（1）教学环节时间分配教学内容教师活动学生活动教学要求练习队形运动负荷次数时间强度一1课堂常规1、师生问好2、宣布内容1、师生问好2、仔细倾听精神饱满四列横队30”二5准备操：1小球操1、提出练习方法与要求。2、组织学生集体模仿练习。3、表扬、小结。1、认真听取方法与要求。2、集体参与、模仿体验。积极参与动作到位两路纵队若干 34中三12小篮球：球性控制游戏：1舞台大展示1、教师组织学生回顾，讲解相关知识。2、教师示范球性控制的多种动作和方法，引导学生观察，引出“绕、抛、拉” 等动作要领。3、组织学生进行“舞台大展示”的游戏，巩固动作要领。4、引导学生积极参与，加强自我保护。5、学生积极动脑、积极练习，教师巡视指导。1、学生回顾，讲解相关知识。2、观看示范球性控制的多种动作和方法，学生观察，归纳总结“绕、抛、拉” 等动作要领。3、学生进行“舞台大展示”的游戏，巩固动作要领。4、学生积极参与，加强自我保护。5、积极动脑、积极练习。积极参与充分模仿注意安全散点集中讲解若干1若干11141四14游戏：小小搬运工1搬运接力2搬球得分1、教师提示游戏方法与规则。2、组织学生游戏。3、组织比赛。4、讲评、鼓励。1、学生游戏的规则与方法。2学生体验游戏。3学生比赛快速准确遵守规则四人一组散点3512182 46大五2放松：意念放松调动学生积极参与放松练习师生共同练习轻松愉快散点11小六1小结下课1教师小结本课情况2师生呼别3回收器材1认真听讲2参与讲评3师生呼别认真听讲散点场地器材小篮球32个全课密度50%左右基本密度50%左右全课平均心率135次/分左右课后反思对于二年级的学生，在球性控制学习内容的选择上，我有所提高，以围绕身体的四周运动的方式为主。通过游戏舞台大展示的反馈，学生掌握的还是好的，个别矮小的学生相对练习吃力。游戏：小小搬运工我设计了2套方案，先以简单开始，以合作动脑的第2种形式结尾，充分开发学生思维，在潜移默化中学生也回顾了合作的学习方法。兴平小学体育与健身学科小篮球配套教案34 课型基本内容II 实践课年级二年级人数32日期课次2学习目标1、发展直线运球的能力，增强上肢力量和手部动作的节奏感。2、体验中、低运球的乐趣。3、养成善于表现自我和“我很棒”的信心。重点与 难点1、向前控球2、增强信心内容主题1小篮球：中、低运球 5（2）2游戏：拍运球组合接力 2（1）教学环节时间分配教学内容教师活动学生活动教学要求练习队形运动负荷次数时间强度一1课堂常规1、师生问好2、宣布内容1、师生问好2、仔细倾听精神饱满四列横队30”二5热身活动：1热身慢跑1、提出热身慢跑的方法与要求。2、组织学生热身慢跑。3、表扬、小结。1、认真听取要求。2、集体参与热身慢跑。积极参与两路纵队若干 34中三14小篮球：中等高度拍球游戏：1看谁运的直1、教师示范“直线中、低运球”动作，引出“向前控球”的动作要领。 2、组织学生集体进行“直线中、低运球”动作模仿练习。3、组织学生进行“看谁运的直”的游戏，巩固动作要领。4、引导学生积极体验，强调学练安全。5、自我展示、表扬。1、学生观看示范“直线中、低运球”动作，引出“向前控球”的动作要领。 2、学生集体进行“直线中、低运球”动作模仿练习。3、学生进行“看谁运的直”的游戏，巩固动作要领。4、学生积极体验，注意学练安全。5、自我展示、表扬。手指微曲注意安全散点四人一组集中讲解若干1若干11141四12游戏：拍运球组合接力1往返运球接力2圈内拍球1、教师提示游戏方法与规则。2、组织学生体验3、组织学生开展“比一比，赛一赛”。4、讲评、鼓励。1、学生学习游戏规则与方法。2、学生体验3、学生开展“比一比，赛一赛”。遵守规则八人一组散点3512182 46大五2放松：头顶大西瓜调动学生积极参与放松练习师生共同练习轻松愉快散点11小六1小结下课1教师小结本课情况2师生呼别3回收器材1认真听讲2参与讲评3师生呼别认真听讲散点场地器材小篮球32个全课密度50%左右基本密度50%左右全课平均心率135次/分左右课后反思课中我设计了看谁拍的直的小游戏，旨在学生体验中、低运球后，以游戏的形式拓展他们直线中运球的能力，巩固他们的动作，从反馈的情况看，有810名学生能较直运完整个游戏，我还是满意的。游戏借助了往返接力的形式开展，让学生在游戏的同时锻炼往返接力，最后穿插了5次圈内低拍球，加大了游戏难度，学生们玩的很开心。兴平小学体育与健身学科小篮球配套教案56 课型基本内容II 实践课年级二年级人数32日期课次2学习目标1、发展曲线运球的能力，增强上肢力量和手部动作的节奏感。2、体验曲线运球的乐趣。3、养成积极思考的学习习惯，具有敢于自我评价的大胆勇气。重点与 难点1、手腕向内控球2、重心略倾3、自我评价内容主题1小篮球：曲线运球 5（3）2游戏：绕圈大