泉州市双阳中学德育工作自评报告一级指标A二级指标B评估要点自评情况自评得分A1德育管理20分B1德育管理理念C1把德育摆在素质教育的首要位置，制定了切实可行的学校德育工作规划及实施方案，并纳入学校整体工作之中；（1分）德育工作目标明确，具有针对性、层次性和可操作性，工作措施有力；（1分）学校各项制度都体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念；（1分）明确教职工岗位育人的职责和要求，建立了学校德育工作自评考核机制并定期检查落实。（1分）学校制定了德育工作规划和实施方案。树立育人为本的思想，坚持德育为首，完善德育体系，把德育工作纳入学校工作的重要内容，列入学校工作计划，落实到学校工作的各个环节，全面推进素质教育。学校把德育工作实施分层管理，实现全员育人、全程育人的管理网络，科学合理地制定德育细则和措施，确立“建快乐成长殿堂，做特色办学文章”为德育工作目标，目标明确具有针对性、层次性和可操作性，工作措施有力；（1分）学校依据上级有关德育工作精神，结合本校实际情况，及时地制定了学校德育工作的总体规划和近期工作计划。确立“学生健康成长，教师专业成长，学校科学发展”为办学理念，办学理念以及各项制度都能体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念；（1分）建立教师目标管理细则，明确教职工岗位育人的职责和要求，建立了学校德育工作自评考核机制并定期检查落实。（1分）4B2德育工作机构C2建立了校长负责制为主的德育工作组织管理网络，设立专门机构主管德育工作，配有德育专干，分工明确，职责落实；（1.5分）学校配备了团委书记、少先队辅导员、心理健康教育专职教师，聘请了法制副校长和校外辅导员；（1.5分）学校每学年至少召开2次德育工作例会，全校德育干部和班主任参加，且有详细记录。（1分）学校成立了德育领导小组成员，建立校长、政教处到班主任到任课教师的德育工作队伍。设立专门机构主管德育工作，配有德育专干，分工明确，职责落实；（1.5分）学校党组织重视共青团、少先队工作，定期研究解决团队工作中的实际问题。，在德育工作中发挥重要作用。学校配备了心理健康教育专职教师，聘请了法制副校长和校外辅导员；（1.5分）学校在期初、期中和期末召开德育领导小组会议。依据上级精神，结合本校实际，布署、调整、总结学校德育工作。每个月召开一次行政会议研究学校各月德育工作内容和措施，确定每周的教育重点，且有详细记录。（1分）4B3德育档案管理C3年度（学期）德育工作计划和总结（含团队、学生会等），以及德育工作年报资料齐全；（1分）思想品德、法纪和安全教育等专题教育活动，以及八项班级系列德育活动的方案、活动过程和总结等资料齐全；（1.5分）学校德育档案资料完整，整理归类规范，能反映学校德育工作的基本面貌。（1分）学校每年对学生思想状况进行调查了解。（0.5）德育工作资料及时归档，保管良好。规划、计划、会议记录、重大活动方案、国旗下讲话稿保存完好。学校思想品德、法纪和安全教育等专题教育活动，以及班级系列德育活动的方案、活动过程和总结等资料齐全；（1.5分）学校德育档案资料完整，整理归类规范，经验总结等记录按归档要求分类装订成册。（1分）我校以培养学生健全的人格为己任、广泛开展心理健康教育、思想品德教育和养成教育。学生拥有良好个性心理品质。（0.5分）4B4德育管理制度C4建立了全员育人制度，明确教职工岗位育人职责，把教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度；（1分）建立了师德考核制度，按福建省中小学教师职业道德考核办法要求，建立了教师职业道德检查、考核、奖惩制度，学生、家长对师德满意率90%以上；（1分）建立了学校安全工作制度，包括学校安全工作责任制、校园安全突发事件管理工作预警和干预机制，100配备专职保安员；（1分）建立了表彰激励制度，定期开展优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵等表彰奖励活动；定期评选三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员（少先队员）、先进班集体等评优表彰奖励活动；（1分）建立适应素质教育要求的、可操作性强的学生品德行为综合评价机制，定期对学生进行操行评定考核；（1分）建立德育（含班主任工作）例会制度（每月一次，有会议记录），定期研究分析学生思想道德情况，及时采取有针对性的教育措施；（1分）建立了社会实践制度，按要求开设综合实践活动必修课，有计划地组织学生进行社会实践、社区服务。中职和中学生参与志愿者行动等社会公益活动的参与面达80%以上。（2分）德育列入学校整体工作规划，且有完整的德育近期专项工作计划和规划。把教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度；（1分）依据福建省中小学教师职业道德考核办法要求，学校建立了师德考核制度，来增强学校德育工作的实效性。建立了学校安全工作制度，包括学校安全工作责任制、校园安全突发事件管理工作预警和干预机制，经常利用国旗下讲话、课间操等形式对学生进行安全教育，学校经常开展自护自救安全演练。100配备专职保安员；（1分）制定表彰激励制度，定期开展优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵等表彰奖励活动；班主任教师待遇从优，在评定职称、教师聘任时，担任班主任的优先考虑。定期评选三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、先进班集体等评优表彰奖励活动；（1分）建立适应素质教育要求的、可操作性强的学生品德行为综合评价机制，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的个性心理品质，定期对学生进行操行评定考核；（1分）建立德育例会制度（每月一次，有会议记录），研讨德育教育主题和教育策略，定期研究分析学生思想道德情况，制定不同的教育主题，及时总结经验、交流提高。及时采取有针对性的教育措施；（1分）每学年至少组织学生到校外的德育基地活动1-2次，有记录。按要求开设综合实践活动必修课，有计划地组织学生进行社会实践、社区服务。（2分）8A2德育过程30分B5课堂教学C5严格执行教育部、教育厅规定的课程计划和课程标准，开足开齐德育课程，师资、课时、考核落实，改进教学方法和形式，教学实效性强。思品（政治）课无挪作他用的现象，并注重课程的实践体验。（2分）各学科教学有机渗透德育内容，学校举办教学观摩活动，在教学活动中渗透德育要求，教育教学效果明显；（2分）建设具有区域特点或学校特色的校本德育课程；（0.5分）学生对学校德育教学的满意率80%以上。（1.5分）贯彻德育大纲，并按国家发布的课程标准开齐上足时事政治、思想品德和社会实践类课程。改进教学方法和形式，教学实效性强。积极开展学科教研活动，有创新、有特色、指导性强。将德育目标的完成情况作为教学考核的重要内容。（2分）各学科教师坚持教书育人，在课堂教学中能全面落实德育目标，有效的进行德育渗透，学校举办教学观摩活动，在教学活动中渗透德育要求，落实本学科德育目标和任务，做到教书与育人的统一。（2分）在开展德育工作中，注意利用本地德育教育资源。在发挥学校主体作用的同时，努力挖掘和利用社会德育资源，拓宽德育领域，创建德育基地，为德育工作创建良好的外部环境，充分利用洛江辖区内的爱国主义教育、科学文化教育场馆所挖掘教育内容。（2分）学校德育工作有特色，且富有成效，学生对学校德育教学的满意率80%以上。（1.5分）6B6德育活动C6结合国情、省情和本地实际，抓住重要纪念日、节庆活动契机，开展“做一个有道德的人”为主题，以社会主义核心价值体系、爱国主义和民族精神教育为内容的道德实践活动，体现自主性、针对性和实效性；（1.5分）校园文化氛围浓厚，学生参与“班班有社团”活动踊跃。每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动。中职学生参加“文明风采”竞赛活动面达80以上；（1.5分）加强学生日常行为规范养成教育，班级每月至少召开一次主题班会，积极开展八项班级系列德育活动，培养健康心理和良好的文明行为。（2分）每年结合重要纪念日、节假日或重大时间开展各有特色的主题教育活动。如：每年国庆节开展“爱国主义”、“革命传统“等教育活动。做到活动形式多样，内容丰富，体现自主性、针对性和实效性。（1.5分）校园环境优美，学生参与“班班有社团”活动踊跃。体现“人文校园”、“书香校园”的思想；常规教育、宣传阵地齐全，每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动。学生参加“文明风采”竞赛活动面达80以上；（1.5分）学校强化常规管理，抓好学生的养成良好行为习惯的教育。通过动之以情、晓之以理，强化管理，跟踪反馈等方式促使学生自觉遵守学生守则和规范，依据本校的实际情况制定了一些确实可行的校规校纪，并做到有检查，有考核，有评比。每周开展“八项”常规评比活动，并授予优秀班级流动红旗。（2分）5B7法纪教育C7制定法纪教育计划，按规定开设法制教育课，课时、师资、考核落实；（1分）每年3月、9月开展“遵纪守法专题教育月”活动，有法制进校园、进课堂等教育活动详细记录；（1分）学校聘请了法制副校长，法制教育报告每学年不少于2次；（1分）建立了学校、家庭和社会三位一体的法制教育网络，重点做好特殊学生的教育转化工作，有“学困生”（或“网困生”、“边缘生”）、“贫困生”和“留守少年儿童（或进城务工子女）”的帮扶记录。（2分）学校重视对学生进行法制安全教育，制定法纪教育计划，按规定开设法制教育课，并多次开展专题讲座。如，邀请关工委同志做“预防青少年犯罪”的报告；邀请司法局作法制安全教育专题讲座等。组织学生观看为了明天、珍爱生命远离毒品、关爱生命安全出行等。（1分）每年3、9月份的弘扬和培育民族精神月活动，主题明确，方案具体，活动内容丰富多彩，帮助学生树立民族自尊心、自信心和自豪感。有教育活动详细记录；（1分）学校聘请了法制副校长，法制教育报告每学年不少于2次；（1分）建立了学校、家庭和社会三位一体的法制教育网络，形成全方位德育格局，重点做好特殊学生的教育转化工作，关爱后进生的健康成长，每班制定转化后进生的工作计划和转化措施，耐心做好特殊生的思想工作。及时发现后进生的优点，耐心引导后进生改正缺点，鼓励后进生形成良好行为习惯做好帮扶记录（2分）5B8心理健康教育C8学校重视心理健康教育工作，按照1：1000配备专兼职心理健康教师；（1分）开设学生心理辅导课、活动课或团体心理辅导讲座，每学年举办8次以上；（1分）学校建有心理辅导室，建立特殊学生心理健康档案；（1分）学校建立心理危机干预应急预案，及时对学生不良行为实施心理危机干预。（1分）学校加强师生的心理健康教育，及时制定心理健康教育制度。每月组织老师学习有关心理健康教育的理论知识和教学经验。按照1：1000配备专兼职心理健康教师；（1分）学校设有心理健康咨询室，认真上好心理健康教育课，列入学校教学计划，有课表、有教案、有专兼职教师。并开展行这有效的心理辅导活动，广泛开展心理健康的教育。（1分） 平时注意总结心理健康教育的经验和个别群体心理辅导案例，并把资料整理归档。（1分）结合本校学生心理健康实际，开展有特色的心理健康教育活动；建立心理危机干预应急预案（1分）3B9网络思想教育C9学校把思想道德教育融入网络，引导学生自觉参加网上德育活动，展示富有特色的校园文化和班级德育活动风采。（2分）加强学校德育手段现代化建设，充分利用省里开发的网络德育资源平台，组织全体学生参加