语文版三年级下册第15课粘蝉老人第二课时教学设计关慧娴课题 粘蝉老人单元第四单元学科语文年级三年级教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，仔细研读课文，理解重点的句子含义。2、以读为本，引导学生读中感悟，理解粘蝉老人的窍门。3、学习粘蝉老人做事认真专注的精神和孔子虚心好学的精神。重点仔细研读课文，根据句子意思，理解“感慨万千”等词，理解句子含义。难点学习粘蝉老人做事认真专注的精神和孔子虚心求教的精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图谈话导入新课上一节课，我们学习了粘蝉老人的生字词，了解了蝉这么灵敏，还是被粘蝉老人像捡拾东西一样自如，他到底有什么窍门呢？今天，我们继续学习粘蝉老人。板书：粘蝉老人齐读课题 本节课通过谈话导入新课，让学生顺利进入新课。讲授新课一、品读感悟（一）学习第1段。 读课文第一自然段，画出老人粘蝉技巧熟练的句子。他的手法是那样熟练，用长长的杆子在树上粘蝉就像用手捡拾东西一样自如。从哪一个词，可以看出老人的技巧娴熟？“熟练”（二）学习第2自然段。 1. 惊奇不已是什么意思？惊讶得已经不能控制自已，就是非常惊讶的意思。2.这一段有怎样的作用？孔子的表现侧面烘托出老人的技巧过人。（三）学习第3自然段1.老人粘蝉有什么窍门？反复练习。（板书：反复练习）说明老人始终如一，坚持经常。3.从老人的话中，你感受到什么？ (学生自由发表感想)3.老师模仿粘蝉老人进行动作示范，让学生理解粘蝉老人练习的艰难。（四）学习第4自然段1.“孔子听了，若有所思。”这句中“若有所思”是什么意思？若有所思：若：好像。好像在思考着什么。2.你认为孔子在想什么？孔子若有所思，他可能在想：粘蝉如此，做学问也一样，要用老人粘蝉的事教育自己的弟子们.（学生自由发言）3.在这段中，把你认为感触最深的那句画出来。我心无旁骛，不管外面的天地如何。要是能做到这样，还有什么事情做不成呢？”这段动作、神态描写，说明了什么？4.你认可老人的话吗？认可。心无旁骛，专心做事，才能做好一件。 （五）学习第5自然段1.哪一个词写出了孔子感触很多？感慨万千2.画出孔子回过头说了让弟子受教的话。做事心无杂念，就可以达到出神入化的境界。3.说一说：根据老人粘蝉的故事，结合孔子的话，你明白了什么道理？一个人如果能够排除外界的一切干扰，集中精力，勤学苦练，就可以掌握一门过硬的本领。 二、概括课文的主题，角色扮演。1、小结课文脉络：粘蝉老人：反复练习、心无旁骛、出神入化。孔子：惊奇不已、若有所思、感慨万千。2、这个故事也告诉我们:一个人如果能够排除外界的一切干扰，集中精力，勤学苦练，就可以掌握一门过硬的本领。3、角色扮演。请生上台分角色扮演粘蝉老人和孔子。三、拓展阅读。著名画家达芬奇，从小爱好绘画。父 亲送他去学画。老师要他从画蛋入手。他画了一个又一个，足足画了十多天。老师见他有些不耐烦了，便对他说：”不要以为画蛋容易，要知道，1000个蛋中从来没有两个是完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看形状也就不同了，蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它完美地表现出来，非得下番苦功不可。”从此，达芬奇心无杂念地学习素描，经过反复练习，不断学习，终于创作出许多不朽的名画。四、课堂小练笔1、同学们，你们的平时有没有通过练习获得某样本领的的经历？2、你是怎么练习的？3、四人小组分享。4、拿出课堂练习本，写一写你的练习经历。（师巡视）5、请一位学生分享，读自己的作品。自由读读后小组讨论指名回答指名回答指名读，齐读自由读读后小组讨论指名回答集体交流 指名读齐读自由朗读指名回答上台表演。阅读从达芬奇的事例中感受反复练习，心无旁骛的重要性。生自由发言。四人小组分享。动笔写自己的经历。本部分分为三个环节：第一个环节为品读感悟，主要抓住重点的字词对文章进行理解，使学生对文章有一个细致的感悟，体会文章的主题； 第二个环节是拓展阅读，通过阅读达芬奇学画的事迹，感受他不断练习，认真学习的故事；第三个环节为小练笔环节，主要是对本节课的内容进行一个复习回顾，加深学生的印象。通过关键字词理清课文脉络。通过角色扮演的方式，带动学生的积极性。让学生更深切地感受到反复练习，心无旁骛的重要性。将听、说、读、写相结合，让学生结合课文内容动笔写一写自己的经历，不但能加深学生的印象，也能锻炼学生的写作能力。课堂小结通过本文的学习，我们懂得：做事心无杂念，就能出神入化。希望同学们将在本节课中学到的东西运用到生活中，学以致用，踏踏实实地学习。对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。布置作业1、跟他人分享课堂的收获。2、读课文2遍。作业布置适合学生的表达需求，同时加强学生的朗读训练。板书 15.粘蝉老人反复练习 出神入化 心无旁骛学生伸出手一起写“心无旁骛”四个字，加深学生的印象。板书简洁明了，令人一目了然。教学反思 在本课教学中，我能实现教学目标，突破本课的重难点，让学生真切地感受到粘蝉老人心无旁骛、反复练习的可贵，通过角色扮演等有趣的环节加深了学生对课文的理解，通过拓展阅读、小练笔等环节让学生将课文内容将生活实际相结合，我手写我心。但是教学是遗憾的艺术，在教学过程中，我希望今后继续完善，为学生呈现更好的课堂。