备课教师主备：罗亚芬 复备：谢 敏 董锐姿 武亚琼 冯 梅集备时间2013年9月3课题5、一株紫丁香教学目标1、认识“株、踮”等14个生字。会写“休、伸”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会师生之间的深厚感情。3、树立起尊敬老师的心愿。教学重点会写本课的生字，新词。教学难点有感情地朗读课文，体会师生之间的深厚感情。教具准备多媒体课件预习提示1、 熟读课文。2、 认读生字词。先学后教 当堂训练个人复备第一课时学习目标：1、 能正确、流利地朗读课文。2、 会认14个生字。教学过程：一、板题示标多媒体出示课本插图，指导学生观察：这是画的什么时候？谁在干什么？窗前还有什么？板书课题，齐读2遍。本节课的学习目标是1、能正确、流利地朗读课文。2、会认14个生字。二、第一次“先学后教”（初读课文，要求字音准确）首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确。生书空课题，说出笔画名称。1、生借助拼音自由朗读课文。2、指名读课文，纠正字音。（重点提示：“踮”读“din”，不读“din”“倦”读“jun”。）3、齐读易错读音。三、第二次“先学后教”（学习会认生字）课文大家读熟了，那么生字大家也能记住吗？请同学们自由朗读课文，2分钟后比谁的生字记得最牢。1、生借助拼音自由识记生字。2、指名认读。3、小组合作分析生字，交流认记方法。四、第三次“先学后教”（再读课文，要求流利）生字大家都认识了，那么老师相信课文你们一定能读流利，1、自由朗读课文。2、指名分段朗读、齐读。五、布置作业。第二课时学习目标：1、 会写10个生字。2、 有感情地朗读课文，背诵课文。教学过程：一、 板题示标这节课我们继续来学习一株紫丁香。二、 第一次“先学后教”（朗读课文，体会感情）自学指导一：请同学们大声朗读课文，边读边思考：第1节中同学们为什么“踮起脚尖，走进安静的小院点？24节中体会同学们为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？（3分钟后比谁回答得好） 1、生大声朗读课文并思考问题。2、指名回答并读相关段落，并交流读后感受。 3、学生再次练读，边读边想象每节所描写的画面，真正做到入情入入境。发现不准的字音及时板书纠正。熟字加偏旁：朱-株店-踮完-院余-除皮-疲木-困卷-倦编谜语：牵：牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画。困：四四方方一间房，一根木头放中央。师口述学习目标先学后教 当堂训练个人复备入境，升华情感。三、练习背诵1、师：诗中所流淌的浓浓的师生情是令人感动的，让我们把这份情谊永久地珍藏在心底吧！2、学生逐节练习背诵。3、指名背、齐背。四、第二次“先学后教”（指导写字）现在我们要比谁能把字写得端正，规范。还要比谁的握笔姿势和坐姿最正确。1、 生观察生字的结构、占格位置及笔顺。2、 生描红，练写。3、指名上台书写。4、师生评议黑板上的生字，请其他学生纠正。5、 师范写。6、 生读生字并组词三、 作业：生字每个写4遍2个词。板书设 计5、一株紫丁香 和您做伴爱老师 给您唱歌、消除疲劳 感谢牵挂、花香入梦教后反 思