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2023如果,我能再做一回小学生假设,我能再做一回小学生假设,我能再做一回小学生1六年的小学生活即将结束,回忆六年的生活,我觉察我和别的学生相差太多太多假设,我能再做一回小学生。我会仔细听课,仔细做作业,仔细记笔记;不和别人窃窃私语,不惹生气;不再给我们辛苦讲课时,我却在下面做小动作;不再因为老师拖堂而搅乱课堂的纪律假设,我能再做一回小学生。我会参与任何一项竞赛,为班级争得更多荣誉,替老师争气,让老师的脸上无时不刻洋溢着华蜜的笑容!假设,我能再做一回小学生。我会在上课时踊跃答复下列问题,遵守课堂纪律,不会因为老师占了课而将椅子摇得“咯吱作响。假设,我能再做一回小学生。我会加强熬炼,不会上两天课就请一个星期的假;不会在体育课上跑步时落到最终;不会在上,别人在奋勇拼搏时,我却只能在一旁舍命挥动小红旗,大叫:“加油,加油!但是,梦想再美妙,终究是梦想,梦想无法将时间变更。我们也无法回到一年级那时的天真岁月,我们只能在梦想的时间里翘首以盼。假设,我能再做一回小学生2日月如梭,眼间便过去了六年。我从一个一年级的新生变成了即将迈入中学的初中生了。在这六年的学习生活中,有多少欢乐,有多少得意,多少骄傲的事呀!它们就像是我记忆长河里的一片片浪花,时刻冲击着海岸,让我想起它们。可是还有一件令我至今难忘的事,我曾屡次想将它忘掉,可就是不尽人意。假设我能再做一回小学生,那我肯定会努力去改正自己犯下的错误。那是三年级的时候,我的同桌小棋买了一支天蓝色的圆珠笔,她特别喜爱。一天下午的最终一堂课,她把那支笔拿出来用。放学后,她竟然忘了收,无意中,我把那支笔放进了自己的文具盒里。回到家后,我才觉察后来我确定不还给她。也以为不见了,没有疑心,但她很难过。虽然这件事过去很久了,但我还是忘不了。假设我能再做一回小学生,我肯定会把笔还给小棋,并向她致歉。以后我肯定不会再做令自己懊悔的事情了。请求上天再给丿我一个时机,我肯定会向她说声“对不起的。也希望小棋能够接受丿我的致歉,我们肯定还会成为好挚友的。假设,我能再做一回小学生3燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的你告知我,我们为什么不能够再做一回小学生了呢?是有人偷了它们罢?那是谁?又藏着何处?是它们自己逃走了吧?现在又到了哪里呢?在逃去如飞的日子里,六年的光阴就在瞬刹那间恍恍而过了。昨天,我还是一个刚入学的新生,今日,我竟然要含泪说这句:“再见了,我的小学生活!小学这六年来,它曾给我带来了许很多多的欢乐,它让我从一个无知不懂的小屁孩,变得懂事镇静。走过操场,记得我们曾经在那里做操,我们曾经在那里打竞赛,我们曾经在那里相互追逐、打闹、游戏。听,那里曾经有过我们的歌声,一曲曲再次从记忆的海洋里波动着我的心弦。走过教室,记得我们曾经在那里学习过,我们曾经在那里捣蛋过,我们曾经在那里嬉戏过。假设黑板就是浩淼的大海,那么,老师便是海上的选手。铃声想起那刻,老师用粉笔做浆,划动那船只般泊在港口的课文。课桌上,那难题堆放,如同暗礁一样布列,老师手势生动如一只翱翔的鸟,在讲台上挥一条美丽的弧线船只穿过天空飘下来一片云,如同老师亮堂堂的心,一派高远。而讲台下的我们如战场上一个个昂首挺胸的烈士,绽开了一场血战模糊地殊死拼搏的一场斗争,老师为我们编织战役。我们携手同舟,闯过了一道道门槛。这六年的斗争,全是用老师辛勤的汗水,同学们永不言败、刻苦的心,赢得了成功的口号,而今日所响起的一阵阵口号声,不停的波动着我的心弦。小学这六年来陪伴我走过的同学、老师还有充溢我们回忆的校内我都不会忘怀的。因为它是我人生华蜜的一个折点,也是他们在我漫漫人生的路途上,赐予了莫大的帮助,莫大的宽容,莫大的自信。小学生真好,假设还能再让我做一回小学生的话,我肯定会更加珍惜小学在校读书的时间,同学们和老师的友情。惋惜过去了就回不来了,假设有这个时机让我反老回童的话,我肯定会让我的小学生活更加充溢、美妙!假设,我能再做一回小学生4假设,我能再做一回小学生,我可定会好好学习数学和英语,这样的话就不会在考初中的时候很麻烦。假设,我能再做一回小学生,友情是不能少的,我会用最短的时间与我的好挚友多聚一聚,再一次体会六年的快乐时间,让美妙永不停息。假设,我能再做一回小学生,我会将我们以前的,已经来不及做的事做完,让我们在一起的最终一滴眼泪在凝聚六年,让我们的最终一声苦痛化作再一次六年的第一天欢乐,让我们内心深处的小小日记中在多加六年的共同快乐。假设,我能再做一回小学生,再一次的生活,再一次的六年,再一次让六年的团聚驱散多日的苦闷,让那本着了火的日记再次刷新出一番崭新的面貌,崭新的内容。假设,我能再做一回小学生,我没有任何可以重新的事,除了学习和友情,假设必需从中选出一个的话,我会选友情,人生乐一丈,哭一时,情一震,深之长,梦已化过为其再,而之为时,明其心,之哭之尝之者甜而醒之,苦心成以梦中之情故那么也。或以师之解而错之,之情射也,为生并乐,而生之以骗之乱而深知。假设,我能再做一回小学生5“时间匆忙地过着,眼间我已是一名中学生了。假设我能再做一回小学生该多好啊!我自言自语地说。假设我能再做一回小学生,我要珍惜老师所讲的第一节课。我再也不会和同学窃窃私语了,我要把每一节课所学到的学问都记在脑海里。我要珍惜每一份友情,和同学和谐相处。我要交许多的挚友,让她们在充溢我的小学生活。我要做一个欢乐的自己。不再为一点小事而愁眉苦脸,不再为弄坏了一个玩具而难过。我要让全部人知道我是欢乐的,要让她们不再为我而闹心情。我不能再和她们发生争吵,因为这没有必要,反而会适得其反。我要告知其他小学生,让她们珍惜现在的小学生活。它是来之不易的,假设过完了,就不会再有其次次了。虽然,在这中间会有一些不欢乐的回忆,但是等到她们长大之后,再回忆这些不欢乐的往事时,她们会觉察是自己做错了,甚至会懊悔自己不该那样做。我要告知挚友们要学会满意,世界上没有那么多十全十美的事,但假设你知道怎么去满意这件事,那么你也肯定会变得很欢乐,而且还会觉察挚友们的好。六年匆忙而过,我将要离开母校,离开同学,离开老师,我是多么得不舍,可是那又怎样,时间又永不会倒流。我真得好希望再做一回小学生,再过一次小学生话,那怕仅仅一次。假设能再做一回小学生,我肯定会更加珍惜小学时间!假设,我能再做一回小学生6六年了,六年的时间一下子就过去了,如流水一般一去不会头。六年的喜怒哀乐,六年的酸甜苦辣,随着时间的催促,渐渐的消逝了,消逝得无影无踪了。所以,我想在做一回小学生。假设,我能再做一回小学生,我肯定要用我全部的时间去学习。以前,我觉得时间是无终点的,走就走吧。可是,六年后,当我再说这句话时,我觉得我说错了,虽然时间是无终点的,但是人的生命是有限的,假设你在这个世界上活了一生,没有什么成就,那你连时间都对不起了。时间给了你时机,时间给了你希望,假设你还不懂得去珍惜,那你真的枉对祖宗啊!所以,我在以后的几年甚至下半辈子中发誓,我肯定要好好地珍惜时间。假设,我能再做一回小学生,我肯定要做一个不马虎的小男孩。以前的我,做作业不仔细、不细致。考试的时候总是马马虎虎,考试下来,就是个五六非常要说我的脑袋可聪明着呢。就是因为我太马虎了。马虎还给我带来过麻烦呢:有一次,我考试成果特殊不好,还挨了老师和妈妈的骂呢!假设,我能再做一回小学生,我肯定要做一个仔细、细致的小男孩。有时候,我想快快长大,看看中学的生活。但是,现在的我却想恒久做一名小学生,因为,小学生是自由的。可是时间就是这样的无情,我们在短短的半年里,又能做些什么呢?哎,珍惜这短短的半年吧!假设,我能再做一回小学生7光阴似箭,日月如梭,我在母校经验了多少个春夏秋冬,我已浑然不知。立刻我们就要离开母校,面临我们的初中生活。在此时我的心里是多么惆怅。因为在小学时间里,我已留下了太多的缺憾。在即将毕业之际,我在想:假设让我做一回小学生,我会怎么做?如今,我已经想好了:假设,我能再做一回小学生,我肯定会再次珍惜同学之间的友情。虽然我们谁也不相识谁。但是命运把我们支配在同一班。这使得我们将恒久成为挚友!虽然在小学6年的生活中,我们之间也会有些打闹,也会产生一些冲突。但是,在我有困难之际,同学们还是会伸出援。当我在学校难过流泪时,唯一劝慰我的还是同学,使我由难过变成快乐。由于我的淘气常常损害到你们,但同学们从不放在心里。假设我能再做一回学生,我仍旧敬重我老师,因为老师您不辞劳苦每天给我们备课和批改作业。老师的呕心沥血让我感动,你的苦心让我不由自主地留下眼泪。我会用优越的成果报答我的老!再过一个多月,我们就将迎来升学考试,让我们在这短短的一个多月里,好好珍惜老师,同学之间的友情,在脑海里保存下小学最美妙的时间!假设,我能再做一回小学生8小学生活即将要结束了,我们将要离开朝夕相处的老师、同学,离开漂亮可爱的母校。回想起六年来的学习成果,我简直是无地自容。假设,我能再做一回小学生。我肯定会端正学习看法。在课堂上仔细听老师讲课,随时做好笔记,驾驭好重点,养成独立思索的好习惯。假设,我能再做一回小学生。我肯定会加强纪律,特殊是在课堂上的纪律,不会在课桌下面窃窃私语;我也肯定会遵守学校的规章制度,不乱吐痰,不乱丢垃圾,还要靠自己的职能保护好学校的环境卫生。假设,我能再做一回小学生。我肯定多阅读课外书,多驾驭好词好句,名人名语;还要养成“我要学的良好习惯,学好文化学问,以优异的成果报答父母和老师。世界上不行能有时间倒流,虽然小学生活即将要结束,但坚信在今后的日子里,我能仔细总结阅历,加倍努力,实现自己的志向。为社会奉献我全部的力气。假设,我能再做一回小学生9时间荏苒,岁月如梭。弹指一挥间,我已经成为了的生。再过几个月,我即将跨入中学的大门,迎接新的学习生活。回想这六年的小学生活,真是百味瓶,酸甜苦辣咸各种味道都有。“花有重开日,人无再少年,但是,假设我能再做一回小学生的话入学了!第一天,我带着喜悦的心情进入,从这天起,我就是一个小学生了!美妙的将来呈现在我眼前,假设我能再做一回小学生,我肯定会仔细做好每一件事,不再犯相同的错误。一、二年级是懵懂的两年,领进门,起先新的学习,接受了很多新颖的事物,这正是成长的过程,就像喝茶一样,品尝1,2,3,4的味道,以提高自身的境界,为缤纷生活添上绚丽的一笔。三、是一个小转折点,虽然人已经长大了许多,但是还没有真正长大,所以,我肯定要选择一条正确的道路,这样才不会误入歧途。成长的道路上总会有荆棘的,这就好比困难只要努力克服,迎接我确实定是芳香花丛。五、六年级的我,已经成熟懂事了很多,这段时间正是小学生活最为美妙的一段时间,这时候,我肯定要珍惜,珍惜一切立刻就要逝去的东西。很快就要离开小学了,在这里,我从一个无知、无趣的孩童变成了一个成熟、稳重的小大人,在不久的将来,我将会收获更多,但也会失去许多。假设再当一回小学生,我会充分体会童年的美妙,假设我能再做一回小学生假设,我能再做一回小学生10在小学生涯快要剧终时,回想起来,在过去的6年中,我做了很多傻事丑事。假设,我能再做一回小学生,那该多好啊!假设,我能再做一回小学生,我发誓我肯定仔细、细致、不马虎。因为在二年级时,我做一道应用题,把“多看成“少,就是这一个马虎,扣了我五分。假设,我能再做一回小学生,我肯定看清晰了题目再做。假设,我能再做一回小学生,我肯定多关切、爱惜他人,因为我现在6年级了,和同学们相处的日子不多了。回想起来,小时侯常常为芝麻绿豆大的小事和同学吵架,有时还恐吓同学说:“你再吵我就去告知老师!
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