总课时课 题Unit5 Lets eat Part B备课时间11.13授课时间教具准备图片、单词卡片课 4 时共（ 5 ）课时 教材分析教材分析Lets learn 部分主要学习water, cake, fish ,rice。单词Lets do 部分要求学生根据指令做相应的动作，从而来练习和运用所学的新单词。教 学目标1 能听说、认读本课所学的常见的饮料单词：water, cake, fish ,rice。2 能用英文介绍这些食物。3 能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。重 点难 点教学重点：单词：water,cake, fish ,rice。教学难点：饮料句称的区别；Lets do 内容的理解和动作的模仿。初 备 案调 整 案教学过程 1热身复习（ Warmup Revision）（1）日常口语会话活动。（2）教师播放歌曲“Lets have a picnic today”，学生一起拍手演唱。（3）游戏：找一找，拍一拍教师将本课A、B部分所学单词的图片卡贴在黑板上，找两个学生各手持一把新苍蝇拍，教师读出一个单词，学生就要马上找出来并拍立一下。第一个拍的学生获胜。（4）教师准备一个小场景：将所有学过的食品及饮料或模型放在一个铺着台布的桌上，请学生根据A、B部分的Lets talk进行自由会话。2新课展示（Presentation）（1）本课时Let s learn中的单词认读教学，可继续采用A部分第二课时的教学方法，让学生利用已掌握的拼读规则，自己认读新单词。（2）让学生听Lets learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3）用一组连贯的动作教Lets do中的动词Pour，smell，taste，drink。首先，教师左手端着一个茶壶，右手拿一茶杯，对全班说：Look！Im Pouring the tea. Pour the tea（边倒茶，边说两遍）。接着，教师端起茶杯，凑到鼻子前做闻的动作并说：Now smell the tea（两遍）接着说：OKNow taste the tea（说两遍，边说边做尝味道的动作）最后，教师说： MmGood Drink the tea。教师演示完，请学生说出这几个动作的意思。（4）让学生一边听Lets do的录音，一边跟读并做动作。3趣味操练（Practice）（l）选词竞赛将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说六个新词中的一个，选手跑步，快赢得一分。（2）游戏：什么不见了（Whats missing？）教师将单词先面朝上贴在黑板上，给学生1020秒记住这些单词的顺序，然后请学生闭上眼睛，教师从中拿走一张，再请学生说出是哪个词不见了。（3）让学生听录音，边说边做Lets do部分的活动。（4）教师将Lets do图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正 确的图片。正确的可为本组赢一分。4课堂评价（ Assessment）做活动手册本单元第5部分练习。方法和步骤参考第一单元。5课外活动（Addactivities）（l）听录音，仿读句子。（2）将所学的有关食物和饮料，用英语说给家长听。作业设计1. 熟读 Part B的单词3遍。2. 抄写water, cake, fish ,rice 3遍。板书设计Unit5 Lets eatwater, cake, fish ,rice 教学反思