完美高三的成长姿态这是一道多选题,请问:高三，我该用如何的姿态成长?答案：快乐、悲观、张扬 、积极、叛逆、隐忍、坚持、放弃、困苦飘摇、奋勇拼搏你也许会在狂风暴雨中迎接挑战,也也许在失败中学会坚强和隐忍。不管你的选择是什么,高三,本就是成长的一种奋斗过程。俞敏洪 曾在赢在中国里发出过一番小草大树论：“人的生活方式有两种，第一种是像草同样活着:再成长，你还是长不大，人们可以踩过你,不会产生痛苦，由于人们自身就没有看到你,因此,我们每一种人都应当像树同样成长。虽然我们目前什么都不是，但是只要你有树的种子，虽然你被踩到泥土中间,你仍然可以吸取泥土的养分。你也许两年三年长不大,但是十年八年二十年你一定能长成参天大树。树,活着是美丽的风景,死了仍然是栋梁之才。活着死了均有用。”走在高三这条有点颠簸的道路上,我们每个人的心中都应怀揣一棵树的种子。不管风雨浸湿眼眸或是寒风刮破皮肤,都应昂着头坚毅地迎接属于高处的荆棘。于是，我们慢慢有了树的躯干，挺拔而矫健。虽然看得出粗糙的臂膀上有些许伤疤，但却被倾注着艳羡的目光。或许,高三的路程,我们并不能长成为像俞敏洪所说的参天大树,但，只要我们始终怀揣这颗梦想的树种,我们就一定可以等到那一天阳光明媚，照在我们的绿叶上，闪着鲜艳的绿光。超越今天比昨天好高三的你不要幻想一飞冲天，这是不属于高三学生的奢侈幻境。超越的意义在于你的今天比昨天多懂某些,多稳定某些,也多收获某些。我们多去实践那些“某些”，而不是等待一股脑地迅速拔节。当小步的超越成为习惯,你会发现，你离第一天开始学会超越,已经“一飞冲天”了很长一段距离。高三时的我成绩较好，被教师们当做“重点培养”的对象。而我呢，学习也比较轻松,很少熬夜。在别人眼中,我总是轻松地学习,轻松地生活,也轻松地获得好成绩。她们都说我的好成绩来源于脑筋聪颖。每次听到这些，我总是笑笑。高三第一次大考结束,我以优秀的成绩得到了诸多人的瞩目。高三年级开总结大会，给学生鼓劲加油。班主任叫我给人们谈谈学习经验,我乐意地答应了,由于我想要借这个机会谈谈人们觉得我的好成绩来自于脑筋聪颖的说法。我是从刘墉 的一本书谈起的超越自己,肯定自己,发明自己。这本书中并没说大道理也没用华丽的词藻，但朴实的句子却深深印在了心里。在书的前半部分,有刘墉写给儿子的4封书信。每一封都是一种启迪,一份智慧!刘墉说:“超越的意义在于你在超越别人之前,先得超越自己；在超越自己时，无谓的追求数量是虚假的超越,故意义的超越才干每天累加，变成大的奔腾。”我继续说:“诸多同窗觉得我的好成绩是由于我资质好，聪颖。其实我们都同样,我只是清晰地认定每天我要超越什么今天弄懂昨天做错的那道数学题,今天争取完形填空比昨天少错一种超越不是单纯在数量上铺天盖地地做题,而是实实在在一步步地拾级而上。同一种类型的题目，会了，做一百道同样的也不会错;不会的，一题也不会对。那么何不抓紧我们珍贵的时间,用在超越那些小小的但贵重重要的部分呢。“仔细想想自己的学习，每天的努力和付出达到了想要的效果吗？有一位同窗曾这样跟我抱怨，每天课间休息的时间自己认真地背英语单词,并且从不偷懒。如今天背50个，明天就在前一天的基本上背100个，以此类推。但考试时遇到自己读过的单词还是不懂得什么意思。我就问她，每天你背单词,真正记住了意思吗？或是具体语境下如何运用？她摇摇头说只是觉得每天读诸多单词非常有成就感。“我们总是把进步、超越诸如此类的词汇和很大的数量挂上钩，总想一口吃个大胖子，就像刚刚提到的那位同窗。其实跨越这个词自身很朴素，它只规定我们每天进步一点点 就行。何不像刘墉所说，故意义的超越才是真正的超越。我们总忽视那些微小的进步,觉得它们没有身着华服，不耀眼，没有那些大的进步来得忽然，来得惊艳。可是，我们等了好久都没有等到大进步惊艳地驾届时,这就阐明了自己存在的问题。其实我们不是不懂得努力,不懂得超越,而是付出的形式有误,回报才会迟迟不来。”成长感悟:用放大镜般的心境看待每天跨越的一种小步，这种超越一定会变得很伟岸，并且很夯实。跨越偶尔的后退是能量的积累有一种人,曾经出目前雅典奥运会的赛场,她以破纪录的好成绩成为了勇夺奥运跨栏冠军的“亚洲第一人”,她成为了中国乃至亚洲田径史上的一种奇迹。于是乎，人们记住了这个名字刘翔 。年后，她肩负着亿中国人的盼望，出目前北京奥运会的赛场上,但梦想破灭了！她由于伤痛而退赛的事实,通过电视直播飞速地传到了世界各地。刘翔这个名字也在一瞬间有了天翻地覆的变化。在辞别赛道1个月之后,刘翔选择了在上海重返跑道,并获得了上海大奖赛110米栏 亚军。当刘翔与特拉梅尔 并驾齐驱地冲过终点时，整个体育场爆发出了海啸般的欢呼声和掌声。无疑，挫折让她更坚强。小颜,我的学弟 ，高三在读生,刘翔的铁杆fans。她说9月20号那天的比赛,她看得哭了，她没有想到体育可以这样强大到影响自己的内心,刘翔的复出给她的人生画册上添了浓重的一笔。小颜是复读生，对她来说,心态浮躁是她学习的致命伤。上次高考的失败对她打击很大,使她对大学梦的渴望更加强烈。但人往往有这样的想法：在心里默默坚守一种梦想,就越觉得现实的动乱会随时把它夺走。因此在9月底的一次测试中，小颜一落千丈，从年级10名跌倒了年级00多名。那对她来说是个无情的打击。她打电话跟我说：“要懂得,那是我人生中第一次把考试当成高考来考,把所有的排名和但愿都潜移默化转化成通往中国人民大学的通行证。”这样的压力,让她垮掉了。当时她伤心得很,连饭都不吃了，要懂得高三才刚开始。我打电话劝她,但她什么也听不进去，只告诉我说末日来到了，平时积累的成绩都像是糖衣炮弹,这时候脱落了外壳,露出狰狞的面孔，诉说自己的局限性和狂妄。9月20日,星期天 ，小颜懂得刘翔进入110米栏决赛,于是从繁杂的课本里逃出来，早早坐到电视机旁。小颜说比赛之前只是觉得刘翔很坚强,却没有料到她蛰伏了13个月后会拿到亚军。“当时我哭了，我震撼的不只是这场比赛,而是她赛后说的那段话:或许这是命中注定的事情,那时的退后只会让我变得更加坚强,让我有机会静下心来考虑自己的将来。你必须做好多种准备,由于生活里也许遇到诸多障碍,你需要勇敢去面对它们。”看完那场比赛,小颜又给我打了个电话,没有之前的自暴自弃，她很安静地对我说:“当时,我总觉得,刘翔和我很像。但惟一不像的是,她没有觉得生活中遇到的困苦、障碍是件很可怕的事，而用跨腾跳跃的姿态来面对;而我呢,却唯唯诺诺。从目前起,我要变得和刘翔同样，冲破障碍,努力迈进。”目前的小颜，已经学会从后退中寻找重新进步的勇气。成长感悟：生活、学习中遇到的困难犹如赛道上的障碍栏，这时的我们不应当在自己的行动指南中随便找一种自怨自艾的姿态来对弈,而是应当铆足劲,找到那些让我们逆行的障碍，清除之后，奋力跨跃,前方就是一条更华丽的道路。变化适合与不适合变化，每个人都可以做,但不是每个人都乐意做，更重要的是这种变化究竟适不适合自己。变化就像做一件时装,变化自己 习惯的纹路图案和花色，让自己的造型更顺应社会的进步和大众审美的规定。但有时候,秉持自己的纹路又也许会变成一种独创，新颖却不突兀。适合与不适合之间，有着难以捉摸的默契，它们有时候在我们的生活中玩某些小暧昧,却让我们看到了它们存在的意义。变化推及到高三学习中，同样合用。置身于高三的大环境下，如果让适合与不适合融入你的内心,并且成就你，你便成了可以变化自己高三命运的人。高三的性情和性格，其实这个时候已经“秉定乾坤”了,要全方位的变化自己,很难。变化，就是要冲破不适合自己且阻碍自己学习进步的习惯。如果你真的没有早起的习惯,就不要由于“我身在高三，别人都起那么早”之类的理由打乱自己的筹划。本来是七点起床，你非要六点半起床。也许这省下来的半个小时你读了诸多古文释义、英文单词,做了一道 数学题、两道完形填空 、二个方程式配平。但如果这半个小时在你的生物钟里扮演着悲观的角色，你接下来的学习便会打乱。如你上课的时候就会精神不佳,早起半个小时得来的知识就会在你与周公抗衡的过程中慢慢消失,真是赔了夫人又折兵。这下你也许会纳闷了,是不是我们就继续坚持自己的风格,就能得到想要的突破和成就呢?如果你目前的学习或生活已有了固定的习惯,如晚上睡得比较早真的会让你第二天精神充沛，那么就去乖乖睡觉吧。不要由于听到周边同窗说晚上在开夜车而抱怨自己没有抓紧时间好好学习。静下心来想想,如果你身上有某些对自己正产生着积极影响并适合自己学习发展的习惯,那么就去尽量完善它,不要去埋没它。有一点需要提示，我们并不是要倡导你一味地早睡晚起,要把自己的生物钟慢慢调节到和高考同步，提前适应总比临时调节好吧。因此，属于“夜猫”一族和“百灵鸟”一族的你就得注意了。但当有些习惯阻碍或不适合自己的学习时,及时变化才是王道。高三时，我班上有一种同窗，学习特别用功，有一种改错本，把任何做错的题都抄在上面以便巩固。这固然好,但当她英文的完形填空错了一道题时，仍然把整篇文章抄下来；在遇到语文阅读做错的状况下,也把整篇文章抄下来，然后进行反省订错。班上同窗对她这种做法相称咂舌,甚至问她，你觉得需要抄那些没错的句子和选项吗?她倒是很爽朗,说她已经习惯了写字的那种充实感,既可以练字,也可以把错误整体呈现,加大改正的力度和加强记忆。其实这种措施无可厚非，但在时间如金子一般的高三,这意味着你要消耗很大一部分时间来订错。于是我们劝她只抄错误的部分。她起初不习惯,觉得这样仿佛缺了点什么，不能回忆当时错误的具体场景。但久而久之，当她自己也意识到事倍功半时,便更改了习惯,也获得了不错的成效。其实,变化就是跟自己的习惯较劲。有些习惯由于你拥有太久,觉得忽然放开不习惯，才会始终拖着走,走到变成累赘也不懂得。于是，你需要在脑中装一种睿智的探头,侦查你行囊中那些让你加速的习惯,也警惕那些拖慢你速度的习惯。那么目前就变化行囊里的内容吧,把真正能带你去远方的留下来。其实变化只需要几种简朴的信念去芜存菁 ,查漏补缺。刚刚都在说我的同窗，目前说说我自己。高三的自己始终在和身上的弱点做斗争，于是我用自己的韧性和任性 克服了某些弱点,也总结了某些经验。变化自己，从最细微的深处着手，成效便是奔腾。我有一种习惯，把每次考试的卷子都收藏好,用订书机装订着,放在一种很精致的文献夹里。在第二次考试卷发下来之后,把两次做对比。分数固然要对比,但我对比更多的是出错的点和错误的可避免性。对于数学,我会对自己说,为什么这次选择题错了一道,上次 却没错?真是由于不会，还是由于粗心?如果我曾经全对过,就有每次全对的也许性;对于语文,我会着重看作文的分数，然后“拷问”自己,为什么这次比上次高了五分?是由于字体工整了,内容充实了,还是文字更有感染力了？如果这次可以比上次高五分，下次就有再高五分的潜力。这样长期下来,我在自己与自己的横向比较中步步为营地稳定扎根,慢慢进步。成长感悟：冲破桎梏,在变化的过程中看清适合自己的，争取做到最佳的也许性,并且给自己营造这个也许性。这种也许便可以在变化中转化成必然,助你一臂之力。汲取男女生互取之长高三女生踏实、隐忍、内敛，就像白杨,有时候常常被别人说后劲不如男生强,成绩不容易突飞猛进,却能在高考这样一种纷繁的战场上以稳定居胜,成功捍卫自己的成果;而高三男生则外露、张扬,很也许铆着一股乐观劲儿就窜到前列，更像在热带雨林里生长的望天树，也许忽然长得很高,出类拔萃,却由于缺少稳定的心境在不久的时间里动摇自己的信心和学习的动力,最后尝着自己落下来的腐烂之果垂头丧气。植物界中这两种树的生长方式在一定限度上契合高三的两种人:女生和男生。她们需要“取长补短，共同进步”。这听起来是个很俗气的说辞，但却是较好用的法宝。我曾经和我的同桌就经历了这样一种特殊的高三。她成绩很稳定,总是稳定地排在班级的前五名;相对来说,我的成绩就不那么稳定,好的时候可以考到前三，趁机取笑一