在数轴上表示正数、 0 和负数【教学内容】借助数轴理解正数和负数的意义（教材第 5页例 3）。【教学目标】1.借助数轴初步理解正数、 0、负数。2.初步体会数轴上数的顺序， 完成对数的结构的初步构建以及正数与负数的 比较。【重点难点】认识数轴、 0。【情景导入】教师用 CAI 课件演示教材第 5 页的主题图。教师：如何在一条直线上表示出他们运动后的情况呢？【新课讲授】教学例 3。（1）教师：怎样用数来表示这些学生和大树的相对位置关系呢？组织学生在小组中议一议，然后汇报。（2）教师结合学生的汇报，用课件出示数轴，在相应点的下方标出对应的 数。（3）让学生说出直线上其他几个点代表的数，让学生对数轴上的点表示的 正负数形成相对完整的认识。（4）教师总结：我们可以在直线上表示出正数、 0、负数，像这样的直线我 们叫做数轴。（5）引导学生观察数轴:从 0 起往右依次是？从 0 起往左依次是？你发现什么规律？在数轴上分别找到1.5和-1.5对应的点。如果从起点分别到 1.5和-1.5 处，应如何运动？ 师及时小结，数轴除了可以表示整数，还可以表示小数、分数。每个数都能 在数轴上找到它们相对应的点。【课堂作业】1完成教材第5页的“做一做”。学生独立练习，指名汇报。2.完成教材第6页练习一的第4题。第4题组织学生独立完成，并在小组中 相互交流、检查。教师用课件出示答案、订正。答案：1.略2第4题：点A表示的数是-7;点B表示的数是-4;点C表示的数是-1 ;点D表示的数是3;点E表示的数是6。【课堂小结】通过这节课的学习，你有什么收获?【课后作业】完成练习册中本课时的练习 板书第3课时 在数轴上表示正数、0和负数小红小明 树小丽小东上面这样的直线叫做数轴