（人教版）精品数学教学资料第二十七章 相似27.1 图形的相似第1课时 相似图形 1.通过对事物的图形的观察、思考和分析，认识理解相似的图形. 2.经历动手操作的活动过程，增强学生的观察、动手能力. 3.体会图形的相似在现实生活中的存在与应用，进一步提高学生的数学应用意识. 阅读教材P24-25，弄清楚相似图形的概念，能正确判断两个图形是否相似； 自学反馈 学生独立完成后集体订正 把 图形叫做相似图形. 两个图形相似，其中一个图形可以看作是由另一个图形 和 得到的. 从放大镜里看到的三角板和原来的三角板相似吗？ 哈哈镜中人的形象与本人相似吗？ 全等三角形相似吗？ 生活中哪些地方会见到相似图形？ 研究几何主要是研究几何图形的形状、大小与位置，只要形状相同的两个图形就叫做相似图形.活动1 小组讨论例 下列各图中哪组图形是相似图形( C )观察图形，要从本质入手，如C，将小图的位置稍加旋转就可以发现它们是相似图形.活动2 跟踪训练(独立完成后展示学习成果)1.下列说法中，不正确的是( ) A.两幅比例不同的中国行政地图是相似图形 B.两个图形相似与形状有关而与位置无关 C.哈哈镜中人的形象与本人是相似的 D.同一底片洗出来的不同尺寸的照片是相似的2.下列各组多边形每一组中各取两个大小不同的多边形，一定是相似图形的是. 三角形；等边三角形；平行四边形；矩形；菱形；正方形；梯形；直角三角形.活动3 课堂小结 本节课学习的数学知识:形状相同的图形是相似图形；两个图形相似，其中一个图形可以看作由另一个图形放大或缩小得到. 本节学习的数学方法:观察类比法. 教学至此，敬请使用学案当堂训练部分.【预习导学】自学反馈形状相同的图形 放大 缩小相似不相似相似略【合作探究】活动2 跟踪训练1.C2.