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快乐读书吧安徒生童话推进课教案一、教材:安徒生童话教学内容:阅读安徒生童话,感受阅读童话的乐趣。教学设计思路:通过品读书本,学习阅读的方法,交流汇报对安徒生童话的了解。展示学生学习过程,进一步激发学生读书的兴趣。课型:读书交流汇报课二、教学目标:1、走进安徒生童话,感受童话故事的丰富多彩,养成良好的课外阅读习惯。2、全面了解作品的内容,在教师引领下,走进作品,走近作家。3、在广泛阅读安徒生童话的基础上,通过多种形式交流展示对安徒生童话的了解。进一步激发学生读书的兴趣。教学重点:引导学生形成正确的阅读习惯,养成良好的课外阅读习惯。教学难点:用不同的形式来展示交流读书成果。三、 教学流程:导入师:亲爱的同学们,又到了我们的读书时间了,最近,我们一同品读了安徒生童话,今天,就让我们走近有趣的安徒生童话王国去分享我们读书的乐趣吧!(一)、老师想知道大家对此书了解了多少,谁读书最认真,积累的知识最多。我相信通过以下的问题就可以看出来了,有没有勇气参与挑战呢?请看第一关:看图片猜故事(图片)文字(1)丑小鸭(2)海的女儿(3)野天鹅(二)、第二关:听介绍猜人物(指名学生读故事片段,其他学生猜)(1)她走进卧房,把所有的被褥都搬开二十床鸭绒被。豌豆上的公主(2)佳莲每天辛勤地劳动重要。红鞋(3)为了不弄脏新裙子,无论走到哪里踩过去。踩着面包走的女孩看文字,猜人物,注意:把话说完整!这段文字描写的是()中的主人公()。(三)、第三关:我来问你来答(1)打火匣一文中,老巫婆说,金币就藏在树洞里,但是有(3只)大狗分别看守。(2)白雪皇后中(大乌鸦)非常同情格尔达的遭遇,将格尔达带进了城,带到了公主的寝室。(3)小公主(12岁)岁可以浮上海面。(4)小公主答应了海巫婆的条件,用自己的(舌头)换海巫婆的药水。(5)一路上,农夫用牛换了只羊,用羊换了只(鹅)。(6)小女孩第(2)次擦火柴,开刀了一桌丰盛的晚餐。(7)拇指姑娘在(核桃)做成的摇篮里。(8)豌豆公主中,老皇后放了(豌豆)在公主的床上。(9)各种花儿在跳舞,(百合花)是它们的钢琴师。(10)野天鹅中艾丽莎用(织披甲)救哥哥。(11)牧羊女最终和(扫烟囱的人)终成眷属。(12)海的女儿中小人鱼的样子是(人身鱼尾)。(13)海的女儿中的小公主最后化成了(泡沫)。(14)卖火柴的小女孩中,小女孩有没有穿棉鞋?(四)、在那么多故事中,你最喜欢哪个故事?为什么?概括内容。(五)、安徒生爷爷用他的神奇之笔为我们刻画了一个个生动的人物形象,有善有恶,你最喜欢哪个人物?我最喜欢()中的(),因为();或我最讨厌()中的(),因为();(六) 、把你喜欢的段落读给其他人听听!(七)、教师小结今天,我们在一起分享了近一段时间的读书心得,走近了安徒生,重温了经典。今天我们穿越了百年历史,沉浸在美丽的童话世界里。今后我们还将感受更多的经典,读更多的好书!
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