水墨联系教学设计教学目标：1知识目标：了解和感受中国画工具材料的特点。2技能目标：能够发现水墨的特性，尝试进行创造表现。3情感目标：感受水墨画创作的乐趣，热爱中国传统绘画艺术。3情感目标：感受水墨画创作的乐趣，热爱中国传统绘画艺术。教学重、难点：感受中国画工具材料的特点并大胆表现。教具：课件、毛笔、墨汁、生宣纸、毛毡、笔洗、中国画颜料学具：毛笔、墨、生宣纸、毛毡、笔洗教学过程：一、组织教学检查学生所带材料、工具并进行调配。二、导入新课：（一）动画片导入国画也叫水墨画，动画片里的画面就出自于齐白石老先生之手。水墨画是中国传统的绘画表现形式，它历史悠久，表现内容丰富，能把任何东西都表现的淋漓尽致（二） 欣赏大师作品，提升民族自豪感。1、初步感受国画魅力，感受中国传统艺术。中国画以它独特的艺术魅力，在世界绘画史上战友很重要的地位，是我们中国艺术的一块瑰宝，作为中国人我们一定要了解国画。出示课题水墨练习2、了解中国画工具笔墨纸砚。三、讲授新课（一）笔1、笔的组成部分2、执笔姿势3、常用的运笔方法：中锋运笔、侧锋运笔、逆锋运笔（自由练习）；并欣赏名作蛙声十里出山泉找出中锋、侧锋运笔。（二）墨1、欣赏名作蛙声十里出山泉进而引出，画面中用墨一样吗？墨色一样吗？问：大胆猜想，墨色不同和什么有关系？2、 墨色的干湿浓淡和加水多少有关系，通过视频观看。3、 墨分五色：焦、浓、重、淡、清4、 学生练习（纸）1、 画国画的纸和我们平常用纸一样吗？通过实验对比普通A4纸和生宣纸放到墨色里有什么不一样？2、 生宣纸吸水性强。（四）砚台四、再次欣赏作品，提升知识感悟（一）欣赏吴冠中先生的作品，引导学生大胆创作。（二）“变画为宝”通过对老师作品的改变，使画面更具有美感。五、音乐创设氛围，学生进行创作练习。作业要求：1、 可以把自己的游戏作品进行添画。2、 也可以重新创作一幅作品。3、画面中要体现出干湿浓淡的变化。六、展示评价，感受成功喜悦教学反思：中国画的笔墨情趣，其笔法与墨法的展现，会产生神奇的渗化效果，这些都非常吸引学生。针对学生的年龄特点，我将本课设计为游戏式学习。让孩子们在游戏中体验水墨的乐趣，自主探究得出毛笔墨汁宣纸的特点，激发孩子们对水墨画的兴趣。学生在开放式学习中了解了中国画工具，体会笔墨干湿浓淡的变化、宣纸具有的渗化功能以及中锋、侧锋的使用。结合大师的作品，把所学的知识内化到作品中来，学生掌握起来就更容易了。整个学习的过程是在教师的启发引导下进行学习，教学过程自然流畅，整个学习过程是师生在互动式的情境下完成的。学生的学习过程也是愉悦的。后面学生创作是为了掌握笔墨的用法，无论学生的水墨涂抹是什么样的效果，只要表现出浓淡干湿中锋侧锋等变化，我就应该让学生认识到他的表现是非常优秀的，使其充分感受水墨练习的快乐和墨色变化呈现的美感，让他们在自由的水墨空间中愉快地散步。