教育的真谛-爱把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报。当老师们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，用爱去播种，用心去收获。 我记得，李冠华老师从教三十年深刻感悟到：“没有爱就没有教育。”孙浮梁老师“用心去爱每一位学生”，戴影老师指出“严在当严处，爱在细微中”。他们都是把爱献给教育的人，他们用自己平凡的工作铸就了闪光的师魂，是我们学习的光辉榜样。身为城关中心校教师队伍中的一分子，在这个温暖的大家庭里学习成长着，我倍感荣幸，更可贵的是，我校有太多师德崇高的老师，他们默默无闻地耕耘在自己的教育岗位上， 他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识、无私的奉献、敢于牺牲的精神，是当代人民教师的优秀代表，他们是我们学习的光辉榜样。结合“生命周期”内容，谈谈常见的问题及解决的策略（一）动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。1、引导学生查阅和交流资料，了解更多动物的生命过程。2、从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力。3、用流程图和循环图表示动物的生命周期。4、按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。结合常见的加深理解。教师要在教学中引导学生认识动物的变化和生命过程，理解科学概念。如理解动物的生命周期，这样教：师：我们一起看了鸡和熊猫一生的变化，这里还有几种小动物，它们的一生是怎么变化的？经历了怎样的过程呢？投影出示这些小动物的照片，把你感兴趣的小动物介绍给组里的同学，说说它一生的变化过程。分组讨论：青蛙、羊、蝴蝶、蜻蜓、鱼一生的变化过程学生汇报讨论结果，教师引导学生表述出整个生命周期。（二）不同的生命周期师导： 分组讨论并分类：生汇报：说说你们小组是按照什么标准分的？把哪几种小动物归为一类？这类动物的特点是什么？1、按出生时样子的不同分类师：你的标准是什么？生：根据它刚出生时样子的不同，有的生下来时是蛋，有的是妈妈直接生下来。根据学生的汇报，归类科学名称。（板书：胎生 卵生）2、按从小到大，样子的变化不同分类？3.师生共同交流。学生归纳，教师板书：出生生长发育繁殖死亡总结：这些动物一生都要经历出生、然后生长发育、到一定时期会繁殖后代、随着逐渐衰老最后死亡这几个阶段，这就是动物的生命周期。生命周期的时间就是这种动物的寿命。