(完整)平面设计类教案(完整)平面设计类教案 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)平面设计类教案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为(完整)平面设计类教案的全部内容。平面构成教学大纲一、课程性质平面构成是在二维平面内，按照一定法则组构既有形态，从而创造理想形态的造型设计基础课程。平面构成课程体系建立在理性与感性相结合，研究与实践相融会的基础上,它与色彩构成、立体构成平行互补，形成一门相对独立完整的构成体系。一切造型活动都必须从平面入手，培养平面造型能力,成为一切造型活动的基础. 为以后的专业设计提供技法支持,使我们在从事设计之前学会运用视觉语言。二、课程教学目的1教学目的：平面构成教学是研究探讨形式美在所有平面艺术中的构成原理、规律及法则，探讨用多变的外部视觉形式来保证形式美所追求的永恒性。通过教学提高学生平面构成的理论知识水平、思维想象能力和对形体变化、组合规律的敏锐感受力，善于从不同角度去发现和表现事物的能力，启迪艺术设计灵感，为今后从事任何艺术设计门类的创作奠定扎实的基础.2、教学任务和要求：本课程为一切造型设计的基础课程,主要培养学生对平面中各个构成要素的组织能力,要求学生了解平面中各个要素的特点和关系，掌握形式美的法则，设计出符合形式美普遍法则、构成要素和谐的作品。本课程在主要研究形态之间的比例、平衡、对比、节奏、律动、推演的同时，对形体进行广泛性和普遍性规律的探讨,讲求图形给人视觉以引导作用并具有审美价值，借鉴当今前卫艺术的成果，提高学生的设计水平和理论水平。培养学生良好的专业素养，对材料、工具的认识和掌握，设计画面的平整、洁净，良好的描绘秩序,对自身高标准的要求和纪律性,对于学生今后设计专业的学习和发展至关重要。熟悉和掌握平面构成设计理论，提高思维想象能力，研究元素的广泛性和普遍性规律及相关表现技巧。三、教学内容与纲目第一章：概论1、教学目的和要求：通过本章的学习，了解平面构成的理论和由来以及其原理，知道平面构成是学习什么的.2、教学内容：第一节:平面构成简述：第二节:平面构成的由来：第三节：平面构成的概念:第四节：平面构成的广泛意义：第五节：平面构成的基本要素：3、教学重点： 重点是平面构成的由来、基础理论、目的。4、教学难点：知道平面构成的应用范围,以即创作目的.第二章：形与构成形的元素：1、教学目的和要求：通过本章的学习,了解形的分类、构成形的元素。2、教学内容：第一节：形的分类。第二节：构成形的元素。3、教学重点：重点是了解形的分类。4、教学难点：了解构成形的元素。第三章：点、线、面、体与单形:1、教学目的和要求：通过本章的学习，了解点、线、面、体的形象与特征。2、教学内容：第一节:点、线、面、体的形象与特征。第二节:单形的形象构成.3、教学重点: 重点是点、线、面、体的形象特征.4、教学难点：单形的形象构成.第四章：基本形与骨骼：1、教学目的和要求： 通过本章的学习，了解基本形的概念和作用，骨骼的种类及变化形式。2、教学内容：第一节：基本形的概念及作用。第二节：骨骼的种类及变化形式。3、教学重点及难点：重点是基本形的概念、作用。4、教学难点：骨骼的种类及变化形式。第五章:重复、近似、渐变、特异、发射、密集、对比、空间、肌理构成。1、教学目的和要求：通过本章的学习，了解重复构成、近似构成、渐变构成、特异构成、发射构成、密集构成、对比构成、空间构成、肌理构成、印象构成的构成形式。2、教学内容:第一节:重复构成。第二节:近似构成。第三节：渐变构成.第四节:特异构成。第五节：发射构成。第六节:密集构成。第七节:对比构成.第八节：空间构成.第九节：肌理构成。3、教学重点及难点：重点是了解各自的特点.4、教学难点:利用形式美的法则，创造出新颖的构成作品.正确运用平面构成理论,对形态的广泛性和普遍性加以研究，采用独特的构思、娴熟的技巧来表现，培养准确表达设计思想的能力。四、作业要求本课程要求学生学会形态之间的比例、平衡、对比、节奏、律动、推演的同时，对形体进行广泛性和普遍性规律的探讨，讲求图形给人视觉以引导作用并具有审美价值，借鉴当今前卫艺术的成果,提高学生的设计水平和理论水平。五、教学实训要求本课程的实训目标是要求学生通过大量的实例赏析、实际操作与训练，能依据专业的审美观来自行设计各种构成图案，熟练掌握其基本方法与技巧，并能最终将平面构成应用到各类设计当中。六、教学方法平面构成是在二维平面内进行造型活动的课程，除了具备平面造型的特性之外，还具有基础性性、趋理性和实践性，因此在授课时采用理论与实践相结合、优秀作品赏析与学生作业点评以及课题的强化训练.七、考核方式课程考核方式采用设计作业的评价方法，课程作业占70，平时表现占30%,作业成绩为各章作业分数之和的平均值。评分标准：构成形式30%，表现技巧及效果30,创造性40%.八、课时分配序号内容学时分配讲授指导实训(实习)小计第一章概论4004第二章形与构成形的元素44412第三章点、线、面、体与单形44816第四章基本形与骨骼44816第五章重复、近似、渐变、特异、发射、密集、对比、空间、肌理构成881632合计24203680九、主要参考资料教 材：平面构成教程刘媛妹参考书:平面构成基础王大虎 中国社会出版社构成艺术黄英杰 周锐 丁玉红 同济大学出版社十、必要说明平面构成设计主要从抽象的形态入手,培养学生在形态方面的创造性。学生需要在教师的指导下，通过一定数量的平面构成设计练习，才能逐渐掌握技巧,掌握基本的平面构成设计规律。教师在讲解平面构成的理论知识的时候,要注意对典型的平面设计构图进行分析和介绍，使学员逐步理解平面设计构图的基本规律和基本方法.