作文兴趣小组活动记录锦江中心小学作文兴趣小组活动记录时间活动内容报名选拔成员指导教师周凌鹤备注活动过程1、报名选拔成员2、明确活动目的3、确定组织结构，明确职责4、布置准备学习用品等工作5、每人两本作文簿，两本读书笔记和相应的笔纸6、准备优秀作文选的书籍7、开放图书室，让学生借书阅读活动效果良 好作文兴趣小组活动记录时间活动内容课余生活指导教师周凌鹤备注活动过程1、学习范文。2、打开思路。3、学生交流想写的内容4、指导写作。（1）选择自己做过的事件来写，你觉得比较有兴趣的事，比较有意义，比较有趣味性的事，（2）把事件的前后经过写清楚，重点部分写具体，语句通顺，标点符号正确，不写错别字。5、学生开始写作。6、交流学生的习作，指导修改习作。活动效果良 好作文兴趣小组活动记录时间活动内容观察发现指导教师周凌鹤备注活动过程1、观察对象（动物、植物）2、观察的内容：外型、颜色、生长特点、生活习性3、观察顺序：从里到外、从上到下、从近到远、从远到近等4、发现以前从未认识到的特点：生长规律，生活习性等5、学习优秀范文，分析讲评打开思路：花草树木，飞禽走兽，天空海洋陆地等6、学生交流平时的观察发现，互相启发7、布置观察写作的任务活动效果提高观察能力，把观察到的写进习作作文兴趣小组活动记录时间活动内容我熟悉的人指导教师周凌鹤备注活动过程1、交流观察发现的学生习作，指导学生修改习作。熟悉的人包括：父母兄弟姐妹、爷爷奶奶等家人，朋友、伙伴、同学，邻居，各行各业的人。熟悉的范围：外貌、性格、品行、语言、行为、特长等。2、选折典型的事件写熟悉的人。抓住人物的语言、行为、心理活动、情感来写熟悉的人。3、学习优秀习作，讲评分析。4、学生互相交流各自的习作打算。5、布置写作任务，学生动笔习作。6、交流学生的当场习作。活动效果学生能抓住人物的语言动作心理来写熟悉的人作文兴趣小组活动记录时间活动内容一件有趣的事指导教师周凌鹤备注活动过程1、交流熟悉的人的习作，指导学生修改自己的习作。2、写法指导：一件有趣的事要抓住“有趣”两字，认真筛选典型事件，选取有趣的事件来写，写出“趣”的味道。把事件的起因、经过、结果写清楚，经过要写具体打开思路：游戏、旅游、劳动、小制作、探险等3、优秀例文学习，讲评分析指导4、学生交流自己的习作打算5、学生动笔进行写作6、交流学生的当场习作活动效果学生能选折有趣的事件来写作文兴趣小组活动记录时间活动内容传统文化指导教师周凌鹤备注活动过程1、交流有趣的一件事的习作，指导学生修改自己的习作。2、写法指导：选择中国的传统文化的具体内容来写，如过年，舞狮，对联，烟花，贴窗花等。把中华文化介绍清楚，结合具体的一次活动来写。3、优秀例文学习赏析，教师讲评指导。4、学生交流各自的写作打算，互相启发。5、学生动笔写作，教师巡视指导。6、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。7、布置作业，回家继续把传统文化的作文写完整活动效果学生能选择传统文化来写，写清楚。作文兴趣小组活动记录时间活动内容我的好伙伴指导教师周凌鹤备注活动过程1、交流传统文化的作文。2、写法指导：选择自己平时有密切接触的伙伴来写，选择一件典型的事件来写，写出伙伴的特点，写出自己对小伙伴的情感。3、优秀例文赏析。4、学生交流各自的写作打算，互相启发。5、学生动笔写作，教师巡视指导。6、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。7、布置作业，回家继续把我的好伙伴的作文写完整。活动效果写出小伙伴的特点，写出自己的情感作文兴趣小组活动记录时间活动内容春天的一幅画指导教师周凌鹤备注活动过程1、交流我的好伙伴的作文。2、写法指导：抓住春天的特点来写，春风、小草，万物复苏，生机勃勃，百花争妍，柳枝飞舞等。3、结合春游观察到的景物来写，写出春天事物特点。4、优秀例文赏析5、学生交流各自的写作打算，互相启发6、学生动笔写作，教师巡视指导7、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。8、布置作业，回家继续把春天的一幅画的作文写完整活动效果学生能抓住春天的特点来写作文兴趣小组活动记录时间活动内容亲近大自然指导教师周凌鹤备注活动过程联系生活实际，想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想到的和感受到的说出来，在小组中交流，最后再写下来。活动效果通过小组成员的讨论和交流，他们都能完成写作任务，效果很好。作文兴趣小组活动记录时间活动内容祖国在我心中指导教师周凌鹤备注活动过程引导学生从具体的感性材料出发，结合课文和生活实际，联系祖国的生日庆典，以“祖国在我心中”为题，写一篇演讲稿。通过展示各自收集的材料，各抒己见，完成习作。我指导他们写演讲高的格式和方法。活动效果通过辅导，大部分组员都能结合生活实际，写出大纲，充实内容，完成祖国在我心中这篇演讲稿，效果较好。作文兴趣小组活动记录时间活动内容关 爱指导教师周凌鹤备注活动过程让学生回忆自己在生活中看到的、听到的关于很多乐于付出的人，很多感人的事，如：长辈与晚辈之间的，长辈与长辈之间的，陌生人与陌生人之间的，邻里乡亲之间的把他们记下来，互相交流谈谈感受，写篇关爱为题的习作。活动效果小组成员通过辅导，都能根据亲身经历的事把习作完成，效果较好。作文兴趣小组活动记录时间活动内容续写小木船指导教师周凌鹤备注活动过程指导续写小木船 创设情境：一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，同学们兴致勃勃地欣赏、评价着，突然，我的好朋友陈明一不小心把我的摔坏了。我忍不住和他吵了起来，争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船活动效果通过交流和讨论，他们创造了多种不同的情节与结果，稍加指导，他们都能写出不错的习作，效果较好。作文兴趣小组活动记录时间活动内容写建议书指导教师周凌鹤备注活动过程引导学生结合本组课文内容和自己的生活实际，谈谈如何珍惜资源、保护环境的问题，写一份建议书，要求格式正确，建议能切合实际。教师从中加以指导。活动效果小组成员积极讨论，集思广益，稍加辅导，他们就能很好地完成习作，效果不错。作文兴趣小组活动记录时间活动内容看图写话指导教师周凌鹤备注活动过程指导看图写话：一幅与动物有关的图片新闻。根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。想一想：这张图片要表达的是什么？活动效果依据学生的发言，我主要提醒学生在以下几个方面多下点工夫：（1）将鸭妈妈的动作、表情、心理活动写具体。（2）将巡警的动作、表情、心理活动写具体。（3）哪些要略写？从结果看，效果不错。