注意力训练教学设计教学目标：1、 学生意识到集中注意力的重要性2、 增强学生的注意力3、 上课集中注意力认真听的意识教学重难点： 树立上课认真听的意识教学课时：1课时教学过程：一、 歌曲导入播放一首放松性的音乐，让学生找一个最舒服的姿势，闭上眼睛认真听，听音乐里有什么？听音乐的时候你想到了什么？师：同学们坐的真好，真棒。接下来，老师会放一段音乐，请同学们闭上眼睛认真听，听听，你听到了什么？你想到什么？（观察学生）师：请同学们睁开眼睛，谁来和大家说说，你听到了什么？生1：我听到钢琴声生2：我听到笛子声生3：我听到了很多乐器声生4：听的时候我感觉很快乐。师：同学听的真认真，说的真好！同样的，请同学们坐好，双手放平，身正坐正，保持身子不动。二、 我说，你说老师念一组数字，学生们跟着念出来。（3到5个数）十组数字后，让学生倒着念出来，先让学生明白什么是倒着念？（2到4个数）师：接下来，请同学们认真听，老师念一组数字，你们跟着一起念出来，看谁念得又快又对？（进行活动）师：正着念，同学念得都不错。接下来，我们一起试试倒着念，谁知道什么是倒着念？生：就是12345，倒着念54321。师：很好。真棒。（进行活动）三、 我读，你拍老师年一组数字，学生们听到念到7的时候拍一下掌师：倒着念，大部分同学都很不错，有一小部分的还需要加强。接着呢？我们这次和之前不同，不是让同学们来念了。请同学们拿出你们的双手。接下来老师念一组数字，当听到7的时候，拍一下你们的手掌。（观察同学们的反应）四、 总结学生分享交流，请措角度和对较多的学生分别说说，为什么？上课老师说的时候，要集中注意力，认真听。教学反思： 规则的讲解要清晰明确，特别是一年级的学生，更需要不断讲解规则，主要引导学生要注意听。在第一个环节，让学生们自由想象，自由回答，不涉嫌。在第二、三环节，可以根据学生水平适当的增加难度。还可以设置抢答的环节，提高学生参与的积极性。过程，注意引导学生去思考，去注意。第一单元：我上小学啦 共3课时我是小学生教学设计教学目标：1、 知道自己已经是小学生，长大了。2、 认识到小学与幼儿园的差别。3、 从小学生的角度，认识到学习的重要性。教学重难点： 重点：了解学习是小学生的主要任务 难点：认识学习的重要性教学时间：一课时教学过程：一、 歌曲导入上学歌音乐欣赏，引入主题“我是小学生”。“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说早早，你为什么背着小书包，我去上学校。”可以让学生学着并跟着唱。师：同学们，现在的你们是什么了？生1：一年级的学生生2：小学生了师：同学们讲的真好，我们已经是一年级的小学生了。今天我们一起学习第一课我是小学生了！一起看看小学生和以前幼儿园的我们有什么不同？二、 难忘回忆引导学生将现阶段的自己与幼儿时期的自己进行比较，让学生自己说说有什么不同。通过对比，让他们意识到自己已经长大了。（课件展示幼儿园与小学对比图）在结束对比后，要引导学生看着课本插图，鼓励学生像图中的小朋友一样从幼儿园的状态向小学生状态过度，做到上课认真听讲，认真完成作业，独立愉快的上课。师：我们一起看看屏幕上，看一看，想一想幼儿园和小学有什么不同？生1：幼儿园没有那么大的黑板。生2：幼儿园的桌椅有靠背的，小学没有。生3：幼儿园中午有床可以睡，下午还有点心吃，小学没有。生4：幼儿园有好多玩具，小学只有桌椅和书本。生5：幼儿园没有作业，小学每天好多作业。师：同学们说的真棒，说的都很好。幼儿园主要是以玩为主，到了小学主要就是学习了。让我们来看一看我们主要学习哪些？（课件进行展示）三、 特别行动让学生们在课本上描绘出自己的手，之后涂上能够代表自己心情的颜色。画好之后教师可以让学生起来说一说为什么自己选择这个颜色。教师根据这节课做个总结，然后让每一个学生对自己的未来许下五个愿望。对学生愿望在积极引导的同时，要持肯定的态度。师：我们都是小学生了，作为一年级小学生的你有什么愿望呢？接下来我们拿出左手，右手用笔把我们左手描下来，然后涂上可以代表你自己心情的颜色。有愿望的可以写下自己的愿望，不会的字可以用拼音。（分享总结）四、 上课了最后让学生集体朗读“上课了”。板书设计： 我是小学生 不同：上课方式不一样 纪律要求提高 作业增加教学反思： 引导学生去思考，发现幼儿园与小学的不同，并能意识到自己已经长大了。作为一名小学生，主要的任务就是学习，而不是再像幼儿园一样。引导学生许下自己的愿望，并对他们的愿望进行一个肯定的引导。让他们自由发挥，自由创造自己的作品。可爱的学校教学设计教学目标：1、 熟悉校园的各个角落，加深对学校的情感。2、 适应小学新生活同时喜欢校园生活。教学重难点：重点：学生安全需求的具体内涵。难点：通过了解校园来为学生建立对校园的安全感。一、 暖身操在课堂教学开始前，教师带领学生参观校园，在此过程中要给学校做必要的介绍和说明，比如学校特有的标志与景致、学校的历史与现状、学校曾经获得的荣誉、各种专用教室、校训以及校园生活的注意事项等。在这过程中，要耐心回答学生的疑问。通过这一观察，激发学生对校园生活的憧憬和对学校的自豪感。师：同学们，很高兴与大家又见面了。同学们，谁来说说你们已经来学校多久了？生：好久好久了。师：好久是多久呀？生2：好像有三四个星期了。师：恩。是呀！我们已经来新学校三四个星期了。那你们都了解我们这美丽的校园吗？ 生：知道。师：很好。那接下来，老师给出图片，你们来说说图片上是哪儿？它是做什么的？（整体到各个角落）二、七嘴八舌让学生以“我喜欢”为开头，说一说和学校有关的话。不仅说喜欢什么，还有让学生说说为什么喜欢？喜欢的内容可以很丰富，可以是具体的人、具体的地点，也可以是某种感觉或者某种生活。如“我喜欢放学和同学一起回家”“我喜欢听教师讲课”“我喜欢在走廊欣赏校园风景”等。在交流的过程中，每个学生还可以发现自己原来没有注意到的事物。通过这样的方式，让学校的形象更加立体化了，学校也更加多姿多彩。师：同学们真棒，才短短的几个星期就已经对我们的校园很了解了。我们学校有这么多的地方，你喜欢我们的学校吗？你最喜欢我们学校哪里？生1：我喜欢国旗。三、我画我校通过“我画校园”这一活动，可以帮助学生进行有关校园方面的心理教育这一主题。所以最好是在学生参观完校园后，让他们回家把自己喜欢的一处校园景观画下来。对于一年级新生来说，来到学校这一新的环境，他们感到既新奇又陌生。辅导时，一方面要让学生感受到校园环境的优美，另一方面要让学生感受到学校生活的可爱，从而消除学生因陌生带来的不安与恐惧，从心里喜欢上学。师：同学们刚刚说的很好，那我们现在动手画一画吧！请同学们动笔写写画一画，你最喜欢我们学校哪个地方？板书设计： 可爱的校园上学真好的教学设计教学目标：1、 知道为什么上学，了解上学的目的。2、 喜欢上学，初步培养学习的兴趣。教学重难点：重点：了解学习的意义。难点：初步培养学生的兴趣。教学课时：1课时教学过程：一、 暖身操播放上学歌音乐，让学生们跟着一起歌唱，激起他们愉快的感情。师：今天呢！老师给同学们带来了一首歌，我一起听听，会唱的可以跟着音乐一起唱。（播放音乐）二、上学真快乐 教师引导学生回忆自己上学以来遇到的愉快的事情。愉快的事情很多，可以是学习方面的，也可以是生活方面，还可以是与同学们交往方面，根据书本上的插图进行引导。 师：同学们，都会唱呀！真棒，唱的真好听！这首歌的名字叫什么呀？ 生：上学歌 师：恩，上学歌。听了这首歌，你开心吗？（开心）师：那你们上学的时候是不是和歌中唱的一样开心吗？（是）师：同学们，那你们来和老师说说你上学时发生哪些让你快乐的事？生：认识了很多同学，可以和很多同学一起玩。生：学习到很多新知识。师：同学们，说的真好，上学有这么多的开心快乐的事。接下来我们一起看书中的小朋友他们觉得上学快乐吗？（一一探讨）三、展示台 教师要鼓励每个学生都来参加展示。特别留意那些平常性格比较内向或者成绩不是特别突出的学生展示自己的作品。有些学生多才多艺，在展示自己最得意的作品后，教师还可以鼓励他们展示一下自己的才艺。 师：同学们，我们刚刚说了上学时这么多快乐事情。我们也学了很多的新知识，还有每天完成了很多的作业，有语文、数学、美术等很多的。接下来，我们拿出你自己最喜欢完成的最好一份作品，如作业、图画、折纸。一起与同桌交流，可以拿到讲台上，展示给同学们看看。（展示） 师：我们班作品真多，都非常不错。相信我们有的同学有一些其他的才艺，有没有愿意给大家露一手的？（才艺展示）五、 画一画师：刚刚我们同学的才艺表演真的非常精彩。在这个新学校，我们都认识了很多的老师，有语文、数学、音乐、美术，接下来我们一起画一画你最喜欢的老师。（生做，师巡视）六、 读读背背师：同学们，跟着老师读一读。板书设计： 上学真好1、 学习很多新知识2、 老师表扬我很开心3、 认识很多新朋友，一起玩第二单元 说说我自己 共3课时向你介绍我教学设计教学目标;1、 学会向同学介绍自己，让同学认识自己，了解自己。2、 大胆展示自己，融入团体。教学重难点：重点：学会向同学介绍自己。难点：让同学了解自己，融入团体。教学课时：1课时教学过程：一、 暖身操(名字蹲)老师讲解规则，同时示范“蹲蹲蹲”边念自己的名字三遍，边蹲三下。“蹲完蹲”，被念到的同学重复。师：同学们，你们玩过萝卜蹲的游戏吗？（有）今天呀！我们一起玩一个活动，名字叫“名字蹲”。请同学们认真听老师讲规则，1、被叫到名字的学生念自己的名字比如余老师蹲、余老师蹲、余老师蹲，边说名字的时候还要蹲。2、蹲完后，念余老师蹲完，谁蹲？你想让谁蹲就说出他的名字就好了。二、自我介绍 先让学生填写书本上相关内容（基本情况，基本喜好）。填完小组交流相互介绍，鼓励学生课后把自己介绍给其他同学。师：同学们刚刚活动中表现的真棒！接下来我们来做个自我介绍吧！自我介绍前，先把书本上15到16页填一填。填完的可以同桌相互介绍一下。师：谁来介绍一下你自己？三、游戏坊（击鼓传花）全班跟着音乐一起传球，音乐停了，球在谁手上，他就要起立介绍自己。师：刚刚我们的同学自我介绍真棒，还是有些人没有介绍。接下来，老师准备一个球，你们跟着音乐将球一个个传。音乐听的时候，球在谁手上，就请谁来介绍。四、解忧草有意识让一些敢于发言、声音响亮的学生在班上作自我介绍示范，鼓励胆小的学生。师：有些同学不敢介绍自己，怎么办呢？你能帮帮他吗？五、送你一句话认识我，我们交朋友吧！板书设计： 向你介绍我 介绍我，让你认识我，我们交朋友吧！我的兴趣多教学设计教学目标：1、 通过活动，认识自己的兴趣。2、 体验兴趣带来的快乐，有意识的培养自己的兴趣。教学重难点：重点：认识自己的兴趣。难点：有意