重庆城市管理职业学院课程论文 Internet 应 用 课 程 论 文题目： 学期： 20112012第二学期 学院： 专业： 年级： 学号： 姓名： 任课教师： 刘 永 忠 成绩： 2012 年 05 月ii Internet应用 Intemet课程学习综述张三 （*大学*学院*专业 重庆 邮编）摘要Intemet的出现使人类社会真正进入了当代信息社会，它的出现方便了我们的学习和生活，现在以互联网作为现代教育重要手段也在慢慢的融入进传统教育中。我们的学习和生活也要与时俱进，Intemet课程的学习现在已经成为一种不可改变的趋势。这次Internet课程的学习将近尾声，在此撰写一下这学期对该课程的一些学习总结和体会。关键词：Intemet；学习；体会1.Internet课程主要内容这学期对于Internet课程学习内容主要有：第一章网络基础与局域网使用，其中包括计算机网络概述，网络设备以及局域网的使用。第2章是Internet基础，这一章节包括Internet概述，Internet网络协议，ADSL的连接，3G拨号上网，通过局域网接入Internet；第三章是网页浏览与技巧，包括WWW基础知识，使用IE浏览网页，IE浏览器的设置以及应用实例并对Firefox进行简介。第四章为搜索引擎的使用，分别对搜索引擎的概念与分类、搜索引擎的语法规则、中文搜索引擎进行了介绍。第五章是电子邮件，包括免费电子邮件，Outlook ExpressFoxmail的使用，应用实例等。第六章是文件传输，分别介绍了文件传输协议，怎么样使用浏览器下载文件等。 2.Internet课程学习的必要性随着科学技术的发展，Intemet互联网的出现使人类社会真正进人了信息社会，它改变了人们的工作、生活和学习方式，已经成为推动社会发展的强大动力。它不仅可以让我们的生活和学习变得更方便和快捷，而且会给给传统教育带来极其深远的影响。学会如何让应用Internet之后，我们学生可以从网上搜索更多的学习资料，这样能够锻炼学生的创造性解决困难的能力，而且可以培养学生的探索精神和创新精神。而且由于Internet的发展，学习资源也会更加丰富和技术化，我们可以通过网络知识体系的链接，完成相关内容的发散式学习。可以结合具体问题与专家教师或同伴在网络环境中进行互动与协作，通过网络指导与交流来实现学习。例如我们可以接入Internet，利用各种搜索引擎或专门网站去查找相关信息。这种方法最为直接与高效，一定程度上都能满足学习的需要，可以使学生的学习更加主动、积极。而且我们能从指导老师或同伴那里得到相关的信息，这样就有了明确的查找线索，而后就会很容易获得知识。同时我们也可以参加网络上的在线学习和培训。这种网络学习在家就可以进行，而且学习情境十分逼真，高效。在遇到一些学习或者生活方面的难题时我们也可以到各个论坛论坛里发帖子或专门网站的各种联系信箱去发问，而后就可以得到较明确的答复。同时老师可以进行网络或者多媒体形式的教学，这样可以避免坐在位置靠后的学生听不清课上老师讲课的声音或者是黑板上的板书。3.学习本课程的心得体会通过本次Internet课程学习，我更加充分的理解了课本上的知识，即internet的基础知识。并能够对其加以扩展，从而应用于实践当中。老师总是在课堂当面解决演示中所出现的任务和问题，使复杂的问题变得易懂，增加了我们对这门课程的兴趣。课上不仅让我们学到了技术，并且还教会了我们分析所遇到问题的原因和解决问题的方法。Internet课程的学习，不仅让我更加巩固了以往所学的知识，而且也让我Internet高级部分的认识。Internet应用技术时刻都在飞速发展，我感觉老师教会我们的最重要的不是技术，而是解决问题的能力。4.Internet的未来展望目前我国Internet主干线路的带宽还是比较窄的,以致于信息传输速度慢,这已成为广大用户最为关心的问题之一,且已阻碍了我国Internet事业的发展。故Internet主干线路的带宽扩展已势在必行,以利于更多的部门及个人建网或上网。宽带接入技术成为一个发展趋势:随着社会信息化需求的日益快速增长,人们迫切希望大容量和高速率的数据、视频、图像、语音及多媒体等高质量的、能在公众网内获得共享信息的通信能力,这是传统的通信方式所无法实现的。所以,使用新一代的接入网技术和建立新的接入网是当前通信领域面临的新课题。现在电视会议等通信系统前景看好。随着Internet的发展及国家基础设施的不断完善,集团电视会议系统已广泛地被接受为一种常用的商业工具,电话、传真也将引进新的手段,这必将大大推动电视会议及各种通信市场的发展。参考文献1余胜泉等.基于Intemet的教学模式M.计算机世界（产品与技术版)，19992冯博琴主编.计算机网络M.高等教育出版社，2004,（7）2祝智庭主编,现代教育技术走进信息化教育M.高等教育出版社, 2001年9月版.2祝智庭主编,因特网教育资源的利用M.高等教育出版社, 2001年3月版.学生自我情况：请假次数旷课次数学生签名本学期本门课程学习自我评价此处删除本文字，打印出来学生自己用笔填写班长评分：平时表现参考分数(总分100)班长签名学习委员评分：平时表现参考分数(总分100)学习委员签名教师评分：最终卷面分数教师签名8