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猫课堂阅读练习一、作者主要写哪只猫,为什么?又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫?第3只猫,揭示文章中心,写第12只猫是为了突出第3只猫,与它对比.二、作者一家人不喜欢第3只流浪猫。为什么又要收留它呢?对弱小生命的关爱。三、文章的开局有什么特点?开门见山,照应结尾,奠定基调。四、文章的结局又有什么特点?点明中心,照应开头。五、体会下面语句的情感,并分析。1、自此,我家好久不养猫。对失去美好事物的伤心。2、自此,我家永不养猫。因主观臆断至猫死掉,而内心后悔内疚。3、我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。因为是我的主观臆断而死,不能挽回,而更加内疚后悔。4、语句“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!”使用了什么手法,作者要表达什么意思?比喻,突出我明白真相后,知道猫因我的主观臆断而死,不能挽回,而更加内疚后悔。六、我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟?如果是以前第1、2只猫咬了鸟,你认为作者会是什么态度?因为以“毛凝望鸟笼”为依据,责怪刘嫂会多一点,而稍微责怪猫,但会原谅。七、1、“我”一家人都不大喜欢那只花白毛色的猫,原因是什么?那只花白猫不活泼,好像是具着天生的忧郁性似的;也不去捉鼠,终日懒惰的伏着,吃得胖胖的 2、“于是猫的罪状证实了”,猫的罪状是如何证实的? 它常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。 3、“我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多”,是因为什么?是因为“我”没了解清楚,便妄下判断,冤打了猫。猫最后的“亡失”与我的冤打有关系。 4、“那只花白猫对于这一对黄乌,似乎也特别注意”中的“似乎”一词能删去吗?为什么?“似乎”一词不能删。花白猫对这一对黄乌的特别注意,只是“我”的猜测和判断,并不能十分的肯定,八、你学了文章之后有什么想法? 对美好事物的珍惜,对弱小生命的关爱。不能主观臆断而因根据事实来判定。斑羚飞渡课堂练习体会下列语句,体会其中意味。1.结果在距离对面山峰还有一米多的空中哀咩一声,像颗流星似地笔直坠落下去,好一会儿,悬崖下才传来扑通的落水声。2.这时,被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹,一头连着伤心崖,另一头飞越山涧,连着对面的那座山峰,就像突然间架起了一座美丽的天桥。3.不,比火箭残壳更悲惨,在半大斑羚的猛力踢蹬下,像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。4.山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那就是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。5.我看得目瞪口呆,所有的猎人都看得目瞪口呆,连狗也惊讶地张大嘴,伸出了长长的舌头叫。6.只见它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖,一头连着对岸的山峰,像一座美丽的桥。五、体会下面句子中的加点字的意思与用意。1.“我没想到,老斑羚们会那么从容地走向死亡。”从容与文中前面哪句相照应,写出了什么?(用原文回答)2.“公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声,一只半大斑羚应声走了出来。”公斑羚在示意什么意思?猫课堂阅读练习(参考答案)一、第3只猫,揭示文章中心,写第12只猫是为了突出第3只猫,与它对比.二、对弱小生命的关爱。三、开门见山,照应结尾,奠定基调。四、点明中心,照应开头。五、1、对失去美好事物的伤心。2、因主观臆断至猫死掉,而内心后悔内疚。3、因为是我的主观臆断而死,不能挽回,而更加内疚后悔。4、比喻,突出我明白真相后,知道猫因我的主观臆断而死,不能挽回,而更加内疚后悔。六、因为以“毛凝望鸟笼”为依据,责怪刘嫂会多一点,而稍微责怪猫,但会原谅。七、1、 那只花白猫不活泼,好像是具着天生的忧郁性似的;也不去捉鼠,终日懒惰的伏着,吃得胖胖的 2、 它常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。 3、 是因为“我”没了解清楚,便妄下判断,冤打了猫。猫最后的“亡失”与我的冤打有关系。 4、 “似乎”一词不能删。花白猫对这一对黄乌的特别注意,只是“我”的猜测和判断,并不能十分的肯定,八、对美好事物的珍惜,对弱小生命的关爱。不能主观臆断而因根据事实来判定。
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