体育教学要在创新中发展深化课堂教学改革，精心设计课堂教学形式，运用科学的教学方 法和教学手段，改变传统的教学观念和思维方式，挖掘教学潜能， 培养学生的创造思维和创造能力，促进学生的智力、技能和技术的 全面发展，提高课堂教学质量，是目前体育教学落实素质教育的重 要课题。学生具有很强的模仿能力，他们想象力丰富，形象思维占主导地 位。在教学中应遵循其认知和情感变化的规律，进行生动活泼和富 有教育意义的教学，以迎合学生的心理需求和学习的需要。因此， 要精心设计课堂教学内容，科学地运用教学方法及教学手段，使课 堂教学成为学生学习的乐园。如在游戏练习中，将“障碍接力”改 变为“八路送情报”这一情景游戏，将游戏内容故事化。将游戏过 程的各个障碍改为为绕过“敌人的哨岗”、跳过“小河”、爬过“山 坡”、最后奔跑到“目的地”等，使学生在练习中置身于故事情景 之中，身临其境的练习使他们兴致高涨，乐趣无穷，既学会了动作, 又培养了克服困难的精神。好玩好动是学生的天性，老师的任务就是保护和发展他们的体育 兴趣。而体育游戏作为一种体育活动形式，内容丰富多彩，形式多 样，趣味性强，生动而活泼，还能锻炼身体，培养学生坚毅品质和 团结合作精神，孩子们都非常喜欢。我们在课堂教学中应经常运用 竞赛和游戏的方法，适当地编排一些竞赛性游戏去练习，活跃课堂 气氛，增强教学趣味性，又能创造热烈的体育氛围。如在投掷教学