与名家面对面 聆听花开的声音-参加甘肃省中小学班级自主教育暨班主任生命教育工作研讨会的学习培训心得 2013年3月30日、31日，我带领乔主任、缪主任、付主任、杨红林老师有幸参加了甘肃省中小学班级自主教育暨班主任生命教育工作研讨会的学习培训。本次研讨会两天共有四位专家教师（来自北京师范大学生命教育研究中心研究员周颖、湖北省全国知名班主任、“班主任养生学”的创立者与实践者肖盛怀、江阴市首批德育工作带头人梁昌辉、北京广渠门中学宏志班管委员会主任及北京市模范班主任高金英）做了精彩的专题报告。四位专家各具特色,本次培训给班主任们带来了很多班级管理的新理念、新方法，让班主任们对自己工作有了更深刻、更明确的认识，从他们的讲座中我感悟到了对待工作的心态、责任、热情、意志。我总结为两个字“用心”。 感悟一：用心储备，得心应手在这次讲座中我感悟最深的就是，各位专家老师善于积累、善于总结。我用高金英老师用的北京公交车模范李素丽的一句话作为总结：认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。四位老师所讲的内容和所取得成绩与他们在平时的教学中用心是分不开的，来自湖北省优秀农村教师肖盛怀，他本人从一位吸烟、喝酒无所事事的教师成功转型成为一名全国著名班主任。他告诉我们要在平时善于去读书、善于去动笔。来自江苏省江阴市的梁昌辉老师告知我们现在是指尖文明时代的挑战。他所讲到的班主任应该写好班主任手册，不是应付差事，是认真写，班级日志、教育日志。（他说医生喜欢收集收集什么？病例。而作为班主任老师就要学会搜集我们的这些东西），他就是我们今后写作时需要的第一手材料，也是我们的财富。北京模范班主任高金英老师给我们展示了她设计的平时在教学中记载我们的工作记录表。在谈到教师应该具备的知识这一环节时，她说教师应具备课本外的知识，教师要博彩众长，自成一家，知识储备非常重要，应有必要用心研究如何让学生有兴趣学好知识。如区别形近字。 “日”对“曰”说：“几天不见，怎么长胖了？”“木”对“森”说：“哥三儿怎么练起了杂技？”运用这样的小笑话既能让学生识别形近字又能让发散能力强的学生触类旁通，掌握区别形近字的方法。对待课本外的知识仍是一一不放过，她虽然没有过多地讲述自己如何驾驭课堂，但从她的谈吐中，从运用的“变一元钱的小游戏”、“脑筋急转弯”、“手机短信”来提高学生对她所任教的这一学科的兴趣，缓解学生上课精力不集中的现象中，我能够感受到她的课堂的精彩。丰厚的知识储备，让高老师在教学中得心应手。他们这些老师平日的用心储备知识不仅用在教学上，而且更多的运用于班级管理中。他们在教育学生时，不是给学生讲大道理，而是运用小故事、寓言作载体来教育学生。听着老师讲述着我未所未闻的这些小故事，我不禁问自己：“假如现在让你讲个富有哲理的小故事，你能出口成章吗？”我头脑一时空空。平日里自己也看过类似的书，为什么自己想不出？我觉得关键是自己只是浏览而没有用心，没有过多地去深思这个故事背后蕴含的道理。 感悟二：用心观察，敢于教育四位老师在班主任工作报告中，我感触到班主任要具备观察能力、识别能力，要敢于教育。在对待班级事务时有些事睁只眼闭只眼过去就行，但有些事关系到学生思想品质，对其发展不利的事件该管必须得管。肖盛怀老师认为处罚孩子只会使孩子发怒并且不听教诲，令孩子心怀怨恨，甚至产生报复的念头。这样的孩子是没有心情和时间去读书的。在常规管理的实践中，我们需要用心观察，避免造成孩子的怨恨，努力激发孩子的自尊。特别我要讲的是高金英老师的“羽绒服事件”中一些女孩子抢先穿上了蓝色的羽绒服，而好几个男孩子难道要穿粉红的羽绒服了吗？高老师说，女同学穿上蓝羽绒服，男同学穿上粉羽绒服到操场上去跑几圈，让全校师生来看看是不是我们班学生有毛病。然后借机狠狠地批评了学生。在这一事件中高老师看到了孩子的自私自利。“咸菜风波”高老师从“为什么咸菜长毛？”、“教育班干部”、“勤俭节约”到“立志” 对学生进行连续一周的思想教育。这些事件的背后折射出高老师对学生教育的用心，有很强的责任感，发现了不良苗头必须彻底掐断。用高老师的话来说是一竿子插到底。这让我想到在我们的班级中为什么有些事我已处理完可接二连三地发生，当时我们可能还一味怪责学生小自制力差，不长记性。虽有这其中的原因，但最根本是我没有像高老师那样管得彻底，那样坚决，而是有时耐心不够，就简单处理了。这提醒我在以后班级管理中要善于观察，多想会想，用巧妙的方法让学生受到思想教育。另外，在班级文化建设中各自都很有特色(见书）。 感悟三：用心沟通，事半功倍获得全国模范班主任称号的任小艾有句教育名言：如果在你的班主任工作中忽略了家长这一力量，你永远是一条腿走路。这道出了班主任工作中离不开家长的作用。高老师也强调与家长搞好团结。她特别点出家长会没有必要向家长告状，如何调动家长的积极性，配合我们的工作才是主要的。她的家长会令我耳目一新。在家长会那天高老师在黑板上或大屏幕上写上“学习勤奋的有谁”、“卫生好的有谁”等只写孩子的优点不写缺点。在家长会上会适当地向家长讲解一些家教方面的知识，让家长明确如何做个好家长。高老师尊重家长，也很懂得沟通的艺术。打电话会说请您来、求您一件事。家长来校热情招待。所做的一切是让家长站到老师这一边，配合老师共同教育好孩子。老师有了家长的支持，方法得当，再难管的孩子也会转变。感悟四：用心做事，把事做好从四位老师的讲座中感触到是他们在工作中寻找到了各自的幸福。那我们的幸福又在哪里呢？我感触总结到的是要想做一个幸福的人，必须做到1、心里有人，2、眼里有事，3、嘴里有话，4、手里有活，5、脸上有笑。忙、累、烦，是我们老师特别是班主任老师的真实生活状态，如果我们长期生活在这么一种身心疲惫的状态之中，人的生命质量岂不大打折扣。我们应当在忙碌中停下脚步，给自己的心灵放个假，让身心放松下来，好好思索一下，梳理一下，静静地体会生命的纯净，学会享受教育、享受生活、享受人生！正如肖盛怀老师所讲：我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，高尚的人们将洒下热泪！作为教师，我们要以良好的心态去面对工作。对待该做的责任应该是：最优秀的教师是能将心灵献给学生的老师。 当我听到一位母亲呼唤“世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的人呢？”这句话时，我的心灵受到很深的触动，我们不仅传授给学生的是知识，更重要的是教会学生怎样做人。对待学生要真爱。当我们准备在孩子心田播种的时候，请问自己：这种子是真的吗？假种子坑农民毁一季，假教育坑孩子毁一生！教师只有真心地付出，才能无愧于心。有人说教师的工作太累了。当今社会怪“现象”：人们的财富在增加，但满足感在减少；沟通工具在增加，但深入的沟通在减少；认识的人在增加，可以谈话的人在减少；房子越来越大，里面的人越来越少；精美的房子越来越多，完整的家庭越来越少；路越来越宽，心越来越窄；楼房越来越高，视野越来越低我在这里送给大家高金英老师的心态人生格言：吃所喜，穿所好，一任秉性；付其劳，奉其酬，两袖清风；心底坦然。