教学目标： 1、初步学会用回答几个问题,把答案连起来归纳课文的段落大意的方法。 2、能有感情地朗读课文,会背诵课文第2自然段。 3、培养喜爱大熊猫的感情，懂得要爱护野生动物。教学重难点:初步学会用回答几个问题，把答案连起来归纳课文的段落大意的方法。 教学过程： 一、谈话揭题 复习第一节课的内容。你还了解大熊猫的一些什么知识？ 二、了解课文主要内容 、了解大熊猫的样子。 (1)大熊猫是我国的国宝，大家都喜欢它。你能说说大熊猫的模样吗？那书上是怎样描写大熊猫的呢？(）有感情地朗读有关描写大、小熊猫的句子，让人感受到它们的可爱！把它说给同桌听,记住句子。 、那我们是怎样找到大熊猫的家的呢? (1）读第3自然段。这里说了什么？ (发现大熊猫的踪迹das;mda;粪便） （2）指名读第4自然段。又发现了什么？（听到大熊猫幼仔的声音） （)读第5自然段。我们循声而去发现了什么? (我们找到一个紧贴地面的枯树洞就是大熊猫的家)（4)最后我们看到了dash;mds; (5）这几个自然段作者的感情有何变化?应该怎样在朗读上体现出来?自由练，指名读。 3、自由读第6mas;8小节。 三、给课文分段并概括段意。、根据课后题2给课文分段。 、学习单元提示。说说怎样用提问法概括段落大意? 、回答课后题3，学习用提问法概括段意 (1)把每一问的答案连起来概括段意。（注意修改:一要适当改变或补充词语,正确表达意思,不能简单地把问题的答案一字不换的连起来。二要注意只要表达得正确清楚、完整，可以有不同的表达方法，不要千篇一律） （2）概括段意并写下来。 (3)评议。 、小结方法。 四、总结延伸 1、你喜欢大熊猫吗？为什么说大熊猫不愧是大自然的明星,咱们的国宝? 2、说说要怎样对待、保护动物? 五、课堂作业1