总课时数课题我必须去第1课时教学目标1. 认识12个生字.提高独立识字的能力.2.正确、流利、有感情地朗读课文.重点难点生字犹豫、辫的教学教学准备教具：多媒体课件 学具：字卡教师教学活动设计学生学习活动设计环节调整及修改一、展示目标，激趣设疑。1. 教师导入:同学们，你们喜欢看马戏表演吗？（喜欢）谁能给大家说说你看到过的马戏表演？课文里有位小姑娘，她和你们一样也喜欢马戏表演，可是她却为了信守诺言放弃了看马戏的机会。今天我们就来学习这篇新的课文我必须去。（课件出示课题）理解“必须”，用“必须”说一句话。2. 教师：看到课题你们想知道什么呢？（课件出示学习目标）二、自主学习，互助探究。1.师:听课文录音，整体感知课文讲了一件什么事？2.小组合作识字,用喜欢的方式把认字表中的字带拼音,组词或扩句子大声读一读。请愿意展示学习过程的学习小组进行表演,其他小组评一评他们小组的表现。 三、展示交流，点拨提升。 1.认读词语卡片,继续巩固生字,理解词义,以便更好地理解句子。2.同学用生字卡互相检查。生齐读课题，齐读学习目标，知道本节课的学习任务。理解“必须”，用“必须”说一句话，并用坚定的语气读课题。小组合作交流：看到课题你们想知道什么呢？自读课文,认识课文中的生字,新词。学生明确全文共有11段。再读课文,用自己喜欢的方法解决自己还不认识生字.小组合作识字,用喜欢的方式把认字表中的字带拼音。愿意展示学习过程的学习小组进行表演,其他小组评一评他们小组的表现。小组合作，成员之间用生字卡互相检查。字卡出示：期 李 丹 裙 辫 扎 约 敬 毕 促 犹 豫 慈 祥请学生开火车认读,不会的同学请他任意选择同学来帮他,并要使用礼貌用语表示感谢。自由读课文,看看自己读得怎么样 自评。3.自由读课文,看看自己读得怎么样 自评。四、巩固练习，组内互助。1.随机请学生用急促,慈祥说一句话,理解词语并为课后作业做铺垫。2.随机提问什么是犹豫。 (没有主意,不知道怎么办才好。)3.同桌合作,分配段落读一读,看看是否还有不认识的字。(识字作为低年级学习语文的重点,一定要打好基础,让学生通过已有的识字方法结合小组合作,扫清生字障碍,正确流利地朗读课文。) 五、课堂总结达标测评。1. 课堂达标测评：小组合作完成达标测试题。2. 小结:看马戏想去,但是去敬老院演出也应该去,如果不去演出,就是失信,这不可取.即使以后失去看马戏的机会,也必须去敬老院.在人与人之间,信用是高于一切的个人利益的。如果所有的人都想请假,找借口不去演出,那就不好了.所以人要讲信用。请学生开火车认读,不会的同学请他任意选择同学来帮他,并要使用礼貌用语表示感谢。自由读课文,看看自己读得怎么样 自评。认读词语卡片,继续巩固生字,理解词义,以便更好地理解句子。用急促,慈祥说一句话,理解词语并为课后作业做铺垫。同桌合作,分配段落读一读,看看是否还有不认识的字。 同学用生字卡互相检查。一、 看拼音，写词语。Gng ci yuhu dng ch( ) ( ) ( )Sh xn mi pio pio liang( ) ( ) ( )二、先用字组词，加上偏旁组成新字后在组词。其（ )_( ) 气（ )_( )票（ )_( ) 分（ )_( )板书 我必须去 q l dn qn bin z yu 期 李 丹 裙 辫 扎 约 jng b c yu y c xing 敬 毕 促 犹 豫 慈 祥作业设计1. 写会本课生字，口头组词造句。2.熟读课文。教学反思总课时数课题我必须去第2课时教学目标1. 让学生懂得在人与人之间,信用高于一切个人利益.2. 能有感情的朗读课文.3.读写结合有机交融,提高学生语文实践能力.重点难点让学生理解为什么不能失信于人.教学准备教具：多媒体课件 学具：字卡教师教学活动设计学生学习活动设计环节调整及修改一、展示目标，激趣设疑。1.同学们,今天我们继续学习我必须去这篇课文。上课之前,我想考考大家,这些词语宝宝你们还认识吗 ？2.这篇课文主要讲了一件什么事？3.说到看马戏啊,我想问问同学们,你们看过马戏吗 (喜欢)谁来说说看,你看过哪些马戏？二、自主学习，互助探究。 (一)在小组内练习分角色朗读课文，注意读出人物的语气。(二)学习第1、2自然段1. 请同学们自由读第一段,边读边想:读了这一段,你知道了什么？2.指导读:她做这些准备工作时,心情如何？请你把这种好心情读出来。（三）学习第39自然段请同学们自由读39自然段,思考:你从爸爸与李丹的对话中你知道了什么？三、展示交流，点拨提升。1.李丹放弃了看马戏的机会,而决定去敬老院,李丹是怎么想的？请同生学生认读出示的词语:星期日 电话铃 两张 慈祥 集合 盼望学生明确这篇课文主要写：李丹遵守和同学的约定，到敬老院为爷爷奶奶表演节目，而放弃了和爸爸去看自己盼望已久的马戏表演。在小组内练习分角色朗读课文，注意读出人物的语气。表演分角色朗读，集体评议，体会文中人物的心理。（爸爸：急切 疑惑 欣慰李丹：疑惑 犹豫 坚定）学生自由读1、2自然段,小组合作交流思考问题。学生自由读39自然段,小组合作交流思考问题。学生默读第十自然段,李丹放弃了看马戏的机会,而决定去敬老院,李丹是怎么想的，用划出来。议一议，她为什么会这么想？学们默读第十自然段,用划出来。2. 议一议:那你认为失信的做法好吗？四、巩固练习，组内互助。1.那你认为文中的李丹是一个怎样的孩子 请同学们再齐读第十一自然段,我们一起来赞美她吧!2.我们想像一下,敬老院的爷爷奶奶看着他们的精彩表演会怎么样？3.李丹为什么说我必须去？小组交流想法。五、课堂总结达标测评。1.课堂达标测评：小组合作完成达标测试题。2. 小结:是啊,讲信用不但能使别人活的快乐,也能给自己带来快乐.所以我们一定要时刻鞭策自己,做个守信用的人.在我国古代,人们就想出了一些简洁的句子来鞭策自己铬守诺言,诚实守信.比如有:一言既出,驷马难追.言必信,行必果.你还知道这样的一些句子吗 把你喜欢的一条写在你书的第一页,时刻警示自己。小组合作交流谈谈你对失信一词的理解。李丹为什么说我必须去 ？小组交流想法.请同学们回忆自己的生活经历:你遇到过这种事吗？你怎样做的？ (学生交流.)口头扩词,并用一个自己最喜欢的词说一句话。达标测试题。一、 读拼音，写汉字。lng (灵）（陵）（零）（铃）sh（ ）（ ) ( ) ( )q （ ）（ ）（ ） （ ）二、 读一读，背一背。1. 一言既出，驷马难追。2. 言必行，行必果。3. 枯树无果实，空话无价值。4. 精诚所至，金石为开。5. 诚信为人之本。6. 信用既是无形的力量，也是无形的财富。7. 对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。板书 我必须去李丹敬老院（表演节目） 不看马戏 （遵守约定 不能失信）作业设计 1.摘抄有关诚信方面的格言,读一读,背一背。 2.阅读有关讲信用的故事,如朋友,名人诚信故事等.准备开个专题故事会。教学反思总课时数课题小山羊和小灰兔第 1课时教学目标 1初步感知课文内容。2自主识字3个，指导书写难字。3正确流利地朗读课文。重点难点识字3个，学写8个生字，继续培养学生独立识字的能力。教学准备教具：多媒体课件 小黑板学具：字卡教师教学活动设计学生学习活动设计环节调整及修改一、展示目标，激趣设疑。1.师：今天老师给同学们带来了两位动物朋友，同学们猜猜是谁?对，是小山羊和小灰兔（板书课题）齐读课文 2.质疑：读了课题，你想提什么问题？师：我们就带着这些问题一起来学习这篇小山羊和小灰兔，课件出示学习目标。二、自主学习，互助探究。1.请学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。2.本文共有几个自然段？（4个）谁愿意把自己的声音展示给大家听一听？其他同学认真听，争取当个小评委。3.学生互评4.出示生词：老师把生词从课文里请出来，你们还认识它们吗？自由读，指生读，正音，男生读，女生读，同桌互读，请同桌读说说近义词，反义词等，选两个喜欢的词说一句话三、 展示交流，点拨提升。 1. 把生字词送回课文中再读课文，相信会读得更好。齐读。 2.请你用一两句话说说小山羊和小灰兔之间发生了什么？你喜欢谁？不喜欢谁? 出示小山羊和小灰兔图片，学生充分说一说。 生齐读课题两遍，齐读学习任务，明确本节课的学习任务。老师把生词从课文里请出来，你们还认识它们吗？ 读词语，小老师检查。同桌用生字卡片检查识字情况。 自由读，指生读，正音，男生读，女生读，同桌互读，请同桌读。说说近义词，反义词等，选两个喜欢的词说一句话 小组内检查课文朗读情况。 把生字词送回课文中再读课文，相信会读得更好。齐读。学生接读课文。 学生明确：这篇课文主要讲了小灰兔和小山羊约好去森林里采蘑菇，可小灰兔却连续失约两次的故事。 小组合作读课文，讨论你读懂了什么。 字卡游戏找朋友，巩固生字。3.说说小灰兔向小山羊提出了什么建议？小山羊乐意去吗？你从哪里知道的？用读来表现小山羊很高兴去。四、巩固练习，组内互助。1.虽然他们都约好了一起去采蘑菇，但是这天他们却没有去成，是什么原因呢？默读2段，要求用“ ”勾出小山羊做法，用“ ”划出小灰兔说的话。2.反馈：小山羊是怎样做的？请生读，齐读，从这句话你读懂了什么？要怎样读才能读出山羊等了很久呢？指生读、指导、齐读。3.小灰兔为自己的失约找了什么理由呢？它是怎么说的？读一读。 五、课堂总结达标测评。1. 课堂达标测评：小组合作完成。2.小结：这个故事中的小灰兔看来真不守信用，早晨，他和小山羊约好了一起去森林里采蘑菇，叫小山羊在家等他。可他却在去小山羊家的路上和小刺猬聊天，找小花狗玩耍，让小山羊从早晨一直苦苦等到太阳快下山，小山羊真不知道以后该不该相信他的话了。读一读，扩词。说一说怎样识记。课堂达标测评：一、 选词填空。 抱歉 道歉1. 你托我办的事情没有办成，我深感（ ）。2. 你错怪了别人，就要向人家（ ）。二、 病句小门诊。1. 她准备了一曲一支独唱。2. 和同学约好去敬老院。3. 你不能