学校： 锡林浩特六中 姓名 毛全义 教学课题第三章 第二节 生活中的透镜课标要求知识与技能：了解透镜在日常生活中的应用。过程和方法1经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。2通过观看投影片，了解投影仪的成像原理。3能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。情感、态度、价值观1通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。2通过自制水滴放大镜，初步感受等效原理的应用。3培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的情感。4初步建立将科学技术应用于实际的意识。知识点层次了解理解应用能力情感知识点1照相机知识点2投影仪知识点3放大镜知识点4实像和虚像目标设计知识与技能：1、通过实验能说出凸透镜不仅可以成放大的像还可以成缩小的像，不仅可以成正立的像还可以成倒立的像。2、通过分组实验能说明成像时物距和像距的大小关系。通过制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理，获得成功的愉悦；3、通过对比观察能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征；过程和方法1经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。2通过观看投影片，了解投影仪的成像原理。3能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。情感、态度、价值观1通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。2通过自制水滴放大镜，初步感受等效原理的应用。3培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的情感。4初步建立将科学技术应用于实际的意识。教学过程设计知识点情境设计问题设计学生活动导入新课情景一展示图片：情景二板书：生活中的透镜。把字写得非常小，引起学生的议论。情景三用放大镜观察书上的字。情景四用放大镜观察老师。问题1、屏幕中涉及到了我生活中常见的一种工具，是什么？问题2、它的学名叫凸透镜。凸透镜在生活中还有哪些应用？问题3、有什么办法可以把字看清楚？问题4、看清了吗？问题5、难道他不是放大镜？那我们用它来看看书上的字是否被放大了？问题6、是什么原因导致了放大镜看事物会有两种截然不同的效果？问题7、你还有什么新的发现？问题8、这个放大镜还挺神奇呀！一会能将文字放大，一会能将老师缩小，还给倒过来了。凸透镜还能将事物“变”成什么样？就让我们一起通过实验来探究一下。首先我们来分析一下，我们通过凸透镜所看到的事物是实际的事物本身吗？回答好奇，动脑思考用手中的放大镜观察黑板上的字。回答：没有，反而更小了。回答：放大了。回答：距离所看事物的远近不同。回答：老师是倒着的，缩小的。回答：不是。是折射成的像。知识点1 放大镜情景五投影展示把手里的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴如图摆放。用凸透镜观察烛焰的成像情况。带着问题进行实验。情景六生活中我们就是利用这种方式来观察微小事物的，我们叫它放大镜。放大镜不一定都是我们手中的这种，我们身边就随处可见。大家可以利用装满水的矿泉水瓶看看自己手指。情景七利用放大镜看书上的字，要求放大镜紧贴书本上的字，在慢慢远离书本。问题9、光屏上能否承接到像？问题10、像的大小和倒正是怎样的？问题11、停止实验暂不熄灭蜡烛，哪种情况在光屏上承接不到蜡烛的像？问题12、烛焰离凸透镜很近时不成像吗？放下光屏，眼睛正对着透镜看蜡烛。看到了什么？问题13、被放大的像的特点？。问题14、你有什么发现？问题15、凸透镜要想起到放大镜的作用，对物距有什么要求？问题16、随着物距的增大，凸透镜的成像情况发生了变化。回忆刚才的实验现象，在光屏上你看到了几种成像情况？对应的物距有什么特点？学生实验回答：第一种情况，也就是蜡烛距离透镜很近时。实验后回答：蜡烛被放大了。回答：放大的、正立的、虚像（光屏承接不到）回答：字越来越大，突然变小了。回答：物距小。实验后回答：大屏幕上第二种情况，当物距较近时，成倒立的、放大的像；大屏幕上第三种情况，当物距较远时成倒立的、缩小的像。知识点2 照相机情景八马上放十一长假，畅想出游地的美丽风景。情景九动手制作照相机。情景十实物展示：照相机。问题17、怎样把那里的美丽风景带回来给大家欣赏？问题18、照相机的镜头是用什么做的？它利用这种透镜成什么像的特点？问题19、照相机必备的元件有哪些？问题20、用手边的什么作为照相机的镜头和底片。问题21、用做好的照相机模型一起观察大屏幕，在底片上呈现了什么样的像？目测一下物距和像距的大小关系是怎样的？问题22、现在我们来了解一下他的主要元件及其功能。回答：照相机。好奇、思考。回答：镜头、底片回答：用凸透镜作为镜头，用塑料膜作为底片。回答：成倒立的缩小的像，物距大像距小。小结：照相机就是利用凸透镜成倒立、缩小的实像拍照的，此时要求物体离镜头较远。知识点3 投影仪情景十一使用投影仪投影幻灯片。先不用平面镜，把幻灯片上的小人头朝学生，脚朝黑板，把像投在房顶上。情景十二安上平面镜。情景十三投影凸透镜在生活中的广泛应用。问题23、投影仪怎么就能把照片放大，它的秘密武器是什么？问题24、房顶上的像的特点是什么？目测一下物距和像距的大小关系是什么？问题25、投影片中的小提琴在你们的右手边，像中的呢？问题26、我们看头上的投影片累不累？问题27、平面镜在这里起到什么作用？回答：凸透镜回答：成倒立的、放大的像，物距小，像距大。引导回答：像不但上下颠倒，还左右相反。投影仪就是利用凸透镜成放大的倒立的实像；投影片离镜头较近。回答：改变光的传播方向。知识点4实像和虚像情景十四投影展示问题28、看图讨论，成实像和成虚像的光线有什么特点？实像虚像都能被光屏承接吗？讨论后回答：实像是实际光线会聚而形成的,能呈现在光屏上.虚像是反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成的,不能呈现在光屏上.交流小结1、 今天学到的知识是什么？其应用是什么？2、 照相机、投影仪和放大镜分别成什么像？它们物距和像距的大小关系是什么？3、 怎样区别实像和虚像？巩固提升用水彩笔在断电的磨沙电灯泡的侧面画你喜欢的图案，然后接通电源，拿一个凸透镜在灯泡和白墙之间移动。（1）能不能在墙上得到所画图案的像？（2）有几个位置可以使凸透镜在墙上成像？像是放大的还是缩小的？课堂习题设计对应知识点课堂练习知识点1、2、3知识点1知识点1、2、31.凸透镜是许多光学仪器的重要元件，可以呈现不同的像。应用凸透镜，在照相机中成 、 立的 像；在投影仪中成 、 立的 像；而直接用凸透镜做放大镜时，成 、 立的 像。2.如图，李东同学从侧面透过球形玻璃缸欣赏水中游动的金鱼，他所看到的“金鱼” 是（ ）A.放大了的金鱼实像 B.放大了的金鱼虚像C.缩小了的金鱼实像D.缩小了的金鱼虚像 3、手持凸透镜在人眼和课本之间移动，下列说法正确的是：( )A凸透镜在任何位置都能看到课本放大的像B凸透镜在离课本较远时，才能看到课本放大的像C凸透镜在离课本较近时，才能看到课本放大的像D无论凸透镜放在什么位置都不能看到课本放大的像