如何把自己做得更好 桂凤中学： 罗胜文常言道：“学习无止境”，为了不断提高自己的教育教学水平，2011年8月28日至30日，我们镇教育局在我们学校举行了2011年乐从镇初中教师全员培训研修班，经过三天的培训学习，我收获颇多，让我明确了以后工作方向，感悟到该如何做一名优秀的教师。下面将我三天培训的一些收获进行一次总结一、爱是教育的基础，只有热爱学生，才能教育好学生。一般说来，教师爱好学生容易，爱后进生比较难。后进生普遍存在着三大矛盾：有自尊和自尊心得不到尊重的矛盾；好胜和得不到取胜机会的矛盾；上进心和知难而退的矛盾。这就要求我们教师克服偏见，给后进生应有位置，给后进生更多的关怀，给后进生进步的梯子，把更多的爱洒向后进生 首先, 尊重、信任后进生，保护后进生的自尊心 爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”后进生也有强烈的自尊心。因为他们常常受到冷淡甚至歧视，所以更希望得到尊重和信任。要想教育好后进生，就需要教师端正态度，摘下有色眼镜，将后进生与其他学生一样看待，不冷淡，不讽刺挖苦，不误解，充分地尊重和信任他们。 其次,关心和帮助后进生，解决后进生好胜又得不到取胜机会的矛盾。后进生一般在各方面都比较差，缺点和毛病比较多，听到的经常是批评，遇到的是不信任和冷漠的眼光。因此，他们有比较严重的自卑情绪，与老师和同学在思想感情上有较大的距离。教育和转变后进生，必须热情地关心和耐心地帮助他们。 二、要创新地教学。很多教师工作了几年后，就已经形成了自己的教学风格，不能照本宣地按传统方法一一教，很少去学习提高自己，更不用说想办法创新教学方法。通过这次培训，我觉得我们的思维要转变，我们可以利用现在的信息技术应用到教学中去，也许很多的工作就可以事半功倍。另外，我们，为了让学生既积极又创新，我曾尝试一种新的方式让学生当老师，让学生教学生，让学生调动学生的积极性。结果，学生兴致勃勃，课堂气氛也很活跃，教学效果也很不错。所以，教师要有创新地思维，才能让学生进步，同时也让自己进步，这样才能不断超越自己。三、培养学生的创造思维是开发人潜能的需要，是体育教学融入教育改革大潮的需要，是迎接知识经济时代挑战、培养创造能力和创新精神的核心地培养学生的创造思维。四、紧抓课堂常规，进行思想品德教育马卡连柯认为制度越明确，就越能形成内部的动力定型，这是形成技巧与行为习惯的基础。因此在体育教学中，教师应根据学生不同时期的思想表现和本校的实际情况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。如：按指定地点准时集合上课，不得随意缺席或擅自离队；分组做练习时，必须按规定排好队等。这样就使学生明确了行为是非的界限，逐步形成遵守纪律、团结同学、热爱集体等良好思想。中学教学中对学生应以进行正面教育为主，这是由儿童爱听表扬的心理特点决定的，为此，教师在教学中要善于发现表现好的学生并及时表扬，使大家在身边找到具体的学习榜样。对于学生中出现的不良现象，教师应以帮助、爱护为出发点，针对不同性格的学生及不同性质的问题而采用灵活的批评方式，帮助学生找出原因，提出改进的方法，使学生乐于接受，心服口服。通过这次培训，我收获非常多，我以后一定将所学习的东西用到我的教学当中去，不断改变自己，超越自己，争取做一名优秀的教师。