北 京 理 工 大 学生命学院教 案课程名称： 毕业设计 任课教师： 余诗庆（高级工程师） 授课对象： 生物工程专业四年级学生 2012年10月17日备注： 1.毕业设计的课程周数为16周，约400课时（10060分钟）； 2.本教案总课时为1课时，其余399课时为题目申报、题目审核、过程管理、中期检查和答辩时间。本课内容：毕业设计授课时间：60分钟一、教学目的通过本次课的学习，让同学们了解毕业设计（论文）的目的、考核内容和方式，掌握设计要求，是进入正式毕业设计（论文）的总动员。二、教学重点毕业设计的要求。三、教学难点毕业设计的考核旨在全面提升同学们哪些工作能力和综合素质，以及设计中的6大注意事项。四、教学方法1.课堂讲授。讲授过程中采用语言、板书相结合；2.先让同学们意识到毕业设计对于全面培养各方面能力的重要意义，然后对毕业设计的要求和注意事项进行重点讲解。五、教学手段口授结合板书。教学要求教学内容备 注时间分配（分钟）掌握：本节课的主要教学内容。（1）毕业设计（论文）目的、要求；（2）毕业设计（论文）进度安排及注意事项；（3）考核内容与方式。主要以口授并结合板书方式，讲解本次课的主要内容。1了解：本节课的意义所在。（1）圆满完成毕业设计（论文）；（2）全面提升综合能力和素质；（3）是走向工作岗位前的工程基础训练。板书：毕业设计（论文）总动员2了解：什么是毕业设计（论文）是最后一个实践教学环节，是培养学生成为卓越工程师，综合运用所学理论知识和技能的综合工程实践训练，是培养创造能力、独立工作能力和解决实际问题能力的重要环节，是学生走向工作岗位之前的工程基础训练，对全面地学习和巩固专业知识至关重要。板书：四年学习的检阅和提升3了解：毕业设计的目的通过该环节的学习，使学生比较完整而系统地掌握生物工程专业的理论知识和专业技能，使计算、设计绘图、实验以及调研、文献阅读及外文等综合能力得到培养，具备一定的创造能力、独立工作能力和解决实际问题能力，为从事生物工程方面的工程设计和研究奠定基础。3 掌握：毕业设计的要求毕业设计(论文)选题的要求板书：以参与的工程技术改造项目或者以工艺流程的设计为主题完成毕业设计。具有一定的先进性，新颖性和创新性。题目难易适中，工作量达到要求。3毕业设计(论文)的课题调研要求板书：在进行毕业设计（论文）开始阶段，应进行1周左右的课题可行性分析与调研。5毕业设计(论文)的文献检索与应用要求板书：在进行毕业设计（论文）过程中，要求首先进行文献检索与阅读，毕业设计（论文）的参考文献应在8篇以上，其中近期（2005年1月1日以后）文献应占60%以上，外文1-2篇。6毕业设计(论文)的撰写要求：（1）完成500汉字左右的中、英文摘要；（2）前言（说明研究背景、意义、创新点）；（3）设计方案或实验内容与方法；（4）设计计算或实验结果与分析；（5）结论；（6）主要参考文献：标明设计所参阅的资料名称、作者、出版单位等。（7）附录（含数据处理过程、程序清单、装配图、零件图、流程图等）。板书：1.毕业设计(论文)的主要内容包括：选题的目的和意义，国内外文献综述，课题研究的主要内容，毕业设计(论文)的技术要求与数据，设计计算、实验研究结果与分析，得到的主要结论、参考文献等。2.学生毕业设计所完成的工程图必须符合国家标准，毕业设计（论文）的排版必须按照学校统一规定的格式进行，所完成的计算机软件或者实物能够正确运行。5掌握：毕业设计（论文）进度安排第1周 毕业设计（论文）题目申报第2周 毕业设计（论文）题目审核第3-14周 毕业设计（论文）（其中第8周为中期检查）第15-16周 毕业设计（论文）答辩板书：毕业设计（论文）进度安排一览表，并画图示意。5掌握：毕业设计（论文）注意事项（1）选择课题，确定题目。课题要具有实际性和新颖性，结合科研和生产第一线的实际任务，要有一定的覆盖面和难度。板书： 一定要仔细斟酌。 论文的名字和人名一样，大有学问。1（2）查阅文献，收集资料。题目和任务确定以后，要着手查找、收集各种资料，从文献和资料中进一步了解在此问题上前人研究的程度，最新发现和当前研究的重点，并逐步形成自己的观点和见解。板书： 这是基础性工作，要做扎实。这是一个寻找方向和灵感的过程。2（3）作好开题报告或开题综述。接受在校教师和企业指导教师（专家）指导，写好开题报告或开题综述，包括文献综述、外文翻译、方案论证、设计思路、所需仪器设备、进程安排等。5（4）设计制图阶段。毕业设计（论文）的主要工作将在这段时间完成。接受在校教师和企业指导教师（专家）指导，接受工作进度和工作质量定期检查，有问题要及时指出。在这一环节，毕业设计一般要完成设备选型和相关环节的设计，包括工艺设计、辅助部门设计、公共系统设计、节能及环保设计及技术经济分析等内容，要求达到扩初设计阶段以上；毕业论文要求达到中试阶段，根据课题要求确定生产工艺流程及工艺参数等内容。板书： 大脑中要强化三个意识：接受检查、完成节点任务、有问题要及时指出。4（5）撰写设计说明书或论文。这一阶段，学生在在校教师和企业指导教师（专家）的联合指导下按学校格式要求撰写设计说明书和论文，并上交两老师审阅修正，最后定稿。板书： 可以和老师交流，也可以和同学交流，向学长讨教。3（6）毕业答辩。学生在在校教师和企业指导教师（专家）联合指导下完成了设计（论文）后，将设计（论文）交在校教师和企业指导教师（专家）审阅，写出评语和评分后交答辩委员会，答辩委员会对学生逐个进行答辩。板书：答辩前，一定要重视答辩用PPT的制作。4了解：考核内容（1）工作的责任心；（2）调查研究、查阅中外文献和搜集资料的能力；（3）工作计划和组织能力；（4）分析与解决问题能力；（5）实际动手和各类数据处理能力；（6）创新意识、创业精神和创造能力；（7）团结协作、相互交流能力；（8）论文撰写能力；（9）论文陈述和答辩能力。板书：毕业设计的考核必须充分重视学生的创新能力和实践能力的培养，全面提高学生的工作能力和综合素质。5了解：考核方式采取“结构评定成绩”进行成绩的综合评定。结构评定成绩的构成：在校教师评定成绩、企业指导教师（专家）评定成绩、答辩委员会评定成绩分别占总评定成绩的30%、30%、40%。毕业设计（论文）的成绩采用优、良、中、及格、不及格五级分制。优秀人数不超过本专业学生人数的20%，中等、及格、不及格不低于20%；板书： 在企业学习期间，学生需要获得企业综合学习成绩，该成绩由三部分组成，学生撰写的毕业设计（论文）成绩占企业学习总成绩的40，学生的论文答辩（答辩委员会由校企联合组成）成绩占企业学习总成绩的20。其他内容参照毕业设计（论文）教学大纲讲解。4