XX九小STEM课程内容教学设计承重小船（2018-2019 第二学期）一、主题本学期STEM的主题为承重小船，以活动为探究的主要手段 让学生全身心地参与其中，给予学生充分的时间和空间来发展学生的 素养。木次课程结合教科版五年级科学第一单元的内容选择学生非常 感兴趣的船，让学生从开始就充满兴趣，再设置不同的探究活动，让 学生感觉到不同活动的有趣性。这样的活动是充满吸引的，也是学生 愿意参与的活动，只有学生喜欢的活动才能真正发展学生的能力和素 养，也才能促进学生的不断发展。二、具体内容的设置1. 出示有关洪涝的新闻，向学生提出问题。2. 定义问题如果我们现在需要制作一艘救援船支，在保证安全有效的前提下，救 援更多的人。3. 学生获取解决问题所需的信息通过学生提出决问题所需的信息，教师设计出小的STEM活动, 帮助学生获取这些信息，并且可以鼓励学生通过书籍和网络的方式去 查找他们需要的资料。这样学生就获得了解决这个问题需要的相关知 识。4. 学生小组讨论设计并制作一艘救援的承重小船。5. 学生进行小船的承重测试。6. 学生交流结果并进行评价。课时一：1. 出示有关洪涝的新闻，向学生提出问题。出示有关洪涝的视频，视频中有群众被困在房顶，没法安全逃离，这 时候教师提出问题，这是需要军人来救援他们，怎么能安全有效的把 这些群众进行转移。2. 定义问题我们现在需要制作一艘救援船支，在保证安全有效的前提下，救援更多的人，需要解决些什么问题呢？3. 学生讨论并定义要解决的问题，鼓励学生通过书籍和网络的方式去 查找他们需要的资料。课时二1. 学生通过书籍和网络的方式去查找他们需要的资料，分享给同学们, 通过分享了解船的种类、船浮起来的原理以及各种知识。2. 学生讨论他们要解决这个问题的方法。课时三：1. 学生小组讨论并绘制船的草图，确定本小组要制作的船的类型和需 要用到的材料。2. 小组分享自己的草图并进行说明，班级一起讨论。课时四：1. 学生利用准备好的材料按照草图制作船模型。2. 在制作中思考船承重的多少和什么因素有关呢？课时五：1. 学生用制作好的船进行承重比赛并进行交流和讨论。课时六：1. 学生对自己的船进行学生进行汇报与交流。改进。汇报自己改进后 的船，其他同学给Y建议。2. 学生再一次进行测试，并交流自己的结果，分享交流。课时七：1. 任务发布：同学通过前面测试的经验，用塑料瓶来制作创意小竹排。 这个竹排要能坐一个人，学生在起点放置自己的竹排，并且坐在竹排 上，能安全的从起点划到终点。2. 学生根据任务要求进行小组讨论并绘制小竹排的草图。课时八:1. 学生利用准备好的材料按照草图制作小竹排,并进行划船比赛。XX九小XX2. 学生进行汇报与交流，分享自己的收获。2019.3.1