职业生涯规划 单元 第2课 第1节 兴趣及其培养 教学设计方案第二单元 第2课 第一目兴趣及其培养沈阳市机电工业技工学校 张 琳【课 题】 兴趣及其培养【使用教材】高等教育出版社职业生涯规划【授课班级】2011级数控一班【学 生 数】40人【授课时间】2012.5.20【授课类型】新授课【教 具】多媒体、投影仪等【教学目标】1知识目标（1）引导学生明确兴趣对职业生涯发展的作用。（2）理解职业对从业者兴趣的要求。2能力目标能够找到个人兴趣与职业要求的差距，引导学生热爱所学专业，知道如何自觉培养自己的职业兴趣。3德育目标增强学生职业生涯成功的自信心，引导学生形成正确的职业价值取向，做到干一行、爱一行，在奉献中实现自己的人生价值。【教学重点】 职业对从业者兴趣的要求。【教学难点】 职业兴趣的培养。【关 键 点】 培养学生热爱所学专业，热爱即将从事的职业，做到干一行、爱一行。【教学方法】 角色扮演法、任务驱动法、情境教学法、案例教学法、主题辩论法、启发引导教学等。【学 法】 自主探究法、分析讨论法、总结归纳法等。【教材分析】“兴趣及其培养”是高教版职业生涯规划一书第二单元第2课第一目的内容。“职业生涯规划”是中等职业学校德育课必修课程，是以提高中职生的职业素质、职业能力，促进中职生可持续发展为目的的。旨在引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。本课旨在引导学生对所学专业培养浓厚的职业兴趣、立志做好本职工作，掌握培养职业兴趣的方法，实现个人兴趣向职业兴趣的转化，为树立爱岗敬业的职业意识打下坚实的基础。【学情分析】我的授课对象是中职一年级数控专业的学生，他们思维活跃、动手能力强，爱好广泛，但对所学专业缺乏兴趣或兴趣不浓，没有明确的人生规划。为了培养学生对所学专业的兴趣，我充分挖掘教材内容，并结合学生实际“发现兴趣”，把教材变成“学材”。【教学过程及时间分配】教学流程教学环节教 学 过 程教学内容教师活动学生活动设计意图时间组织教学师生问好5分钟导入新课兴趣及其培养角色扮演、导入新课甲明的烦恼提出问题、启发思考：1同学们，甲明存在的问题在你们身上存在吗？ 2你平时喜欢做的事情有哪些呢？你们对数控专业感兴趣吗？3我们面临着和甲明一样的烦恼，应该怎样解决呢？让我们一起想办法，解决问题角色扮演：学生表演小品甲明的烦恼学生积极思考问题并结合自身实际予以回答。 以角色扮演及师生互动的方式提出本课需要解决的问题，增强课堂有效性。 小品内容贴近学生实际，具有典型性，体现学生共性问题，容易使学生产生共鸣。讲授新课故事启迪、激发兴趣一、兴趣对职业生涯发展的作用1兴趣的概念积极探究、心理倾向。2兴趣对职业生涯发展的作用当个人兴趣与职业需求相吻合时，就产生了职业兴趣。名人故事启迪发明家瓦特 作曲家施特劳斯动物学家珍尼古道尔让学生总结：兴趣对职业生涯发展的作用展示图表：学生自主探究分析归纳总结观看图片，聆听音乐、思考问题、讨论回答。观看演示图表，加深知识理解。创设情境，吸引学生兴趣，明确兴趣对职业生涯发展的作用，培养学生总结归纳的能力，为后面学习作铺垫。通过演示图表，帮助学生理解“职业兴趣”。5分钟自主探究、任务驱动二、职业对从业者兴趣的要求任务驱动法布置任务：参考职业兴趣类型，与自己对照，看看自己属于哪类；引导学生个人兴趣与专业要求的差距，并填写表格。学生自主探究：学生看教材中的“问题聚焦”，找到“自己感兴趣的事所对应的职业有哪些？”学生登录招聘网站收集“数控专业对从业者兴趣的要求”的资料。引导学生联系自身实际，分析思考，理解职业对从业者兴趣的要求，培养学生自主探究学习能力。运用自主探究和任务驱动相结合的方法，突破重点问题。5分钟讲授新课学生实例、启发思考播放录像播放我校2005届优秀毕业生李运阁的录像，介绍自己如何培养对所学专业的兴趣，在工作中取得成功的实例。启发提问：看完了这段录像，你受到了什么样的启示？有什么感悟？ 学生观看录像分析讨论分析讨论自己与李运阁的差距，感悟到专业才是“立身之本”，李想有所成，必须有所学，激发学生的专业兴趣。 通过播放往届毕业生录像，进一步激发学生兴趣，增强学生职业生涯成功的自信心，增强教学效果，突破难点问题。5分钟案例教学创设情境、分析讨论三、职业兴趣的培养如何培养职业兴趣？培养过程：了解喜欢热爱沉醉奉献播放案例动漫：从舞蹈仙子到动漫画师启发提问：小丽从小的爱好是什么？小丽如今从事的职业是什么？舞蹈仙子小丽为什么转修美术？小丽为什么能成为有名画师？欣赏案例动漫分析讨论法总结归纳法组织学生分组讨论，归纳小丽是怎样培养自己的职业兴趣的。 让学生在创设的情境中思考与感悟，并通过分析讨论，培养学生总结归纳的能力，突破难点问题。理解兴趣培养需要一个过程，要学会坚持，永不放弃。15分钟第一步：深入了解本专业，学好专业课。第二步：认真做好本职工作，在实践中培养职业兴趣。第三步：拓展兴趣范围，确立中心兴趣。播放录像：全国劳动模范徐强事迹启发提问：从徐强身上，你学到了什么？你想成为像徐强那样的人吗？ 怎么才能成为这样的人呢？ 看了徐强的成长经历，你受到了怎样的激励？观看录像自主探究法分析讨论法总结归纳法学生通过分析讨论及自主探究，掌握培养职业兴趣的方法，增强课堂有效性。拓展思维，增强教学深度，突破难点问题。徐强的学习经历与学生相似，专业都是数控，容易产生共鸣。引导学生热爱所学专业，做到干一行、爱一行培养学生爱岗敬业职业意识。课堂活动即兴辩论、深化主题辩论主题：兴趣与职业的关系正方：干一行，爱一行；反方：爱一行，干一行。全体学生分为两组，分别代表正方与反方。下课后，同学们可以在“网上论坛”中继续辩论。活跃课堂气氛，提高学生思辨能力和语言表达能力，增强团结协作意识，引导学生树立正确的职业价值取向。4分钟课 堂 小结学生总结： 通过本课的学习学到了什么？ 哪些内容感触最深？兴趣是可以在学习和实践中培养的，相信自己的能力并付出辛勤的汗水，相信你也能在职业生涯发展中获得成功，成为社会需要的技能人才！培养职业兴趣，热爱自己的工作，实现美好的人生！用启发提问、情境营造的方式，引导学生总结出，培养学生总结归纳的能力。3分钟课堂 练习阅读短文职业兴趣是工作的原动力，并回答问题。巩固理解2分钟布置作业网上测试：1 利用网络进行霍兰德职业兴趣测试 http:/www.apesk.com/holland/index.html2请同学们制订培养职业兴趣的计划，列出具体措施和时间安排。培养学生自主探究能力、独立思考能力及分析解决实际问题的能力。1分钟板书设计第二单元第2课第一目 兴趣及其培养一、兴趣对职业生涯发展的作用二、职业对从业者兴趣的要求三、职业兴趣的培养简明扼要、突出重难点，便于学生理清思路。教学反思1以学生为主体。我从学生实际出发，安排教学内容，努力做到贴近学生生活、贴近所学专业，调动学生课堂参与积极性，体现以学生为主体的教学理念。2以能力为本位。我引导学生勇于探索、敢于创造，注重培养学生能力，让他们在学习中感受到快乐与自信。3发挥课堂的有效作用。关注教学效益，让学生在学习中有所收获、有所进步、有所提高，促进学生综合素质的全面发展。如果说教学是充满智慧的过程，那么也是教师和学生心灵沟通的美好过程。我记得，著名教育家陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”我想，用我们的责任与爱心去尊重和理解每一个学生，相信一定能把他们培养成社会需要的人才！我深深地感到，在教学中还存在许多不足之处，我将在今后的工作中不断学习，争取有更大的进步！1