初一上科学知识点 第一章 科学入门第一节 科学在我们身边1.科学的研究对象是各种自然现象，并寻找它们发生发展的原因和规律。科学离我们并不遥远，它就在我们的身边。2.学习科学的重要方法是：多观察、多思考、多实验。第二节 实验和观察1.实验和观察是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的安全规程。2.实验室常用仪器：试管：是少量试剂的反应器。试管加热时，要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄），试管内的液体体积不能超过试管溶剂的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。加热时试管要倾斜45度，并先预热，再在液体集中部位加热。热的试管不能骤冷，以免试管破裂。停表：用来测量时间。主要是测时间间隔。天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。电流表：测定电流的大小。 电压表：测定电压的大小。显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。酒精灯：是常用的加热仪器，实验室主要的热源。使用它的外焰加热。烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体，药匙：用来取用少量固体。玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。3.认识自然界的事物要从观察开始。态度：认真仔细的观察，目的明确；方法：操作和观察要全面、细致、深刻，并用文字适当的描述；注意：操作要认真，观察各种实验现象，并记录各种实验现象和实验数据。4.运用感官的观察-直接观察，往往不能对事物做出可靠的判断。为了能正确的进行观察，做出准确的判断，我们可以借助工具和仪器。天文望远镜和显微镜可以扩大观察范围5.鸡蛋放在溶液里的实验：（1）该实验用到那些仪器和药品：仪器：烧杯、药匙、玻璃棒、表面皿、药品：食盐、水、鸡蛋（2）各仪器有什么用途？（3）把鸡蛋放在清水中，鸡蛋会沉在水底，再不间断的加食盐，然后不间断的搅拌，会看到鸡蛋会慢慢上浮，最后鸡蛋会浮在水面。（4）不用别的工具，还有什么可以使鸡蛋上浮呢？向里面加糖（不能加醋）第三节 长度和体积的测量测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。1.长度的测量（1）国际公认的长度主单位是米，单位符号是m，比米大的有：千米（km），比米小的有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）。（2）各单位之间换算如下： 1千米（km）=1000米(m) 1米(m)=10分米（dm）=100厘米（cm）=1000毫米（mm）、=106微米（um）=109（nm）（纳米是长度单位）（3）测量长度使用的基本工具是刻度尺。正确使用刻度尺的方法是：了解刻度尺的构造。测量前：三看：a.零刻度线b.最小刻度值：读出每一大格数值和单位，分析每一小格所表示的长度和单位，即为最小刻度值。c.量程：所能测量的最大长度测量时：放 正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的零刻度线紧靠被测量的物体（垂直于被测物体）。 思考：刻度尺如果放斜了造成的测量结果是什么？（读数不准） 零刻度线磨损了怎么办？（找一个清晰地刻度线作为零刻度线，但读数后要注意减去原来作为起点的数值。）看 正确：眼睛的视线要与尺面垂直。 思考：视线偏左读数偏大，视线偏右，读书偏小。读 正确：先读被测物体长度的准确值，即读到最小刻度值再估读最小刻度值的下一位。即估读值。数值后面注明所用的单位（否则数值没有意义）。记 正确： 记录的数值=准确值+估计值+单位例如：某同学记录的测量数据为：9.45厘米厘米：可以看出它使用的刻度尺为毫米刻度尺（毫米，最小刻度值，倒数第二位） 从数据的倒数第二位可以看出，准确值为9.4厘米，、估计值：数据倒数第一位为0.05厘米（4）测量所能达到的准确程度是由刻度尺的最小刻度之决定的。 指距、步长可以测量物体长度，声纳、雷达、激光可以用来测距。（5）长度的特殊测量法：积累法：利用积少成多，测多求少的方法来间接测量。如：测量一张纸的厚度、一枚邮票的质量、细铁丝的直径等。 滚轮法：测花坛长度时，可以先测出一个轮子的周长，当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。长度=周长圈数如：测量操场的周长（6）化曲为直法：测量一段较短曲的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线重合，在棉线上做出终点记号。用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线长度。如：测量地图上两点间的距离。（7）组合法：用直尺和三角尺测量乒乓球的直径 2.体积的测量 （1）体积是指物体占有的空间的大小。（2）固体体积的国际制单位是立方米（m3），液体体积常用的单位有升（L）和毫升（mL），它们之间的换算关系是：1米3=1000分米3=1000000厘米3=109毫米3 1升=1分米3 1毫升=1厘米31升=1分米3=1000毫升=1000厘米3（3）规则物体体积的测量，如正方体、长方体体积的测量，是建立在长度测量的基础上，可以直接测量，利用公式求得 。如果是测量液体体积，可用量筒或量杯直接测量。（4）量筒使用规则：观察量程和最小刻度值放平稳：把量筒和量杯放在水平桌面上。读正确：读数时，视线应与 凹形液面中央最低处 相平俯视时读数偏大，仰视时读数偏小（5）对于不规则物体体积的测量，如小石块，利用排水法测量。（适用于不溶于水和不吸水的不规则物体）例如：如何利用量筒测量小石块的体积？ 在量筒内装入适量的水，记下此时量筒内水的体积为V1 mL； 把系有细绳的石块放入量筒内，记下此时量筒读书为V2 mL； 所以不规则小石块的体积为（V2 -V1 ）mL。 第四节 温度的测量1、物体的冷热程度 称为温度。2、温度的常用单位是摄氏度，单位符号是.人为规定：冰水混合物 的温度是0， 一个标准大气压下沸水 的温度是100，在0和100之间分成100小格，则每一小格为1.3、通常我们认为冷的物体温度低，热的物体温度高，但是光凭感觉来判断物体的温度高低容易发生错误，不能客观的反映物体温度的高低，这时需要借助温度计。4、常用液体温度计的制作原理是 液体的热胀冷缩。上面有刻度，内径很细，但粗细均匀，下有一个玻璃泡，装有液体。常用的液体温度计有水银温度计、酒精温度计、煤油温度计等。在使用温度计时要注意以下几点：（1）测量前，估计待测液体的温度，选择合适的温度计。切勿超过它的量程。（2）测量时，手握在温度计的上方，温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触，但不能碰到容器壁或容器底。温度计的玻璃泡浸入被测液体后，不能立即读数，待液柱稳定后（液面不再下降或上升），再读数。（3）读数时，不能将温度计从被测液体中拿出，视线应与温度计内液面相平。（4）记录时，数据后要带上单位。5、体温计。 测量范围从3542，体温计的最小刻度一般是0.1.玻璃泡容积大而内径很细。当人体内有微小变化时，水银柱的高度会发生显著变化，由于内径中间有一段特别细的弯曲，体温计离开人体后，细管中的水银会自动断开，所以它能离开人体读数。使用温度计后要将温度计用力甩几下。第五节 质量的测量1、一切物体都是由物质组成。. 物体所含物质的多少叫质量。物体的质量是由物体本身决定的。它不随 温度 、 位置 、 形状 、 状态 的变化而改变。 2、国际上质量的主单位是千克，单位符号是Kg。其他单位有吨(t)、克(g)、毫克(mg)。1吨=1000千克 1千克=1000克=106毫克 一个鸡蛋的质量约为50g，一个苹果的质量约为150g，成人：50Kg60Kg， 大象6t； 一只公鸡2Kg，一个铅球的质量约为4Kg.3、测量质量常用的工具有电子秤、杆秤、磅秤等（弹簧秤不是测量质量的工具）。实验室中常用托盘天平测量质量。4、托盘天平的基本构造是：分度盘、指针、托盘、横梁标尺、游码、砝码、底座、平衡螺母5、在使用托盘天平时需要注意哪些事项：放平：将托盘天平放在水平桌面上。调平：将游码拨至“0”刻度线处，调节平衡螺母，使指针对准分度盘零刻度线或指针在中央刻度线左右小范围等幅摆动。（判断天平是否平衡的依据）当指针偏左时应当如何调节平衡螺母？把左端的平衡螺母或右端的平衡螺母向右移 称量：左盘物体质量=右盘砝码总质量+游码指示的质量值（游码以左端刻度线为准，注意每一小格代表多少g）加砝码时，先估测，用镊子由大加到小，并调节游码直至天平平衡。用已经调平的天平测量物体时如果称量过程中，指针偏左，说明左盘重，此时要向右盘加砝码或是向右移动游码，如果是指针偏右，则要减砝码。注意：不可把潮湿的物品或化学药品直接放在天平左盘上（可在两个盘中都垫上大小质量相同的两张纸或两个玻璃器皿）。整理器材：用镊子将砝码放回砝码盒中，游码移回“0”刻度线处。（向左移动）思考：有位粗心的同学错将物体放在右盘，砝码放在左盘，问，此时物体的质量如何求算？将上述公式变为 右盘物体质量=左盘砝码总质量-游码指示的质量值若砝码磨损了，测量结果比真实值偏大，如果砝码生锈了，则测量值比真实值偏小。第六节 时间的测量1、在自然界中，任何具有周期性的运动都能用来测量时间。古时，人们常用日晷、燃香、沙漏等方法来计时。现在人们常用钟、表等先进的仪器来测量时间。2、时间的主单位是秒，单位符号是s。常用的单位还有分、时、天、月、年。1天=24小时 1小时=60分钟=3600秒 1天=243600秒=86400秒3、时间通常包含两层含义：时刻和时间间隔。时刻，是指时间的一个点，如：10：00；时间间隔，是指一段时间，如课间休息10分钟。 4、实验室中常用来计时的工具是停表，有电子停表和机械停表。电子停表的准确值可以达到0.01秒。机械停表在读数时，要分别读出分（小盘，转一圈15分钟）和秒（大盘：秒针转一圈30秒），并将它们相加。它的准确值是0.1秒。地球自转是一天，月球绕地球公转是一个月，地球绕太阳公转是一年。第七节 科学探究科学探究的过程：发现和提出问题建立猜想和假设制定探究计划获取事实与证据检验和评价交流和讨论。 常用的科学探究的方法控制变量法。第二章 观察生物第1节 生物与非生物1、 根据物体是否有生命，将它们分为两类：一类是有生命的物体，属于生物；一类是没有生命的物体，属于非生物。2、生物与非生物的区别：是否有应激性、能否生长、是否需要营养、能否新陈代谢、能否呼吸、是否具有遗传和变异、是否离不开特定的环境等。 3、生物的特征：除细菌外，生物都具有基本结构细胞；都能进行新陈代谢；都能生长、发育、繁殖后代；有应激性；生物体生活需要一定的营养物质；有遗传和变异的特性；能在一定程度上适应和影响环境；都能呼吸。4、生物的分类：植物、动物、其它动植物的区别：能否自由、快速的运动；能否进行光合作用；对刺激反应是否灵敏；是否有细胞壁；是否含有叶绿体等。植物与动物的主要区别：（获取营养的方式