部编版道德与法治三年级 四通八达的交通 第一课时 教学设计课题 四通八达的交通 第一课时单元第三单元学科道德与法治年级三年级学习目标1、情感态度与价值观目标：体验不同的出行方式的优劣势。2、能力目标：能够根据需要选择合适的交通出行方式。3、知识目标：体验不同出行方式带来的感受，了解多种多样的交通方式，懂得选择合适的出行方式。重点了解不同交通方式的优劣。难点能够根据需要选择合适的交通出行方式。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 提问：你知道古代中国都有哪些交通工具吗？2、 播放视频：古人出行都有哪些厉害的交通工具？3、 小资料：古代读书人进京赶考要多久？思考。视频导入。讲授新课【我的出行体验】1、 小讨论：现代中国有哪些交通工具呢？2、 图片展示：现代的交通工具。3、 提问：那么，你知道用现代交通工具，他们进京赶考要花多长时间吗？4、 小资料：现代进京赶考要花费的时间。5、 总结：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。6、 我的出行体验：结合你的亲身体验，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。7、 总结：人们在出行时有着多样化的新选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。8、 小小交通观察员：请你结合自己的生活体验，说一说交通发展给我们的生活带来了什么？9、 总结：交通的发展方便人们出行、节省出行时间、拉动经济发展【多样的交通方式】1、 小小交流会：在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式？为什么？2、 总结：在不同条件下，每种交通工具各有各的优势。人们可以根据不同需求选择不同的交通工具。3、 小抢答：世界上最快的交通工具是什么？世界上最长的交通工具是什么？4、 请你们听我说：课本第72页图片。5、 小小讨论会：想一想，交通王国里还有哪些现代交通工具、它们各有什么特点？6、 填一填，比一比：不同的交通工具之间有什么样的优势和劣势呢？7、 小活动：设计旅游线路。8、 我的旅游路线设计。9、 小拓展：在生产和生活中，人们主要选择现代交通运输方式。但是在一些地区，至今仍然沿用着传统的交通方式。（1） 马拉爬犁（2） 竹筏（3） 沙漠骆驼（4） 海上摩托10、 小讨论：你知道这些交通工具都在哪些地方比较盛行吗？为什么这些地方会使用这些交通工具呢？11、 回答：不同的地理环境对交通方式产生一定影响。我国幅员辽阔，地形多样，很多地方有当地特色的交通工具，满足了人们不同的需求。讨论。分享自己的出行体验。交流自己的选择。抢答。设计旅游路线。通过古代、现代交通工具的对比，让学生感受到现代交通工具发展为人们生活所带来的便利。体验不同出行工具带来的不同感受，了解各种交通工具的优劣势，学会根据自己的实际需要选择合适的交通工具。认识到交通工具有时候会与当地的地理环境有所关联。课堂小结现代交通工具的发展给人们的生活带来了极大的便利，我们每个人都可以根据自己的实际需要选择不同的交通工具。总结提升板书四通八达的交通 第一课时1、我的出行体验2、多样的交通方式