-课程标准教材管理沟通与领导激励 如果想让你的下属发热，你就必须发烫；如果想让你的下属发烫，你就必须燃烧！员工激励哲学良好的沟通氛围；双赢的沟通规则；全面的沟通平台, 高效的沟通技巧。 有效的组织沟通要素企业管理类课程管理沟通与领导激励一天时 间进 程内 容说 明8:15am学员报到进教室前先分组8:30am进 场有约在先相见相识让学员自我调整，与工作状态隔离使学员进入互动学习状态9:00am第一单元领导艺术何谓领导力？领导的风格授权的艺术案例：刘科长的烦恼行为格测试如何发挥持续有效的影响力？领导力的生命周期论授权的四个步骤对领导能力的综合运用麦肯锡管理行为格测试表10:30am第二单元激励技巧激励的五大理论员工激励八大要决激励的三大方法游戏：头脑风暴激励下属五步骤1启发思考 2鼓励觉醒3满足需求 4推销希望5预防惰性12:00am休 息快乐时光-午餐（1小时）1:00pm推火车调动学员，达到兴奋状态1:15pm第三单元沟通技巧与人沟通技巧游戏：话图组织沟通技巧游戏：盲导沟通三要诀/沟通的元素/使别人喜欢你的六种方法/微笑九大作用/倾听的艺术/如何避免争论/如何使别人赞同你的主张/说话的技巧常见的沟通障碍/常见的沟通平台/组织沟通规则/上对下沟通要领/下对上沟通要领/平行沟通要领3:30pm第四单元同理心同理心定义同理心的评量表同理心案例分析游戏：角色扮演同理心的三重概念同理心的准则同理心的二十个场景分析体验同理心的功效5:00pmCLOSE全天课程结束第一单元 领导艺术领导力(Leadership)定义一般意义：在团体中，不仅较其他成员更具显著的影响力，而且影响 ，即可视为有“领导力(Leadership)”。领导力= 的影响力管理意义：身为组织领导者的管理者，根据部属的期待，给予影响力，并 、有 地实现特定目标的过程。领导力= 的影响力三重含义：1. 不特指领导人的特定地位及权限2. 不是个人行为，属于一种团队现象3. 衡量领导才能，不单看过程，还要看结果，即看是否实现了 第一单元 领导艺术 领导生命周期论S1高工作，低关系（ 型）S2高工作，高关系（ 型）S3低工作，高关系（ 型）S1低工作，低关系（ 型）四种类型领导风格命令型注重目标的完成，自己身先士卒，下达具体命令，强行监督及控制部属的行为。即使是集体的活动目标及方针，也是一概由领导人独自决定。说服型基于人与事的双重考虑，以最有效的方式实现组织目标，至于集体活动的决定则要由集体讨论；除做必要的说明及接受提问与建议外，尽可给予部属必要的指导、建议及协助，然后加入领导人的想法再做决定。民主型重视本人与部属的关系，经常致力于维持心情舒畅的友好气氛。如果对此掌握不当时，则会成为“一团和气型”或“谆谆教导型”，决策时力图多让部属发挥积极性，并会以协助的行为取代控制。委托型无论对部属以及业绩均采取被动的方式，不仅不对部属有具体性指示及推动，甚至对组织的行为及决定都任凭部属处理；极端时，即完全委托部属处理。第一单元 领导艺术 如何实施有效的领导1. 正确方向感及拟订方向 遵循组织的基本方针 充分了解组织内的各项措施 具有对组织环境变化之敏感度 对社会及组织均有强烈的责任感 对自己的岗位责任与职务均有充分认识2. 领导者的心理准备 有充分的使命感及坚定的信念 经常保持向困难目标挑战的气概 有时须抑制情绪，保持沉着 随时注意自知之明，洁身自好 言行举止须诚实 保持谦虚的态度 除需具有专业才能及一般性的知识外，尚须有卓越的表达力及说服力3. 对部属应有的基本态度 除经常致力于鼓励部属向较高目标迈进外，尚须使部属了解其价值 随时注意以身作则 努力使部属感到工作的喜悦与生存价值 随时注意对部属表示关怀，即表示兴趣、关注及善意等 视部属的失败为管理者自己的责任，除承担责任外，尚须对部属继续加以指导 赏罚分明第一单元 领导艺术部属的成熟度-个人定义：部属的业务处理能力、情况的判断能力、 及使命感与责任感等，是部属知识水平、 及工作态度的一个综合概念。部属的成熟度-团队定义：工作场所士气、信息收集体制、职务分担，作为一个团队形成的问题解决能力，知识、技术的积累与 的程度等，是表示一个团队的知识与技术水平、 、工作态度等的综合概念。授权要点1. 管理者不必独揽权限，给予部下权限以便管理者能专注于自己份内的工作2. 能判断管理者作为固定工作必须保留的部分（保留责任）与可授权部分（委任权限），而对部下尽量给予授权3. 授权时，应充分掌握所欲授权部属之能力、态度、意愿，从而做到有的放矢4. 应与部属之间充分明确授权内容（尤其对工作成果）5. 既已授权，则尽可能承认部下的自由裁决权6. 当然，对于己授权给部下的工作，管理者仍然负有结果责任第一单元 领导艺术 案例研讨刘科长的烦恼刘科长进入公司工作已有23年之久，经过长年的基层辛劳，由组长晋升科长，现在正遇到一些烦恼，其原因如下：进入公司时，尚难预料未来远景如何。随着经济景气的快速成长，公司逐渐发展，经过多次扩大组织，目前已成为业界少有的大企业。刘科长就是这样伴随着公司的发展而成长起来的。最近，因企业间的竞争日趋激烈，利润不如往年，经营越显艰难。同业间莫不通过推行经营合理化以降低成本，甚至连一张纸都不浪费。然而，员工却无法体会此类为题，尤其是年轻的员工把公司的工作和个人的时间同等看待。在上班时间工作还算认真，下班时间一到各自享受了。在业界激烈竞争的情况下，公司虽然勉强维持一定的销售额，但是，如果不设法使销售额扩大，在人事费用增加的情况下，预计经营发生赤字在所难免。刘科长所属的行销部门日夜开会讨论今后的对策；干部会议结束后回到科里，科内空荡荡，大都人员已下班，留下来的仅是几位科长而已。刘科长在每周一的晨会上，向大家说明困境；全科人员默然聆听，似乎有所体会，其实不然。员工以年轻人为多，莫不热衷旅游、网球、以及卡拉OK、迪斯科；科长想到他们都是年轻人，也就不干涉。自己进入公司后，就一直拼命工作，那时待遇虽差，为了提高公司的业绩，自动加班工作，对加班费也好不计较。可是，今天的年轻员工又是如何？宁愿玩冲浪、滑雪、溜冰、兜风、打网球等，决不留下来多待一会儿继续工作；加班多是为了赚旅费。上了年纪的部属大多缺乏朝气，当然，有朝气的人现均已身居要职。员工所谈的只是如何利用年终奖金来买车之类的轻松话题，增加销售的目标似乎无法完成。近来百姓的消费虽有所增加，销售额有时会超过目标，但这反而有负面影响，使一些员工的苟安心态依然有增无减。刘科长认为让部属各负其责的方式去推动自己的工作比较好，于是尽可能授权给部属；然而，从总体气氛看来，要达到上级所期望的销售目标仍显得困难重重。近来，越想以民主的方式与部属接触，越陷入左右为难的困境。第二单元 激励技巧一、 如何激励下属课前分析表：很好5分 好4分 一般3分 差2分 很差1分（1）你是否和部属讨论他们受训及升迁的机会？ （ ）（2）你是否会抽空和部属一道用餐、喝茶？ （ ）（3）你下班后是否会和员工一起聚会、休闲活动？ （ ）（4）对表现出色的员工，你是否会给予衷心的赞美？ （ ）（5）你是否了解部属所需要激励的方式？ （ ）（6）你是否会向上司提起部属出色的表现？ （ ）（7）你是否鼓励部属自己设定挑战性目标，并协助达成？ （ ）（8）你是否与部属聊及其事业发展的抱负？ （ ）（9）你是否在周、月报告上，提及部属不错的表现？ （ ）（10）你是否向部属的家人提及他（她）出色的表现以及表达你的感激？ （ ）（11）你是否会仔细聆听部属那些提出与你相反建议或意见的话？ （ ）（12）你是否会自掏腰包，找机会给部属打打气？ （ ）（13）你是否会使部属每天见到你，均表好感？ （ ）（14）你是否会设想一些点子，使部属工作不至于枯燥？ （ ）（15）你是否将部属的一些困扰、问题，列为优先的事？ （ ）您的总得分： 第二单元 激励技巧二、激励下属的技巧（1）启发思考 你们快给 我干活！A. 问题是什么？B. 你计划怎么做？C. 为什么应该这样做？D. 万一呢？E. 有更好的方法？F. 别忘了赞美与鼓励。（2）鼓励自我觉醒A. 告知现况给他听B. 说明影响及后果严重性C. 请他说明为何这么做D. 共商解决之道E. 由他决定解决选择方案F. 促进行动与追踪日期（3）满足需求A. 马斯洛需求理论 哈哈！我升职了！B. 赫慈柏格双因子理论（4）推销希望A. 激励制度B. 绩效管理C. 敢于承诺D. 激发需求（5）预防隋性A. 奖惩条文精确B. 建立监督机制C. 持续正面激励八大要决（1） 激励别人之前，必须能激励自己（2） 支持上司或组织所订的目标（3） 显露出强烈达成目标的企图心（4） 订定目标时，应考虑部属的能力（5） 帮助员工确立目标，使其自我激励（6） 满足员工不同的需求，激励方法因人而异（7） 明确地褒扬部属的良好绩效（8） 精神激励与物质激励并重第二单元 激励技巧三、三大激励方法方法一：诱因激励法1、 诱因就是引诱驴子拉车向前迈进的胡萝卜。2、 诱因可以是金钱或其他代替品如奖金、红利、加薪等。